開設英美文學課對大學英語教學必要性的研究

王蘭蘭

(長春光華學院，長春 130012)

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開設英美文學課對大學英語教學必要性的研究

王蘭蘭

(長春光華學院，長春 130012)

通過部分學校的經驗來看，將英美文學課有效融合到高校英語教育教學過程中，讓學生在經典的英美文學作品中獲得知識的升華，能夠比較明顯地提高學生知識獲得面，增強學生英語實際運用能力，同時獲得較好的人文修養。本文通過對英美文學課對高校英語教學學習的重要性進行全面的分析，重點了解學生對英美文學課的接受程度和教學現狀，掌握大學生對課程的認知程度。

英美文學課；大學英語教學；研究

現在，很多的大學在進行課程安排時，會更偏重一些實用學科的建設，對于人文專業學科的安排相對就要減少一些，這就會產生一種現象，就是高校學生的專業人文培養教育相對減弱，這種減弱的情況還有越來越嚴重的趨勢，尤其是在理工科院校更為嚴重。面對這種情況，很多的高校也正在進行摸索，希望通過自身的努力能夠找到一條科學發展的道路。

我國的高校英語教育已經經歷了多次的教學改革，在改革的過程中也積累了一些寶貴的經驗。通過逐步的摸索和積累發現，當前的大學英語教學仍然存在一些不足，還有很多問題需要逐步解決，雖然當前在教改的道路上取得了一定的成績，但是高校的英語專業課程安排也開始向專業英語課程的安排進行傾斜，高校的英語專業選修課其中的絕大多內容都是圍繞經濟貿易和國際金融等國內外重點領域，這就要求學生要掌握現代社會節奏，熟練掌握英語作為世界重要語言工具的作用。

1 增加英美文學課的主要意義

1.1 能夠挖掘學生的學習興趣

興趣是學習的不竭動力，也是激發學生學習的強大精神支柱。通過很多的調查都表明對學習影響最大的因素就是興趣，將英美文學課成功的引入到教學課堂中，能夠成功的避免枯燥的教學模式給學生帶來的厭學情緒。通過對西方文學的賞析和講解，能夠深刻的激發學生的學習興趣，這樣通過進行相關的教學引導，能夠在最大程度上吸引學生的學習興趣，激發同學們學習的熱情，讓學生在學習過程中，更有強大的學習動力。雖然現在的很多大學生都比較喜歡英語學習，但是更多的是考慮為了考級，為將來的就業做鋪墊。能夠真正從內心想進行學習的其實不是很多。但現在也有一部分大學生因為具有很好的閱讀習慣，經常也會去看一些比較經典的中外文學名著。這樣作為英語教師也可以對學生進行指導，引導他們多學習一些國外的經典歐美文學作品，這樣能讓學生們深刻的感受到外國文學巨匠的語言魅力，也能達到進行對比的效果，更好地品味地域文化之間的不同表達方式，這在無形之中能夠起到一種提高英語學習能力的習慣。

1.2 能夠有效促進語言知識的學習

文學作品是豐富語言知識的一種結晶。同時，文學方面的語言也能夠在最大程度上表達語言的主要特色，因為它主要是來源于身邊的故事，貼近生活情節，也能反映出生活的細節，只有這種最為自然的語言環境寫出的文章才是最有生命力的，也只有這樣的文章才會最受歡迎。通過學習英美經典文學作品，能讓學生得到豐富的語言知識，汲取英語知識的精華，能夠在眾多的經典詞語中獲得豐富的詞句以及學習到具有人生哲理的名言或故事，這些優秀的經典語言能夠給予人更好的啟迪。

1.3 對自身素質的提高有推動作用

對于外國文學作品的賞析，應該重視學習這些經典的優秀文學作品，因為它能夠對學生的品格形成起到較好的推動作用，這樣的文學作品對人格的形成起到積極的作用，也能對品格的養成起到關鍵的作用。優秀的英美文學作品能夠使學生在語言方面和道德方面都起到較好的作用。

2 設置英美文學課的意義

2.1 開展英美文學課是國際潮流所趨

在國際全球化的今天，世界各國都會海納百川，吸收各國的經典文化，在高校的英語課中開展英美文學教學也是為了適應國際高等教育交流的需要，這樣才能面對國際化學術的需求。隨著語言知識的廣泛傳播和信息交流，世界各國的人才競爭也變得更加激烈。所以，教育應該定位在國際化和現代化，這也是今后我國實施的高等教育人才培養的結構和模式，也是未來改革與發展的必由之路。面對高等教育的國際化趨勢，我國高校更應該開拓視野，放眼全球，加快實現自身規模的轉換，及時更新教育理念和教育思路。

