介紹人物莫貪全

在提出建議前，先來讀一段文字：

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”）

相信大家讀過這篇短小的《楊氏之子》后，一個“甚聰惠”的小孩子形象就深刻地留在你的腦海中了。作者是怎樣做到的呢？

作者介紹楊氏之子，沒有從外貌到品質等多方面進行介紹，而是突出一點——“甚聰惠”，為表現他的“甚聰惠”，展開了一個故事。在這個故事中，楊氏之子的確反應敏捷、非同一般，同時通過婉轉的語氣，展示出了一個有教養的孩子與長輩說話時應有的禮貌。文段通過楊氏之子的言行，表現了他的聰明與溫和有禮。

針對《我的爺爺》一文，小作者在寫的時候可以抓住爺爺的某個特點，用人物的言行細節，充分展示這個特點，那么這篇習作給讀者的印象一定會深刻許多。

有人可能會問，爺爺有這么多好品質，最應該介紹哪個呢？我們往往說不清楚哪個特點是這個人最突出的特點，不過不要緊，我們可以進行一些設想。你可以設想自己在向一個不認識爺爺的朋友介紹爺爺，或者你可以設想你是在向你與爺爺共同的熟人說爺爺身上的、只有你知道而別人不是特別了解的品質。這樣，習作不僅自然深刻，而且條理清晰。