淺析如何防范小學體育課堂意外傷害事故的發生

殷文宇

摘 要：學生由于自身身體發育尚未成熟，自我保護意識和能力都相對較差，在體育課堂上時常發生一些偶然性的意外事故。體育課是一門以提高學生身體素質，保證學生身體健康為教學目的的一門重要課程，如何減少甚至避免學生在體育課堂上發生意外傷害，是每一位體育教師必須思考的問題。筆者結合自身多年的教學工作經驗，就如何防范小學體育課堂意外傷害事故的發生提出了幾點看法。

關鍵詞：小學體育課；意外傷害；防范隨著素質教育的不斷推進，小學體育課越來越受到社會和學校的重視，但是，由于設備和場地的限制，很多學校的體育課沒有固定的授課模式，沒有系統的規范性訓練，致使很多學生掌握不到練習的要領，組織不充分，熱身不到位，組織不得當等，加上學生自我保護意識差，導致小學體育課堂容易發生各種各樣的意外事故。教師作為小學體育課堂教學的引導者和組織者，要樹立確保學生安全第一的意識，把工作做精、做細，做好防范意外傷害事故的相關工作。

一、提高防范意識

要降低小學體育課堂意外傷害事故發生的概率，學校要加強對體育課安全問題的重視，將體育課安全教育和學校的日常教學活動結合起來，做好宣傳工作，提高學生和教師的安全防范意識。教師要樹立強烈的責任心，保護學生的安全和身體健康，提高安全防護意識，做好充分的教學準備工作，盡最大能力防范學生意外事故的發生。教師要認真學習教學內容，并根據教材制訂合理科學的教學計劃，科學安排教學進度。對于身體素質較差或者有先天性疾病的學生要因材施教，不可盲目地要求學生完成上課內容。在教學過程中，教師要做到“始終在場”，不僅身在，還要心在、神在。教師要仔細觀察學生的舉動，隨時掌握學生的情緒和狀態，細心呵護學生，尊重學生，耐心引導他們做出規范動作，對于不規矩、有危險的行為要及時制止，以免發生不必要的意外事故。在教學過程中，對于一些危險系數比較高的項目，如跳高、單雙杠等，教師要加強指導，做到組織有序、紀律嚴明。

二、做好課前準備工作

體育教師在上課之前要做好相應的準備工作，最大限度地減少不必要的傷害。在上課之前，教師要提前五到十分鐘進場地，對需要的器械做好檢查工作，排查是否存在安全隱患，還要檢查學生的服裝是否適合進行該項體育活動。對于學生的健康狀況，教師要通過學生的體檢資料或者家長會談了解清楚。尤其對于一些身體素質比較差或者有先天性疾病的學生，教師對其要特別注意，根據他們的實際情況制訂相應的課堂訓練項目和計劃，避免其從事體力消耗比較大的運動。在教學活動中，教師一旦發現學生出虛汗、精神緊張、臉色發白等現象時，要及時制止學生繼續參加活動，馬上帶其去校醫院檢查，確保學生身體一切正常后再離開。對于課堂上可能會出現的情況，教師要做到心中有數、臨危不亂，科學預設。此外，教師還要鼓勵學生養成良好的鍛煉習慣，堅持長期有效的體育訓練，如學生可以根據自己的身體情況制訂鍛煉計劃，早起跑步、課間操等都是有利于身體的運動，對提高自己的身體素質有百利而無一害。

三、嚴格課堂紀律

要想打造高效的小學體育課堂，實現高效體育課堂這一目的，教師必須做到精心備課，設計不同的教學環節，為上好每一節體育課付出大量心血。學生一般都是非常好動活潑的，上體育課會非常放松愉悅。對于他們來說，不用坐在枯燥的教室里，能到操場上自由玩耍是一件非常興奮的事情。這也就使體育課沒有了該有的紀律性，而是充滿了隨意性。如果因為某些個別學生不遵守課堂紀律而影響了整節課的教學質量，影響了學生的學習效果，那是得不償失的。課堂紀律的好壞是決定教學效果好壞的關鍵因素之一，是區分學生是認真學習體育課程還是自由散漫的重要指標之一。無規矩不成方圓，一堂體育課要想上好，教師首先要制訂嚴格的課堂紀律，讓體育課和其他課程一樣有計劃、有進度。對于過于活潑散漫自由、隨意違反課堂紀律的行為要令行禁止，有效預防安全事故的發生。尤其是在進行一些安全隱患相對比較大的體育項目時，如投鉛球、單雙杠、跳高、跳遠等，教師更要嚴格要求學生遵守課堂紀律，決不可任性亂為，追逐嬉戲打鬧要適可而止，做好安全教育工作。當然，嚴格課堂紀律并不是“以兇為嚴”“以罰為嚴”，教師要“嚴中有度”，用耐心、愛心和真情呵護每一個學生，和他們認真溝通，贏得更好的效果。

參考文獻：

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