中學政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

馬克宇

(吉林省松原市油區(qū)第二中學，吉林 松原 138000)

中學政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

馬克宇

(吉林省松原市油區(qū)第二中學，吉林 松原 138000)

就初中政治教學問題及相關解決措施進行深入分析，以期對教師教學質量的提升及初中生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到一定的推動作用。

政治教學；中學生；創(chuàng)新意識；培養(yǎng)

1 初中生創(chuàng)新型培養(yǎng)問題

隨著初中政治改革創(chuàng)新觀念的逐步深入，實際教學中教師需要承擔起培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要職責。初中生正處于青春期逐漸來臨的階段，創(chuàng)新意識也正逐步發(fā)展，初中政治教師不僅要對其進行知識傳授，還要逐步引導學生勇于創(chuàng)新、學會創(chuàng)新。

1.1 教育觀念仍需要不斷進步

初中生政治改革創(chuàng)新觀念被廣泛運用到實際教學當中，但受傳統(tǒng)教學觀念的影響，政治教師往往只對學生進行簡單的知識講授，很難滿足學生的知識需求。我國自適應素質教育教學改革以來，現(xiàn)已完成了初步的課程改革，而實際教學過程仍有待改進。教師長期受傳統(tǒng)教育教學思想的熏陶和影響，很難在短時間內完全轉變過來。首先，要進行政治學科觀念更新，樹立正確的初中政治教學觀念，創(chuàng)新必須要在教育觀念創(chuàng)新的基礎上。其次，國家對政治教學采取鼓勵和支持的態(tài)度，但這并沒有得到有效的重視和認可，政治教學在實際教學中有所弱化，造成了教師教學過程中的各種困難和阻礙，嚴重影響了教師教學當中的積極性和主動性，導致教師在教學當中常常會消極怠工、敷衍了事，這樣下去必然會造成整個教育工作的弱化，政治教學毫無新意，讓學生在長時間枯燥的學習當中產(chǎn)生厭倦情緒，進而對政治學習產(chǎn)生抵觸心理。

1.2 初中政治教學課本缺乏新意

自新課程改革逐漸完成后，初中政治課程設置發(fā)生了較大變化，但受授課時間的限制，政治課程安排有限，造成了政治必修內容難以在有限的時間內完成，學生長期處于政治學習完不成的壓力之下。另外，政治教學過于教條化，教學內容形式過于單一、枯燥，很難調動學生學習的積極性，使學生對政治學習產(chǎn)生枯燥和乏味的想法，政治學習抵觸情緒嚴重。

1.3 忽視創(chuàng)新思維的幫助

初中政治教學一直將創(chuàng)新思維放在了重要位置之外，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有利于學生各方面能力的提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維對學生的學習和成長有益無害，它能夠促進學生快速樹立正確的人生觀、價值觀，有意識地引導學生走上正軌，促進學生的成長和發(fā)展，這也正是初中政治教學的核心和教學根本目的所在。教學不應放在粗淺的知識點教學上，而是要讓學生掌握學習的能力，幫助學生在日后的生活、工作當中能夠取得更好的成績，更好地適應社會、建設國家。

2 培養(yǎng)創(chuàng)新型初中生的必要性

為了明確初中政治教學中創(chuàng)新意識培養(yǎng)的必要性和可行性，就創(chuàng)新型初中生培養(yǎng)進行簡要的分析研究，希望能加深對創(chuàng)新意識在初中政治教學中重要性的認識，樹立正確的初中政治教學觀念。

2.1 新課改標準下的創(chuàng)新要求

隨著新課程改革的逐步深化，我國初中政治教材也有了一定的變化，政治課堂中加入了越來越多的新元素，一改往日死板嚴肅的課堂氣氛，增添了更多的活潑素材，增加了課堂教學的吸引力，有效調動了學生學習的積極性和主動性，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，能夠更好滿足初中生的求新欲望。

