試論新教育理念下的現代幼兒音樂教育

楊久艷

摘 要：現代幼兒音樂教育在新教育理念的影響下，以幼兒為教學主體，通過多種方式激發幼兒對音樂的興趣，利用音樂陶冶幼兒的情操，使之具有良好的審美能力和積極健康的身心狀態。本文討論了新教育理念下現代幼兒音樂教育的特點，闡述了現代幼兒音樂教育的方法和理念，同時對幼兒音樂教師提出了更高的要求。

關鍵詞：現代幼兒教育；音樂教育；新教育理念 一、現代幼兒音樂教育的觀念與新教育理念

1.現代幼兒音樂教育

音樂教育在現代幼兒教育中占有重要地位，音樂可以令幼兒感受美，使其在學校生活中體會到樂趣，幫助其更好地融入集體，對幼兒健康個性的塑造具有十分重要的意義。現代幼兒音樂教育是幼兒素質全面發展的重要環節，以游戲的方式引導幼兒正確的情感和正面的情緒，在幼兒的注意力、記憶力等方面的訓練有十分重要的作用。

2.新教育理念

新教育理念主張以人為本，主張開發人的全面教育，主張解放人的思想、心靈和身體，通過多樣的教育手段和教學內容豐富和充實人生，使被教育者保持身心健康，具有積極向上的活力。

二、新教育理念對幼兒音樂教育的影響

1.教學方法多種多樣

新教育理念將幼兒視為教學活動的主體，教學活動及教學方式也是按照幼兒的特點來展開的。尤其針對幼兒注意力不易長時間集中的特點，采取多種多樣的靈活的教學方式。在現代音樂教育中，幼兒學習音樂可以采用動態與靜態相互結合的形式。音樂教育包含對音樂的尋找和感受，理解和鑒賞，通過創設具體情境的方式提高音樂教育的趣味性。例如，某些幼兒歌曲模仿動物的叫聲，教師可以在教學過程中使用動物造型的教學道具，邊唱邊演，將音符轉化為實物，把節奏表現為動作，通過視覺刺激提高幼兒對音樂的理解力，在提升課堂趣味性的同時也能夠收到良好的教學效果。

2.音樂教材的不同選擇

在新教育理念的影響下，現代幼兒教育主要根據幼兒的身心特點和成長規律選擇相應的音樂教材，從而激發幼兒的聯想能力和想象能力。因此，音樂教材的選擇直接關系到幼兒音樂教育的教學效果。為此，教師既要對幼兒的日常行為與所思所想有所了解和理解，同時在課堂教學過程中也要仔細觀察幼兒的表情和動作，并根據反饋調整講授方法。

3.游戲與科學發聲

歌唱練習在幼兒音樂教育中占據重要地位。教師要通過游戲，引導幼兒進行科學的發聲練習，并鼓勵幼兒開口歌唱。游戲對幼兒發聲的引導作用十分巨大，教師要做好游戲的創設，調動幼兒的情感，營造氛圍鼓勵幼兒歌唱。同時，教師要通過領唱等方式向幼兒展示正確的發聲方法，既避免幼兒走調而影響其自尊心和自信心，又可以保護幼兒的嗓子，使其快速掌握唱歌的方法，增強學習興趣。

4.節奏訓練

節奏與音樂有密切的關系，掌握好節奏是促進幼兒音樂教育發展的重要法門。幼兒普遍具有活潑好動的天性，現代音樂教育正是根據幼兒的這一特點將其引導到節奏音樂教育上來。如在唱歌時結合拍手和踏腳的動作，使幼兒在實際學習和游戲中領會節奏的意義，并將把握節奏作為欣賞和演唱音樂過程中的一個習慣。除此之外，教師還可以向幼兒介紹打擊樂器，如手鼓、響板等，通過實際的樂器幫助幼兒掌握節奏感，同時理解音樂在音色、特性等方面的差異。

5.提供幼兒展現音樂才能的機會

現代幼兒音樂教育鼓勵幼兒進行創作。每個幼兒有不同的特性和特長，為幼兒提供展現自己才藝的平臺，有助于提高幼兒對音樂學習的積極性和主動性。幼兒的好奇心和探索欲望也會在展示中得到充分發揮。舞臺是現代幼兒音樂教學課堂的一個延伸，幼兒或獨自表演，或集體表演，可以在實際中把握音樂的創造性和集體合作的樂趣。

三、現代幼兒音樂教師的作用和要求

1.現代幼兒音樂教師的作用

現代幼兒音樂教師不僅是幼兒在音樂方面的引導者，還是幼兒今后的人生導師。教師通過音樂陶冶幼兒的情操，使之具有良好的審美能力和健康的心態，能夠把在音樂中體會到的快樂豐富生活，體會人生的樂趣。可以說，教師在音樂及其相關領域的引導作用十分巨大。

2.現代幼兒音樂教師的要求

在新教育理念的影響下，現代幼兒音樂教師的素質有了更高的要求。教師必須具有較高的從業資質，掌握普通教育理論和豐富的音樂知識，還要能夠運用專業技能感染幼兒、影響幼兒，以自身的魅力和對幼兒的尊重引導幼兒感受音樂的美，同時，也要對鋼琴及其他樂器有必要的演奏和教學功底，有一定的舞蹈和戲劇方面的才藝。

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