我國農民綠色證書培訓的現狀問題和對策

周俊伍

摘 要：隨著社會和時代的發展，我國農民也發生了重大的變化。傳統的農民被人們認為是沒有任何技術含量、出大力的人群，但當下我國農民在種植過程中不僅使用了先進的種植設備，還應用了相關的種植知識，從而確保提高農作物種植成活的概率，增加農民種植的產量，為了培訓農民相關技術，從1998年開始我國開展綠色證書的培訓制度，該項政策一直延續到現在。本文就我國農民綠色證書培訓的現狀、問題和對策，以期促進其進一步的發展。

關鍵詞：農民培訓；綠色證書培訓；培訓現狀；存在的問題；解決措施

中圖分類號：C975 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132203

我國是一個農業大國，全國農民人數為9億，占我國總人口的56%，但我國農民人均每年收入的還較低。為了改善這一現象，我國政府不僅出臺了城市反哺農村的政策，還制定了農民培訓制度，從而提高農民農業種植的技術和能力。綠色證書培訓便是這一制度的體現。綠色證書培訓已經在我國得到了普及，是當下改善我國農民種植情況的重要舉措，下面筆者對對我國農民綠色證書培訓的現狀進行詳細闡述。

1 我國農民綠色證書培訓的現狀

以玉溪為例，通過近20a的調查數據顯示，每年接受培訓的農民人數一般都維持在9000～10000人之間，然而獲得綠色證書的人數正在逐年下降，到去年為止獲得證書的人數下降到了不到3000人，證書獲得率不超過30%。在玉溪對農民的培訓時，農民接受農產品培訓已經突破了1萬人次，而接受實用技術的培訓更是突破了4萬人次，發送的相關圖書資料也超過了1萬冊。通過2015年的培訓情況來看，其所取得效果也是十分明顯的，其為當地農民降低了生產成本。并且，通過培訓還降低了果蔬上的農藥殘留，增加了農產品使用的安全性。該培訓還調整了當地的農業結構，使很多農民種植養殖更趨向專業化、規模化，增加了當地農民的收入。除此之外，綠色證書培訓項目的實施，還在一定程度上凝聚了我國農村基層組織，使其變得更加具有戰斗力，其主要表現在通過對很多基層干部的培訓，使其成為了擁有先進技術知識的新型農民，這些基層干部通過自己實際行動帶動了很多農民積極參加綠色證書培訓，使每位農民都能夠掌握相應的科技知識，并能夠將其用在日常生產過程中，增加了農民的收入，促進了我國農業的發展。

2 我國農民綠色證書培訓所遇到的問題

雖然，我國農民通過綠色證書的培訓取得了很大的改變，農民的生活水平也得到了改善，但是其在具體應用過程中還存在很多不足，其主要表現如下：相關政府部門沒有給予綠色證書培訓足夠的重視，沒有將其正式列為相關部門的工作內容，只將其當作是一項任務來完成，其難以達到理想的效果；資金投入十分匱乏[2]。自從2001年以后，很多地區的財政部門便沒有將該項工作列入到財政預算當中，使投入的資金十分有限。由于資金的匱乏，導致綠色證書的培訓工作常會遇到各種問題，阻礙了培訓工作的正常進行；綠色證書相關配套政策的缺乏，使農民沒有體會相關的優惠政策，降低了農民參加培訓的積極性。有些農民雖然通過了培訓，也得到了綠色證書，但是由于其不愿繳納相關的工本費，使很多農民都無法得到培訓證書，導致證書的發放也存在一定的阻礙；綠色證書培訓的質量有待提高。由于經費的有限，師資技能和素質也都有所欠缺，面對如此眾多人數的培訓工作，使其難以對每個農民進行全方位的培訓，從而降低了培訓的質量。

3 我國農民綠色證書培訓的發展趨勢

隨著科技時代的到來，我國更應該加強對農民的培訓，提高農民對于科學技術的了解和應用，使農民能夠通過利用先進的科學技術和知識提高農產品種植的產量，增加農民的收入[3]。經過對現階段綠色證書培訓現狀的研究，對在培訓過程中所遇到困難的探討，筆者對我國農民綠色證書培訓的未來發展趨勢進行分析，主要包括以下幾點：應加強業務研討，做好農民的培訓工作；應對培訓后的農民提供跟蹤服務，為培訓后農民在具體實踐過程中所遇到的問題進行指導，從而提高培訓的質量；加強師資隊伍的建設，提高培訓人員的專業技術和素質；建立相關的實習基地，在培訓農民的過程中應用實踐培訓，進一步提高培訓的效果；探索認定扶持途徑，構建新型職業農民培育體系；加強宣傳，營造新型職業農民培育的良好氛圍。

4 結語

在科技時代中，加強對農民技術的培訓能夠促使農民滿足當下時代發展的需求，提高農民的對先進科學技術的掌握，增加農民的收入。雖然在現階段，綠色證書培訓還存在很多問題，所面臨的阻礙也很多，但相信通過相關工作人員的努力，該項培訓工作能夠獲得良好的發展，為農民提供更好的服務。

參考文獻

[1]勞沈穎，沈銀鳳，樊玉娣.紹興市柯橋區農業技術培訓現狀及對策[J].現代農業科技，2015，4（7）：339-340.

[2]王一濤，厲博露，林陽陽.我國農民教育培訓狀況的文獻綜述[J].湖州師范學院學報，2015，2（6）：7-12，30.

[3]張亮，趙邦宏.中國農民教育培訓研究評述與趨勢[J].中國農學通報，2012，6（11）：203-207.