大學生勤儉節約習慣養成研究

康 爽

(長春光華學院，長春 130000)

?

大學生勤儉節約習慣養成研究

康 爽

(長春光華學院，長春 130000)

勤儉節約包含著時代價值，是中華民族的傳統美德，在全國各族人民積極實現中華民族偉大復興中國夢的今天，更應該延續這一優良品質。勤儉節約是激勵人民前進的強大動力，是實現中國夢的重要途徑，是中華民族自強自立的精神支柱。堅定不移地發揚勤儉節約的優良品質，能促進中華民族偉大復興中國夢的實現。

大學生；勤儉節約；習慣養成；研究

1 大學校園浪費現象

1.1 用水浪費

浪費水的現象在一些高校中隨處可見，十分嚴重。學生公寓樓的盥洗室晚上停水時未關的水龍頭在第二天清晨來水后無人看管會造成水資源的浪費，學生節約用水意識較差。

1.2 用電浪費

大學里用電浪費的現象也十分普遍，電腦24 h不關機、打游戲、掛QQ、上淘寶、夜間睡覺不關燈、白天進教室依然開燈的現象時有發生。

1.3 食物浪費

每頓餐后，大學食堂里每個餐桌上總能看到未吃完的糧食，有時整個白面饅頭、整盤菜、未吃一口的新鮮肉包子等就被隨意扔到桌上，造成食物的極大浪費。

1.4 紙張浪費

有些筆記本和稿紙還未使用就被學生丟進垃圾桶，打印資料的稿紙大部分只用單面。

1.5 一次性物品浪費

由于食堂容量有限，不少同學選擇把食物買回宿舍吃。為了方便，學生們大多使用一次性飯盒、筷子，用過之后便會扔掉，這樣不僅會造成浪費，同時也會引起環境污染。

1.6 塑料浪費

塑料現已成為與大學生息息相關的生活用品，逛超市、丟垃圾、包廢品，都離不開塑料袋。但是塑料不易降解，影響環境美觀，所含成分有潛在危害，白色污染已成為當今世界不容忽視的問題。

1.7 用筆浪費和購物開銷大

很多大學生的生活費開銷很大，年輕人都喜歡追求時尚、追求個性，大學生在這個群體中占很大比重，他們喜歡一些稀奇古怪的東西，發型、妝容追求標新立異、追求時尚，這種符合他們特點的符號使其辨識度很高；學校附近的小飯館、咖啡廳生意興隆，KTV、網吧人滿為患；手機、平板、筆記本人手一個，還有一少部分人隨著電子產品的更新換代不斷更新著自己的裝備。而在購物方式的選擇上，大家更喜歡網購，取快遞的人數逐漸增多。2014年大學生消費狀況調查報告指出，大學生生活費主要在800～1 000元這一區間，對于沒有收入的純消費群體，其恩格爾系數明顯偏高，雖然這與地區及學校的物價和消費水平息息相關，但也可以大體反映出大學生消費支出的情況。調查問卷得出的結果顯示，手機每人具備，擁有電腦的同學占被調查總數的52%，擁有平板的同學占28%，由此可見，大學的電子設備普及率極高。

2 大學生不科學消費行為原因分析

2.1 社會大環境的影響

人不是獨立存在的，其行為必然會受到社會環境的影響，大學生三觀未完全形成，極易受到不良價值觀影響，消費行為也不例外，消費觀念會受到市場化進程的影響。社會化導致商品種類和范圍有所增加，市場化導致消費需求大眾化。每個家庭的氛圍、文化底蘊不同，日常消費觀念和行為習慣也就不同，這些都會影響孩子的消費觀念和行為習慣。

2.2 網絡消費的影響

近年來，之前從來不曾設想的網絡消費隨著互聯網的發展迅速興起，極易接受新鮮事物的大學生也加入到了網購大軍中。網絡購物發展迅速，各種團購、打折促銷涉及人們生活的方方面面，喜歡時尚的大學生與網絡購物這種消費形式密不可分，網絡購物在給大學生消費帶來方便和優惠的同時，也使心智不太成熟的大學生面臨巨大挑戰。

2.3 高校教育不夠重視

學校在課程設置方面把每個人都面對的消費問題僅僅在金融類專業的課程上提出，存在很大局限性。在具體專業課介紹時，學生也只是注重理論知識的學習，不太聯系實際，雖然了解書本上高端的理財方式，但這種理財方式在實際生活中卻用處不大。一些學校沒有將目光集中在學生的消費方式和正確觀念的培養上，使得很多大學生對這方面的知識極其匱乏，這樣會導致大學生只能依賴自學或受身邊其他人影響的方式摸索著前進，無法形成正確的消費觀和價值觀。

