在田中角榮的故鄉研學旅行

羅朝猛

2012年7月18日上午9點半，我們師生一行來到日本新潟縣廳（相當于我國省政府），在會議室受到了該縣國際交流課負責人等的熱烈歡迎。該縣副知事（副省長）森會見我們一行并發表了講話，首先他以2012年是日中邦交正?；?0周年為開場白，繼而講到我國已故周恩來總理與日本已故前首相田中角榮為推動中日關系所做的貢獻，其后向我們介紹說，新潟縣是田中的故鄉。他說，因為逢建交40周年，新潟縣將聯手周邊的其他幾個縣與我國東北三省開展系列交流活動。后來他簡要介紹了新潟的情況，并向我們推介了當地的特產。

森副知事很有人情味，他叮囑同學們來日本之后要多喝水，身體要保持較多的水分。他的講話非常幽默風趣，給我們留下了較好的印象。接著，我校學生代表羅丁豪發言，在他發言之后，森副知事留出了讓同學們向他發問的時間，對同學們的問題他都很有耐心地一一作答。當有同學問到日本中小學生的作息時間及課業負擔的問題時，在場的該縣教育委員會負責人做了回應。

回答完同學們的問題，舉行了簡短的互贈紀念品儀式，森副知事向同學們每人贈送了一支紀念筆，我校向對方贈送了刻有中山大學校訓的牌匾紀念品。

接著，我校學生被分為了兩個小組，由縣廳講解員帶領學生分別參觀了該縣交通管制中心，其后帶領到了縣廳頂樓鳥瞰了整個新潟市全景，途中學生不斷向講解員提問，講解員都如實應答。

中午11點10分，我們一行被安排在縣廳機關飯堂吃午餐，每人430日元，同學們覺得可口，有營養。

來日幾天，總體感覺這里的空氣清新，所到之處清潔干凈，日本人把每一個地方都裝扮得漂亮至極。

下午1：30分，我們一行觀摩了由新潟縣各種專門學校協會組織的名為“職業教育紀念”的展示活動，該活動在新潟市國際會議中心舉行。我們一走進會議中心，首先映入眼簾的是：擺放在各種展臺上的資料，各學校都拿出了自己的看家本領，通過現場演示、實物展示等手段教授學生體驗諸如護理、針灸、國際旅館服務、料理制作、木工、聲像制作等。我們猜開展此活動的初衷，應是為學生報考高一級學校和今后選擇職業做準備。當地不少初、高中學校組織學生參加了此活動，我們一行的學生不少饒有興趣地參與了此體驗活動。

參加完此活動，給我留下深刻印象的就是日本學生的有序和守紀。在此活動還未正式開始之前，我們看到日本學生分批來到國際會議中心一樓，按照學校和班級的區域劃分，學生們坐在地板上靜悄悄地等待，沒有聽到任何嘈雜聲，一切都顯得是那么有序。我們不得不佩服日本學生的文明禮貌素養，這都是學校和家庭教育的結果。

此后，坐了接近一個小時的車，一路上領略了海的波瀾壯闊、林的幽靜自然、山的渾然天成，我們這才到達坐落在高山之上的新潟縣青少年研修中心。這里生長有2008年我校學生來此宿泊時種下的紀念樹。

我們按照日本人的習慣，走進該研修中心前首先要換鞋子。接著，我們在研修室聽工作人員用英語介紹了住宿的注意事項并回答了同學們的問題。

當我們一行在青少年研修中心體驗時，正好遇上當地一所名叫小谷澤小學的學生也在此開展體驗活動，他們清早就由老師帶隊到戶外跑步晨練，早、中晚飯他們和我們同在研修中心飯堂進餐，別看他們是小學生，進餐時所表現的素質讓我們這些初一學生感到敬佩。每天這些小學生自己整理床鋪、輪流打掃衛生，給我們留下了難以磨滅的印象。

7月19日上午9：30分，我們一行來到了新潟大學國際交流中心，該中心負責人藤喚仁一先生通過課件向我們介紹了新潟大學情況。新潟大學是筆者1997-1999年留日期間接受日本語教育的大學。

在新潟大學歡迎儀式上，該大學副校長西村伸也教授致辭。他是一位建筑學家，其中他講到新潟大學與清華大學、大連理工大學等的合作，他還來到我國考察過我國北方農村的一種土炕，他還打算將我國的這種土炕引進到日本的農村。據他自己介紹，現在新潟大學的校門就是由他親手設計的。

致辭完后，西村伸也副校長與我們師生合影留念，我校向新潟大學贈送紀念品。接著，大學安排我們參觀了新潟大學農學部，由該學部教授給我們講解日本營養學、土壤學的最新研究進展，同時還將學生分成兩組參觀他們的研究室，其中還向我們介紹了用一種改良的大米治療糖尿病的研究成果。同學們邊聽講解，邊仔細觀察實驗室的先進儀器設備，表現出較大的興趣。

時光飛逝，一下就到了我們事先約好的考察新潟大學附中的時間。經過20分鐘左右的車程，我們一行來到該校。該校校長、副校長和教務主任早就在學校門口等候我們。首先來到學校會議室，該校校長富田健之教授（日本大學附中校長一般由大學教育學部教授兼任）發表了簡短的致辭，我校學生代表用日語發表了感謝講話。

當我們來到該校體育館（集會和開展體育活動用）參加由該校學生組織的歡迎儀式時，該校學生用雷鳴般的掌聲歡迎我們的到訪。其中他們的一個主持人會中文。當主席臺的幕簾徐徐開啟時，舞臺上閃現出了幾組穿和服的學生，讓人眼睛一亮。其實，在日本也只有非常正式的場合才穿和服。

歡迎儀式非常別致，它是以知識競賽形式而展開的，其中內容涵蓋中、日兩國的歷史、文化等。在歡迎儀式上，我校羅丁豪同學和黃錦蓉老師分別用日語和英語發表了即席講話，博得陣陣掌聲。

當簡單而隆重的歡迎儀式舉行過后，重頭戲就要開場了——和日本學生一起用餐。我們的學生被分成幾組，分別到不同的班級與日本學生共進午餐。我校日語好的同學能用簡單日語與他們進行交流。相對來說，日本學生英語較差，筆者瀏覽了他們的英語教材，比我們的要簡單得多。日本學生只好借助英語電子詞典來與我校學生進行交流。

日本中小學的午餐完全由學生自己組織從學校飯堂領出，在自己課室吃完后將餐具送回學校飯堂。日本中小學的免費午餐早已從關注學生營養轉變成了一種“食育”教育，既培養學生動手能力，更注重培養學生一種團隊精神。

在整個午餐的時間里，中日學生之間的交流僅僅只有半個小時。離別之時，中日學生都還有點真不舍得。不少同學相互間留下了對方的E-mail等聯系方式。

真是緣分，午餐之時，偶遇我在新潟大學留學時我的指導老師（tutor），當時他在新潟大學讀研究生。我們見面有說不完的話，他告訴我，他畢業后就來到了這所學校，一直在教授學生國語。

交流活動雖然短暫，但日本學校和師生的盛情與一絲不茍的做事風格卻讓人敬佩，難以忘懷。

坐上大客車，慢慢地離開了，只看見該校的領導站在路旁，頂著驕陽，和我們揮手告別，我們整車的學生也對他們揮著手。這個告別的場面深深地刻在了我們的心上。汽車開出很遠了，我們仿佛還看到隱隱約約的身影和那深情的目光……

（作者系中山大學附屬中學教研處主任、教育學博士，曾經公派留學日本。著有《親歷日本教育：一位留日教師的點墨走筆》等。）