2.2 通過對英美文學的學習能轉換學生的學習思維

通過相關的調查發現，在英語教學的過程中，學生通過對西方經典文學的學習，能夠給自身的學習和發展帶來較多的改變，促進學生在腦海中形成比較直觀的文學形象，加上通過自身的學習，能讓這些知識進行更好的整合，達到更好的教學效果，這樣也能增強學生在進行學習的探究能力的培養。在實施教學的過程中，教師也應該正確的指導學生進行學習，如果遇到比較難的英美文章，可以運用一些教學方法，如一些講課難度比較大的問題時，就應該將這個大問題分割成若干個小的內容，并將這些問題分攤給同學，讓大家一起解決，一起動手，這樣的效果會更好，能夠更多的激發同學們進行學習，通過使用不同的教學方法，也能帶動學生進行自主的學習和研究，通過這種方式也在學習方面轉換學生的學習思路。

3 大學英語開設英美文學課的實施辦法

為了提高英語教學質量，英語教師可以采取一些辦法進行實施，主要目的是為了提高教學的科研能力，英美文學的教學探討主要是為了研究提高現代大學生的英語專業知識，多數的高校外語教師過于重視對語法、句子、翻譯這些傳統的教學方向的研究，但是作為教師卻很少研究英美文學，這在很大程度上影響了現代英語教學。由于英美文學的知識內容比較寬廣，如果高校教師自身不進行研究學習，把更多優秀的作品推薦給學生們，讓更多的學生通過學習體會到英語文學的魅力，將是一件很遺憾的事情。讓學生真正的領略到外國文學的獨特魅力所在，就是要讓學生開拓視野，提高自身的豐富想象力，也能達到感悟更多的人生觀念的目的。學習英美文學作品主要的目的，就是為了使學生在最大程度上提高對英語的賞析能力以及閱讀水平，這是對教學水平的提高非常有好處的事情。隨著對英語教學方向的轉變，特別是對英美文學課程的建立，都會給教學以及科研方面提供更多的支持以及挑戰。現在的英語教學不論是在中學階段還是在大學階段都是在進行教學改革，英語課程的改革始終都在進行，隨著中學英語教育的快速進步，新課標的順利實施，都給高校英語教學提出了更大的挑戰，通過對學生語言能力的培養和跨文化之間的交流，學生的整體交際水平都得到了顯著的提高。隨著高校教育體制的不斷完善和發展，一定會給高校大學英語教學帶來一個全新的機會和艱巨的挑戰。高校在英語教學方面也應該加快改革的力度，適應社會的變化和需求。

4 結語

大學英語教學是高校的重點教學科目之一，當前的高校開設英美文學課程的學習主要目的是為了提升大學生的學習積極性，促進高校的協調可持續發展，通過學生進行的跨語言文化之間的交流，能夠使文化的交際水平得到更快的提高。通過培養學生的文化素養和對人文學科知識的學習能為大學英語教學提供一個廣闊的舞臺。在開展大學英語教學的過程中，通過對英美文學的學習，能夠使學生在很大程度上起到英語成績提高的作用。本文正是在這種背景下進行研究分析，希望能對大學英語的教學工作有所幫助。

[1] 李偉琦，李新華.大學英語后續課討論[J].北京電子科技學院學報，2001，9(02)：13-16.

[2] 鄭太湖.大學英語基礎階段后續教學的調查與分析[J].廣西教育學院學報，2005，(05)：61-64.

On the necessity of setting up British and American literature course in college English teaching

WANG Lan-lan

(Changchun Guanghua College, Changchun 130012, China)

The integration of English and American literature into the teaching process of English education in colleges can significantly expand the scope of the knowledge, improve practical ability of English and obtain a better human accomplishment. The importance of British and American literature in college English teaching was analyzed in this paper, and students′ acceptance of British and American literature and the current teaching situation were focused on to master the cognition degree of students on the course.

British and American literature; College English teaching; Research

2016-12-08

王蘭蘭(1982-)，女，碩士，助教。

H319

B

1674-8646(2017)03-0132-02