2.4 個人因素

大學生各種不合理的消費觀，很大程度上源于大學生的個人因素。當代大學生大部分處于90后的一代，并多屬于獨生子女，其父母是在衣食不保、貧困潦倒的年代中長大的，他們會更加身體力行的懂得珍惜和感恩，并希望孩子能在健康的環境中成長。一些父母不知不覺將對孩子的關愛轉變為溺愛，在物質上傾其所能滿足孩子的需求，再加上缺少艱苦奮斗及勤儉節約的傳統道德教育，導致大學生從小便養成隨意亂花錢的壞習慣，一味追求物質享受。

3 培養大學生節儉品德的對策

節儉是一種美德，它不僅與個人生活息息相關，同時也關乎國家與民族未來的命運，大學生作為國家未來的接班人，應當做出表率，弘揚節儉，樹立良好社會風氣。

3.1 學生個人為主，加強自我道德修養

“以儉為本”不應只是課本上的理論知識，而是要落實到大學生衣食住行的點點滴滴中。大學生在自我修養問題上要不斷突破自我，積極參與一些力所能及的勤工儉學課外活動，這樣不僅可以減輕家里負擔，而且可以親身體驗勞動的艱苦，真正領會“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”的道理，學會尊重和珍惜他人的勞動成果，將節儉意識轉化為自覺行為。

3.2 學校加強管理，建立節儉考評制度

學校在培養大學生的節儉之德上應發揮主渠道的作用。首先，對學生平時的教育過程中要落實勤儉節約教育，同時還要完善相關的管理制度，如公共設施、水電等的管理制度，并將勤儉節約考察情況作為學生綜合評價的一個指標，對經常有浪費行為的學生給予相應處罰。其次，學校可以開展各項以“節約”為主題的校園文化活動，使學生在潛移默化中受到感染。如開展“節約用水”倡議活動，倡導同學循環使用自來水，愛護節水設施，發現水龍頭損壞應及時報修以減少浪費。開展“節約用電”活動，上自習提倡人員集中，白天盡量不開燈，減少日光燈耗電。開展“節約糧食，倡導餐桌文明之風”活動，號召同學就餐點菜適量，剩飯菜打包，養成杜絕浪費的好習慣等。最后，還要注意優化校園周邊環境。

3.3 家庭社會輔助，全面貫徹勤儉之風

父母是孩子最好的老師。家庭中父母在培養孩子正確的消費習慣和勤儉節約的生活習慣方面應負有重要責任。父母應當以身作則，為孩子樹立正確榜樣，培養孩子的節儉意識，及時掌握、了解孩子的消費情況，合理限制孩子消費，以遏制其發生鋪張浪費的現象。家長要主動與學校溝通聯系，積極配合學校的各項節儉教育活動，使孩子從小樹立合理的消費道德觀和消費價值觀。在社會方面，國家應大力弘揚勤儉節約的優良作風，堅持資源節約與開發并重，把節約放在首位，加快“節約型社會”的建設。同時，新聞媒體作為反映時代、傳播信息的一種較為廣泛的大眾媒體，應承擔起精神文明建設的主要引導作用，加大節儉教育宣傳，揭露拜金主義、享樂主義的危害，并對腐敗浪費的社會現象作出懲罰。

[1] 趙玲.節儉還是奢侈-資本主義起源的消費精神透析[C]//首屆國際道德哲學會議論文集.2016.

[2] 朱寧峰.對“儉”歷史精神和現時價值的考察[J].白城師范學院學報，2016，(12)：13-16.

[3] 馬重陽，袁兆嶺.關于勤儉的道德思考[J].西安聯合大學學報，2016，(03)：81-84.

[4] 袁哲.中國傳統勤儉思想與現代節約型社會建設當議[J].長江大學學報，2017，(01)：118-119.

Study on the thrift cultivation of college students

KANG Shuang

(Changchun Guanghua College, Changchun 130000, China)

Thrift contains the value of the times, which is the traditional virtues of Chinese nation, and the people of all nationalities in the country should extend this fine quality. Thrift is the powerful driving force for people to advance, the important way to achieve the Chinese dream, and the spiritual pillar of the Chinese nation. To carry forward the good quality of thrift unswervingly can promote the great rejuvenation of the Chinese nation.

College students; Thrift; Habitual development; Research

2017-01-06

康爽(1986-)，女，助教，文學碩士。

E232

B

1674-8646(2017)07-0098-02