情境教學法在護用藥理教學中的應用

徐 歆，段立運

(濰坊護理職業學院，山東 青州 262500)

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情境教學法在護用藥理教學中的應用

徐 歆，段立運

(濰坊護理職業學院，山東 青州 262500)

藥理學是醫學非常重要的組成部分。現今，全球醫學水平取得了持續的進步和發展，很多專家與學者對藥理學的有效教學開展了細致研究，藥理學的創新發展已成為現代藥理學研究的重要課題。本文對于情境模擬教學法在護用藥理的應用做出詳細的闡述。

情境模擬；教學法；護用藥理；應用

1 藥理學介紹

藥理學主要研究的是機體和藥物進行作用，產生規律的學科。藥理學這個學科在實踐方面特別強，它也是發展醫藥學專業人才的主要學科，同時是將醫學基礎和臨床實踐進行聯系的主要途徑。因為藥物對人的身體有很大的影響，所以在治好人身上疾病的時候有可能會出現一些副作用，要是用藥不正確的話甚至會給人們的生命造成巨大的威脅。所以研究人員對藥物進行研究不但要重視和使用科學的規律，同時也要仔細的遵守相關的指導原則，保證人的生命處于健康狀態。藥理學主要的研究內容有藥物的效應動力學以及藥物的代謝動力學。護用藥理主要是從臨床護理實用角度闡述藥理學內容，著重介紹在藥療過程中護理人員應掌握的藥物知識。

2 情境模擬教學法介紹

最先提出情境模擬教學法的是美國的一個著名心理學家，這個心理學家主要是利用建立好的情境做出有關的實踐，它是一種測試的方式。這樣的方法主要就是依照研究對象擔任的職務不同，把被測的對象放在情境模擬演練的環境中，同時對這些會發生的問題做好相應的處理，在這個具體的實踐過程中，使用不同的方法對被測對象的能力、水平做好相關的測試。

這樣的方法在很多的教學領域中被廣泛的使用，逐漸受到了整個社會的承認和認可。以教學視角做出判斷和分析，情境模擬法主要是按教學大綱以及教學的主要內容，以直觀、形象形式建立適合的場景，讓學生可以很好的融入到這些情境中來，幫助學生加深對知識的掌握，提高他們對實踐的認識，這樣可以有效的提高教學的質量。再從藥理學教學的角度研究，情境模擬法也能理解成依照課堂的基礎知識理論建立臨床病例的大情境，讓教師和學生可以一起參與，一起進行模擬情境，為學生提供親身體驗臨床病例的環境機會，因此它屬于情境交融的教學法。

3 情境模擬教學法對護用藥理意義

3.1 可以有效的提高學生信息能力

學習屬于持續獲得信息的過程，它也是持續更新信息的過程。信息能力是對信息可以做出正確的判斷和使用的能力。中國近幾年的時間內教育教學改革的發展和人們對教育的重視程度空前的高漲，信息能力受到了大家的關注，并且有關的部門已經明確的提出信息素養必須要成為教育實踐的重要一環，同時要求學校把信息素養納入教學大綱里面。所以可以看見，信息素養在教育教學中的重要地位。情境模擬教學法在護用藥理的應用，可以很好地增強學生信息能力。

情境的模擬演練通常都是選擇學生現實生活中真實發生的事情為主的，這就是為了讓學生可以在學習中有切身的感受。但是學生在平時的生活中不會將主要的注意力放在自己身邊的事情上，因為學生自己本身就缺少信息收集的相關能力，這就是不能從身邊發生的事情中找到有價值信息。利用情境模擬教學可以讓學生正確的認識案例和自己，在教師的引導下開發出案例中對自己有用的信息。在長時間的情境模擬教學中，學生就會慢慢的具備收集信息以及掌握信息的有關能力，這會對學生的發展和進步有巨大的推動作用。

3.2 強化學生間合作

合作學習是學生在學習過程中的主要方法和有效的手段，情境模擬教學法在護用藥理教學中的應用，對于學生的合作有著強化和促進的作用。它可以很好的推進學生的互相交流和溝通，這樣就能保證學生一起參與學習，完成預定的目標。提升學生溝通能力屬于情境教學在護用藥理教學的目標，因此它的應用可以有效提高學生的合作能力。

