從心態(tài)到行為：心存敬畏，行有擔(dān)當(dāng)
——論沂蒙精神育人中教師的心態(tài)調(diào)適與角色重構(gòu)

孫海英

（臨沂大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山東 臨沂276005）

·書(shū)評(píng)二則·

從心態(tài)到行為：心存敬畏，行有擔(dān)當(dāng)
——論沂蒙精神育人中教師的心態(tài)調(diào)適與角色重構(gòu)

孫海英

（臨沂大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山東 臨沂276005）

高校思想政治理論課教師自身的心態(tài)和角色定位，不僅關(guān)系到自身政治素養(yǎng)的提高，而且直接關(guān)系到思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、親和力和實(shí)效性。臨沂大學(xué)作為地方性革命老區(qū)大學(xué)，借助紅色文化資源平臺(tái)，將紅色文化和沂蒙精神融入思想政治理論課育人體系中，教師的政治心態(tài)調(diào)適與角色重構(gòu)是推進(jìn)整個(gè)系統(tǒng)工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教師的心態(tài)調(diào)適與角色重構(gòu)，是老區(qū)大學(xué)特殊的職能和定位決定的，也是適應(yīng)新課改和大學(xué)生政治心態(tài)實(shí)際的客觀需要。沂蒙精神育人中教師做好心態(tài)調(diào)適就要心存敬畏，敬畏紅色文化和沂蒙精神；實(shí)現(xiàn)角色重構(gòu)就要行有擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)傳承發(fā)展紅色文化和培養(yǎng)沂蒙精神特質(zhì)學(xué)子的重任。思想政治理論課教師要把握沂蒙精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度一致，堅(jiān)持加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和思想政治理論課教師的四個(gè)統(tǒng)一，堅(jiān)持傳統(tǒng)理論教材與校本教材開(kāi)發(fā)的高度融合，堅(jiān)持教學(xué)改革與實(shí)踐拓展的有機(jī)統(tǒng)一。

沂蒙精神；心態(tài)調(diào)試；角色重構(gòu)

開(kāi)展思想政治教育和發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，是我國(guó)高校的特色和優(yōu)勢(shì)；傳播與引領(lǐng)體現(xiàn)國(guó)家意志的主流意識(shí)形態(tài)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校思想政治理論課教師的責(zé)任和使命?！?br>