診所式法律教育在醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的移植與應(yīng)用

楊自根

（濱州醫(yī)學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264003）

診所式法律教育在醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的移植與應(yīng)用

楊自根

（濱州醫(yī)學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264003）

醫(yī)事法學(xué)作為一個(gè)新興的交叉學(xué)科，具有特色鮮明、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。在醫(yī)學(xué)院校醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中開(kāi)展診所式法律教育有一定的必要性和可行性。本文針對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能面臨的問(wèn)題，提出相應(yīng)解決策略。

診所式法律教育；醫(yī)事法學(xué)；實(shí)踐教學(xué)

醫(yī)事法學(xué)是一個(gè)新興的法學(xué)教育門(mén)類，目前大多設(shè)置于醫(yī)學(xué)院校，以培養(yǎng)精法懂醫(yī)的復(fù)合型法律人才為目標(biāo)，使學(xué)生能夠利用醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)解決醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域中的各種法律糾紛。相對(duì)于傳統(tǒng)法學(xué)專業(yè)，醫(yī)事法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)定位決定了其特色更加鮮明、實(shí)踐性更強(qiáng)。診所式法律教育起源于美國(guó)，它效仿醫(yī)學(xué)院校利用診所實(shí)習(xí)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的形式來(lái)培養(yǎng)法學(xué)生，倡導(dǎo)在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)法律職業(yè)技能，通過(guò)設(shè)置“法律診所”，將學(xué)生置于“診所”內(nèi)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)下，接受“當(dāng)事人”的委托，“診斷”案情并開(kāi)具“處方”[1]。診所式法律教育正在世界范圍內(nèi)推廣開(kāi)來(lái)，并逐步成為當(dāng)今世界法學(xué)教育體制改革趨勢(shì)。本文主要探討診所式法律教育在醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。

1 在醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行診所式法律教育的必要性與可行性

1.1 開(kāi)展診所式法律教育的必要性

1.1.1 培養(yǎng)醫(yī)事法學(xué)人才的必然要求 醫(yī)學(xué)和法學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，醫(yī)事法學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)精法懂醫(yī)的復(fù)合型應(yīng)用型人才，以解決醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域中的各類法律問(wèn)題。……