3.3 提高學生自主學習力

學習動機屬于發展學生學習的主要動力，也是鼓勵學生學習的重要條件。興趣是最好的老師，它可以推動學生學習，屬于很重要的動力。在實際的護用藥理教學里面，情境模擬教學利用有關的病例，對學生進行教學方面的引導和分析，正確的找到解決問題的辦法，不但重視了學生學習主體性，也啟發了學生對藥理學的學習積極性，有效的調動了學生的思考，提高了他們的自主學習力。

4 情境模擬教學法在護用藥理教學中的應用措施

4.1 案例要做到精心的篩選，選那些比較優秀的例子進行說明

必須選那些有代表的、真實的例子，才可以將例子的教學效果完整的發揮出來。進行藥理學教學中，教師對相關例子的選擇必須要依照實際的教學目標，內容和學生的情況進行選擇，要注意不要選非常復雜的，因為太復雜會超出學生的實際水平。但是也不要選太簡單的例子；選擇的例子要和學生的具體生活有緊密的關系，同時還應該與時俱進，這樣才可以激發學生的興趣，吸引學生的注意力，讓他們很好的體驗學習的價值。

4.2 使用富媒體等教學設備進行輔助教學

隨著信息化的發展，在現在的“互聯網+”時代，富媒體設備有很多的優點，比如它非常的方便，可以存儲很大的信息量，在實際的教學中應該多使用富媒體這樣的教學設備，它可以有效的提升教學效率，尤其是把富媒體使用在護用藥理教學中，不但可以讓這些案例變得非常的生動有趣，還能夠讓藥理的知識獲得系統化的建立。在具體的案例中加上合適的圖片和視頻，不但能夠讓這些例子表達得更加生動，還可以幫助學生對護用藥理的有關知識做好全面的理解。使用富媒體教學設備可以幫助護生很好的豐富藥理內容，推動情境教學演練的應用，具有巨大的促進作用。

5 語結

藥理學屬于整個醫學中最為基礎的學科之一，它是提升醫療水平的重要方面和主要環節，也是培養醫護專業人才的重點方面。必須在護用藥理的教學過程中提高護理專業技術人員專業技能，才可以推動醫藥學進步和發展，滿足人們對醫療救治的希望。情境模擬教學法對于護理專業學生團隊精神的提高和溝通能力的加強有很大的作用，它也是護士、醫技部門、病人、家屬的紐帶，有著保持健康、減輕病痛的責任，維系著病人生命安危，需要具備團隊的合作精神。

學習護理專業的學生開展臨床護理操作時常常會遇到一些在課堂教學方面沒有很好解決的問題，很多學生護理患者的能力比較低下。教師在進行課堂講解中應該使用情境教學法，讓教科書上的這些枯燥的理論知識變的生動起來，讓它們融進現實的生活，努力的去激發學生興趣。而且還應該注意要將課堂的氣氛變得很活躍，及時掌握好課堂學習的知識，還有護理患者的方法。

在進行護用藥理教學中一定要使用有用的方法推動學生將效率提高，這樣才可以讓他們真正的掌握自己學習的專業知識。情境模擬教學在護用藥理教學中的應用可以推動學生學習效率大幅度的提高，推動他們的全面發展。

希望通過本文的闡述，人們不但可以認識到情境模擬教學法在護用藥理教學中有很大的作用，同時對本文提出的措施更好地理解和使用。

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The application of situational teaching method in nursing pharmacology teaching

XU Xin, DUAN Li-yun

(Weifang Nursing Vocational College, Qingzhou 262500, China)

Pharmacology is a very important component of medicine. Nowadays, the global medical level has made continuous progress and development. Many experts and scholars have carried out detailed research on the effective teaching of pharmacology. The innovation and development of pharmacology has become an important subject of modern pharmacology research. The application of situational simulation in pharmacology was expounded in this paper.

Situational simulation; Pedagogy; Nursing pharmacology; Application

2017-01-18

徐歆(1982-)，男，學士，講師。 段立運(1960-)，女，副教授。

R-4

B

1674-8646(2017)07-0168-02