2.2 順應時代發(fā)展的必然

教師教學是培養(yǎng)建設者和接班人的偉大歷史使命，是國家發(fā)展、社會進步的重要基礎。教師應當積極挖掘學生的創(chuàng)新意識，根據(jù)學生特點，開展有針對性的政治教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，通過潛移默化的影響增強學生政治學習興趣。一個國家的發(fā)展離不開人才的支持，只有做好人才基礎建設，承擔起教育的偉大使命，才能夠推動我國的快速穩(wěn)定發(fā)展。

3 培養(yǎng)創(chuàng)新型初中生的有效措施

3.1 采用合理的情境教學模式

初中教學要想方設法讓學生能夠更好地掌握課堂知識，這是所有教師需要面臨的問題，教師可以將教學知識點科學合理地融入到課堂情境當中，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓其能夠在短時間內掌握政治知識，不斷在課堂情境演練中創(chuàng)新。為了課堂教學成果的提升和教學目標的實現(xiàn)，教師應不斷提升自身教學水平，增加課堂親和力。

3.2 拉近師生間的距離，加強師生互動

現(xiàn)代化教學講究的是和諧、平等的課堂教學氛圍，師生間的互動有利于激發(fā)學生的自主創(chuàng)新。教師只有深入了解學生實際學習情況，加強日常交流與溝通，才能適時調整教學方法和內容，提升政治教學質量。教與學是相輔相成的，師生之間也是平等的，初中教師應當鼓勵學生積極參與到課堂教學活動當中，拓展教學思路。政治學科中的背誦記憶是不可或缺的一項，這是教師所不能替代的，只有不斷挖掘有效的記憶方法，才能促進學習效果的提升。

3.3 充分利用多媒體教學設備

當今社會是一個科學技術高速發(fā)展的時代，各種先進教學儀器逐漸普及推廣開來，多媒體教學方式應用已經(jīng)十分普遍，政治教師要完全發(fā)揮出多媒體教學資源優(yōu)勢，課堂教學過程中要合理運用圖表、圖片說服學生，盡量扭轉傳統(tǒng)落后的粉筆教學方式，增強政治課堂教學的趣味性，激發(fā)學生學習興趣。教師在講授國家政策法規(guī)時，可以提前準備教學短視頻，利用真實案例給學生警示，使學生了解犯罪的危害，給予學生獨立思考的空間，培養(yǎng)其獨立思考的能力，這樣不僅能有效提升教學方式，還能讓學生主動參與到政治教學當中，幫助學生掌握所學知識和學習技能。

3.4 運用提問方式不斷提高學生創(chuàng)新能力

集中學生學習注意力的最好方法就是提問，教師通過提問的方式可以掌握學生的知識掌握情況，并制定下一步教學計劃。同時，教師需要改進提問方式，可以適當增加問題的趣味性，讓學生能主動思考問題的答案，進一步鍛煉學生的反應能力，使學生具有獨立的思考問題、解決問題的能力，開拓創(chuàng)新精神。

4 結語

綜上所述，初中階段的政治教學是至關重要的，只有讓學生更好地掌握學習方法和技能，加快創(chuàng)新發(fā)展建設，才能夠推動社會的進步和發(fā)展。因此，在初中這一學生心理和生理發(fā)展的關鍵時期，政治教學中融入創(chuàng)新意識刻不容緩。教師在教學過程中，應該與學生積極主動地進行溝通，提起學生興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，使創(chuàng)新意識深入學生內心，做一名合格的社會主義接班人。

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Exploration on the cultivation of students’ innovative consciousness in middle school political teaching

MA Ke-yu

(Oildom the Second Middle School of Songyuan, Jilin Province, Songyuan 138000, China)

This paper analyzes the problems of junior middle school political teaching and related solutions, hoping to make a promotion to the teaching quality of teachers and the cultivation of the innovation consciousness of junior high school students.

Political teaching; Middle school students; Innovation consciousness; Training

G633.2

： B

： 1674-8646(2017)16-0092-02

2017-05-12

馬克宇(1968-)，女，本科，中學一級教師。