再論俄羅斯兒童圖書館兒童閱讀的特點及啟示——以別爾哥羅德州利哈諾夫國立兒童圖書館兒童閱讀為例

孫姝慧

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再論俄羅斯兒童圖書館兒童閱讀的特點及啟示——以別爾哥羅德州利哈諾夫國立兒童圖書館兒童閱讀為例

孫姝慧

（內蒙古呼倫貝爾學院圖書館 內蒙古 海拉爾 021008）

俄羅斯兒童閱讀除了擁有早期閱讀、分級閱讀、家庭閱讀、農村兒童閱讀、數字閱讀等構成的綜合兒童閱讀機制，還擁有完善的兒童閱讀輔導、兒童閱讀學術活動、兒童閱讀的國際合作的閱讀深入促進機制。此外，還建立了健全的法律保障、擁有政府和社會的大力支持、以及專業館員、全方位文獻保障、獎勵機制。中國兒童圖書館要借鑒俄羅斯的兒童閱讀特點，在數量上加大實體兒童圖書館的建設，加快兒童圖書館法的立法速度。

俄羅斯兒童圖書館；兒童閱讀；早期閱讀；兒童圖書館法

一、俄羅斯兒童閱讀的特點

（一） 俄羅斯兒童圖書館擁有完善的兒童閱讀輔導、兒童閱讀學術活動、兒童閱讀的國際合作等兒童閱讀深入促進機制。

1. 兒童閱讀輔導

兒童閱讀輔導是世界各國圖書館幫助兒童讀者選擇閱讀文獻、提高閱讀認識、提高閱讀能力、明確閱讀目的、培養閱讀技巧、提倡系統閱讀的基本讀者服務內容。俄羅斯十分重視兒童閱讀輔導：利哈諾夫兒童圖書館下設上門讀者服務處，主要是組織館內的各個工作站、流動兒童閱覽室、固定集體學者用戶、長駐兒童圖書館的社會咨詢服務機構來專門進行兒童閱讀輔導。該部門和社會其他教育機構一起組織針對發展兒童智力、兒童閱讀、兒童創作的各種議案和活動項目，增加兒童讀者的閱讀興趣，保障課堂教學進行個性活動，致力于兒童閱讀的輔導工作。2009-2010年，利哈諾夫兒童圖書館再次整合專業館藏，利用兒童閱讀輔導，擴展閱讀興趣，提出引導兒童跨越閱讀障礙的”圖書橋梁”閱讀議案；”議案”的基本構想是在閱讀中引導兒童閱讀健康的文獻，培養他們在未來社會成為一個受文化教育、有核心價值的人。針對孩子們的道德價值觀問題，邀請圣彼得堡、莫斯科的著名作家們，如：斯·馬霍金、伊·如噶夫、伏·巴利索夫等作家指導兒童閱讀。2011年，“圖書橋梁”閱讀議案在實施過程中邀請了別爾哥羅德地區的名人參與活動，其中包括俄羅斯國家杜馬吉奧爾基戈里嘎夫。上門讀者服務處組織了以發展學齡前兒童的兒童閱讀活動項目，如：“圖書館沒有國界”、“書籍旋轉木馬”，對兒童讀者進行閱讀輔導。

2. 兒童閱讀的學術活動

俄羅斯兒童圖書館始終在開展兒童閱讀輔導的同時注重開展相應的兒童閱讀學術研討活動：從2001-2013年的十多年間，利哈諾夫兒童圖書館分別邀請別爾哥羅德州長薩福琴柯，俄羅斯兒童基金會主席、作家利哈諾夫，哈利科夫州兒童圖書館館長特拉費民喀、布別吉娜·恩伏，莫斯科俄羅斯國立兒童圖書館研究館員拉吉娜·伏·阿，圣彼得堡文化大學副教授、教育科學副博士郭逯別娃·耶·伊，莫斯科閱讀協會會員、俄羅斯國立兒童圖書館社會問題研究部研究館員郭逯別娃·恩·爾，克拉斯諾雅爾斯克文化藝術大學教育科學博士、嘎立茨基赫·耶·歐·維亞特卡市國立人文大學外國文學教育科學博士斯捷班諾娃·爾列寧格勒州兒童圖書館研究館員瑪爾達夫斯卡婭·克·阿，《文學評論》周刊的兒童文學評論員兼記者芬凱里什得因·坡，圣彼得堡智力創作實驗發展中心主任巴倆吉娜·姆，俄羅斯書展國家書目及圖書導論部研究員等數百名專家學者就兒童閱讀的各個學術問題進行學術研討。此外，從2001年起到2013年的十多年間，每年出版《利哈諾夫文學教育作品兒童閱讀》學術專著。

3. 兒童閱讀的國際合作

利哈諾夫兒童圖書館在國際兒童圖書館合作及鄰近國家圖書館兒童讀者服務方面具有豐富的國際合作經驗。從2003年開始，利哈諾夫國立兒童圖書館先后與白俄羅斯明斯克兒童家庭閱讀指導中心、烏克蘭哈里克夫州立兒童圖書館進行交流合作。2003-2007年，利哈諾夫兒童圖書館與奧廖爾州的普列什文兒童圖書館和庫爾斯克州的兒童圖書館建立了區域圖書館合作，共同制作了《電子環境下的培養少年兒童愛國主義的火光弧線》的光盤，為別爾哥羅德、庫爾斯克、奧廖爾地區的兒童讀者構建了一部關于庫爾斯克大戰的愛國主義兒童閱讀的數字館藏文件。該館出版了近400份專業技術和文獻書目資料，這些都是館員研究兒童閱讀活動、實現兒童閱讀預案的學術文獻。

（二） 俄羅斯兒童閱讀擁有健全的法律保障、擁有政府和社會大力支持、擁有精良的專業館員、擁有善本文獻在內的全方位文獻保障、擁有大賽和獎勵機制。

1.俄羅斯兒童閱讀擁有健全的法律保障

俄羅斯制定了《俄羅斯圖書館事業聯邦法》和《兒童圖書館示范標準》。2006年，俄聯邦出版與大眾傳媒署署長謝斯拉溫斯基與俄羅斯圖書協會會長斯捷帕申簽署了《國民閱讀扶持與發展綱要》，旨在通過全民閱讀提高國民素質，保障公民權利，加速俄羅斯現代化，增強俄羅斯國際競爭力。2006年，俄羅斯總統普京簽署了推動《國民閱讀扶持與發展綱要》發展實施的總統令，從國家法律層面確立《國民閱讀扶持與發展綱要》在推動全民閱讀和促進俄羅斯復興大國地位的重大意義。《國民閱讀扶持與發展綱要》是具有指導俄羅斯閱讀推廣的綱領性文件，從2007年到2020年推進實施，所有財政支出由俄羅斯文化部全權負責。

別爾哥羅德州政府從1999年開始通過了一系列有益于兒童發展、保護兒童閱讀權益的文件。1999年，別爾哥羅德基金會簽署了《兒童圖書館地區間的合作總協議》，2000年，通過了《別爾哥羅德卅保護兒童戰略原則》章程。俄羅斯兒童基金會批準了《兒童圖書館聯邦計劃》，該計劃的目的是組織全俄范圍之內的兒童圖書館充實館藏，促使兒童和青少年接觸俄羅斯和世界文學，發展他們的閱讀興趣。2004年，別爾哥羅德州出臺了《別爾哥羅德州兒童讀者服務發展國家保障法》；2011年，《別爾哥羅德州兒童讀者服務發展國家保障法》成為別爾哥羅德州兒童圖書館組織讀者服務和全州各專業兒童圖書館使用的基本工作守則、規章和職業標準。

2.俄羅斯兒童閱讀擁有政府和社會大力支持

2000年11月27日，利哈諾夫兒童圖書館升格為國立兒童圖書館。為了支持利哈諾夫兒童圖書館進行兒童閱讀活動，別爾哥羅德州政府在2000年為該館開啟了兒童因特網班，贈送了“嘎葉里”旅行大客車，2005年，又贈送了“日古利”小轎車。2010-2011年，利哈諾夫兒童圖書館的兒童讀者獲得俄羅斯兒童基金會的贈送的印有“人道主義援助證明”印章的兒童圖書。別爾哥羅德州長親自參與利哈諾夫兒童圖書館與別爾哥羅德區域內中小學共同舉辦的以作家阿里別爾特·利哈諾夫的作品《無足輕重的人》、《生活面前的善與惡》，組織開展了兒童閱讀國際學術研討會、《道德品質課》聲像座談會等兒童閱讀活動。

3.俄羅斯兒童閱讀擁有精良的專業館員

利哈諾夫兒童圖書館在編人員有60人，其中47人是專業技術人員，占全館總體編制的78.3﹪。47位專業技術人員中的44位館員，專門指導560所區域圖書館及532所別爾哥羅德全州卅學校圖書館的兒童讀者服務工作。利哈諾夫兒童圖書館的專業技術人員積極參加和組織區域圖書館兒童服務政策研究，研究全州兒童讀者服務的狀況，分析全州兒童圖書館文獻保障問題、提高區域圖書館及兒童圖書館的服務質量問題、兒童圖書館的發展方向問題、兒童圖書館服務創新問題、館員的繼續教育問題等。值得強調的是利哈諾夫兒童圖書館專業技術人員針對兒童閱讀的諸多問題，做出了許多富有成效的努力：他們開展了《好的圖書館既是財富》的利哈諾夫作品的兒童閱讀活動、制定了利哈諾夫通俗作品創作——《超常兒童的善良》的完整計劃。該圖書館專業技術人員根據《兒童圖書館計劃》這一具有廣泛的合作的項目，匯集阿里別爾特·阿那多里耶維奇·利哈諾夫俄羅斯兒童基金會主席和利哈諾夫兒童圖書館專業人員的力量，多次舉行兒童閱讀和兒童閱讀學術研究活動，開展利哈諾夫兒童文學教育的兒童閱讀文獻審查活動，研究兒童社會適應能力的諸多問題。

4. 俄羅斯兒童閱讀擁有善本文獻在內的全方位文獻保障

利哈諾夫兒童圖書館擁有善本文獻在內的全方位文獻保障。在俄羅斯人的藏書理念里善本文獻意味著有價值、彌足珍貴，任何圖書館館藏文獻中如收藏有大量的善本文獻，則代表該館擁有超越數量意義的高質量的文獻基礎保障。利哈諾夫兒童圖書館現在館藏圖書15萬多冊。年均館入各種出版物藏量超過5000冊。善本部有344種善本出版物，這些都是1830-1918年間和衛國戰爭的兒童圖書。此外，善本部的文獻中還包括文件、藝術圖書、政治題材作品、俄羅斯兒童基金會作家利哈諾夫的創作資料和社會活動的文獻。這些善本寶藏中還有19-20世紀整套的反映俄羅斯詩人普希金的俄羅斯藝術出版物《您的普希金》。該館第一本《導航手冊》是在 1970年2月2日出版，《兒童文學》的創刊號是該館在1968年出版的，都完好地保存至今。從2005年利哈諾夫兒童圖書館信息技術部利用《OPAG—Global》軟件，為全州實現統一著錄標準的館藏電子目錄，其中包括現有善本文獻4萬9千條電子目錄數據。利哈諾夫兒童圖書館與俄羅斯兒童基金會保持著多年的密切協作關系。俄羅斯兒童基金會主席阿里別爾特·阿那多里耶維奇·利哈諾夫親自籌建保護兒童心智、保護鞏固國家傳統、促進兒童閱讀的兒童益智書庫。該館出版兒童閱讀的文獻書目參考書、專題紀念文獻、文獻活頁目錄、索引、指南、標識館藏信息的書簽、指示圖、地方文獻書目，對別爾哥羅德州的文化遺產的保護發揮了巨大作用。

5. 俄羅斯兒童閱讀擁有大賽和獎勵機制

2007年，俄羅斯兒童基金會在“精神守護”活動框架上，提出了《兒童世界：學識、道德、創作》議案。利哈諾夫兒童圖書館利用現代藝術文獻《童年的書籍》、通俗識字課本《詞匯帶給人力量》、道德教育課作品和己發表的州立創作大賽作品《我的家庭的故事和我們邊疆區的故事》來進行專業兒童閱讀輔導，指導兒童閱讀活動。

圖書館輔導州立兒童閱讀創作大賽《我的家庭的故事和我們邊疆的故事》成為了整個“議案”閃光的一頁。 2008年5月13日，舉行了由別爾哥羅德州省長薩福琴柯和俄羅斯兒童基金會主席利哈諾夫親自參加的頒獎儀式。獲獎者除獲得成套系列圖書及獲獎證書以外，還獲得了莫斯科俄羅斯兒童基金會的旅行贊助。獲獎兒童們在莫斯科參觀俄羅斯博物館、歷史博物館等；進行騎馬、滑旱冰等各項有利于心智發展的活動。州政府向每位輔導兒童閱讀獲獎的圖書館員頒發了俄羅斯兒童基金會“最佳俄羅斯兒童館員”獎金。多年來，利哈諾夫兒童圖書館為了兒童閱讀活動，經常組織兒童讀者與俄羅斯基金會主席兼著名作家阿里別爾特·阿那多里耶維奇的見面會，獲得他贈送的新書，這個傳統已經保持多年。2008年，因在促進兒童圖書館創作活動、兒童閱讀服務、提高兒童閱讀專業技能等方面的突出成績，利哈諾夫兒童圖書館受到了省長的表彰和獎勵。2009年至今，在各個學校圖書館、公共區域提供兒童讀者服務的館員、提供兒童讀者文獻創新服務的館員、用創新技術進行兒童讀者服務的館員、輔導重要兒童文獻閱讀的館員都受到了州政府的獎勵。

二、啟示

（一） 我國要在數量上加大實體兒童圖書館的建設

截至到2009年底，中國2820家公共圖書館中有獨立建制的少兒館僅91家，約占總數的3.3％；其中，東部56家，中部19家，西部16家，且絕大多數少兒館建立在城市，這反映出我國城鄉閱讀資源分配存在較大差異。根據2013年《中國統計年鑒》的數據顯示，我國少兒館數量為99個，也就是說，2009-2013年的4年時間里，我國僅新增8家少兒館，這對于開展閱讀推廣，特別是鄉村少兒的閱讀推廣服務顯然是杯水車薪。俄羅斯目前擁有4500余所專門的兒童圖書館；筆者所居的呼倫貝爾市與俄羅斯赤塔州毗鄰，赤塔市兒童圖書館早在上個世紀90年代就擁有館藏圖書20萬冊，如此館藏規模的兒童圖書館在赤塔州就有60所。我國目前有3億多少年兒童，其中有2億多在廣大的農村，為了通過兒童閱讀提升全民族的綜合素質，增強國際競爭軟實力，因此，我國要在數量上加大實體兒童圖書館的建設，特別是農村以及“老、少、邊、窮”地區兒童圖書館建設。只有實體兒童圖書館數量上的提升，才能達到兒童閱讀服務質量上的飛躍。

（二） 中國要加快兒童圖書館法的立法速度

俄羅斯兒童圖書館兒童閱讀之所以形成綜合的兒童閱讀機制，是與其擁有健全的法律保障、擁有政府和社會大力支持、擁有精良的專業館員、擁有善本文獻在內的全方位文獻保障及大賽和獎勵機制分不開的。但是，歸根到底還是與俄羅斯頒發的閱讀推廣的綱領性文件密切相關。這些綱領性文件包括《俄羅斯圖書館事業聯邦法》、《兒童圖書館示范標準》、《國民閱讀扶持與發展綱要》等，這些文件從2007-2020年推進實施，所有費用支出由俄羅斯文化部全權負責。別爾哥羅德州政府從1999-2004年出臺了促進兒童發展、保護兒童利益的兒童閱讀的相關文件，包括《兒童圖書館地區間的合作總協議》、《別爾哥羅德卅保護兒童戰略原則》、《兒童圖書館聯邦計劃》、《別爾哥羅德卅兒童讀者服務發展國家保障法》，正因為這些文件的頒布實施才使得利哈諾夫國立兒童圖書館在開展兒童閱讀活動時得以保障。我國目前還沒有一部圖書館法，更沒有一部兒童圖書館法，這使得兒童圖書館開展兒童閱讀缺乏法律和制度上的保障。”少年智則國智，少年強則國強”，因此，促使我國兒童圖書館兒童閱讀快速發展，加快兒童圖書館法的立法速度勢在必行。

[1]孫姝慧.俄羅斯家庭年兒童閱讀活動及啟示[J].圖書館建設，2012（04）：54-57.

[2]Белгородская государственная десткая библиотека А．А．Лиханова//Литературно-педагогические Лихановские чтение．-2010．-16ноября．

[3]Белгородская государственная десткая библиотека А．А．Лиханова//Литературно-педагогические Лихановские чтение．-2011．

12.Белгородская государственная десткая библиотека А．А．Лиханова//Литературно-педагогические Лихановские чтение//Белгород．-2013．

[4]孫姝慧.俄羅斯少數民族圖書館閱讀活動及啟示—以俄羅斯家庭年俄羅斯布里亞特共和國民族圖書館系列閱讀活動為例[J].圖書館理論與實踐，2012（06）：82-84.

[5]王大偉.民間圖書館與鄉村少兒圖書館閱讀推廣—兼以”新世紀夢想圖書館”為例[J]．新世紀圖書館，2015（01）：59-62.

責任編輯：韓麗萍

2017-09-12

孫姝慧（1962-），女，漢族，呼倫貝爾學院圖書館研究館員。研究方向：俄羅斯圖書館學、俄羅斯文化、對俄讀者服務。

G252.17

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1009-4601（2017）06-0091-04