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淺析醫學中需要用到的高中知識

2017-03-04 03:10:48唐珺書湖南省長沙市周南中學湖南長沙410000
化工管理 2017年2期
關鍵詞:高中化學高中物理胰島素

唐珺書(湖南省長沙市周南中學,湖南 長沙 410000)

淺析醫學中需要用到的高中知識

唐珺書(湖南省長沙市周南中學,湖南 長沙 410000)

高中學習的科目較多,每個科目的知識都會有對應的應用領域,而同一領域也會涉及到多方面的知識。比如,醫學就會涉及到高中物理、生物、化學等方面的知識,因此,我們高中生在努力學好高中文化知識的同時,還需要加強自身的實踐能力。本文對醫學中需要用到的高中知識進行了分析,希望能夠激發高中生的學習興趣。

醫學;高中物理;高中生物;高中化學

醫學中涉及到的高中物理和生物知識較多,努力學好這些知識,不僅能夠增加我們的醫學常識,還能為我們及身邊人的健康提供一份保障。高中生物的細胞代謝、DNA等知識與醫學息息相關,滴液中會涉及到一些物理現象,學好高中知識能夠為我們以后擇業奠定基礎。

1 醫學中需要用到的高中化學知識

醫學與化學之間的聯系是非常緊密的,常用的消毒劑--碘酒,就是碘溶解在乙醇里制成的;高錳酸鉀可用于洗浴消毒;各種治病用的藥物是有機化學物質發生反應而生成的新物質;而各種醫療器械,則需要采用相應的化學有機高分子材料才能制成;甚至醫務人員的工作服,在生產過程中也會用到一些化學物質。由此可見,高中化學知識在醫學中的應用是非常廣泛的,而化學中最基礎的便是各類元素,其在醫學中的應用主要就是這些元素或其合成物在醫學中的應用。

我們在高中會學習到與汞相關的知識,汞與醫學有著不解的淵源。我們日常生活中常見的體溫計就是根據汞的熱導率大、比熱容小的特點制成的,銀和錫的汞齊卻能被作為補牙劑,在牙科方面有廣泛的應用。而常見的汞的氯化物有兩種,一種的甘汞,另一種是升汞,這兩種物質在醫學上都比較常用。甘汞用于殺蟲消毒和緩解腹瀉;升汞則可以消除中毒引起的腫皰。此外,還有一種氧化汞,具有殺菌的作用,常用于治療角膜炎,而氧化汞就是利用升汞與氫氧化鈉發生化學反應而生成的。

2 醫學中需要用到的高中物理知識

B超是醫學中常見的檢查身體的方法,其中就用到了高中物理超聲波和光反射的相關知識。B超的工作原理是,將一束超聲波由體外射向體內,且必須與人體表面保持垂直狀態,令其在體內的組織中進行傳播,如果傳播過程中遇到有不均勻的部位,或者遇到有分界面,超聲波就會被反射回來。而反射回來的超聲波會被體外相同的部位接收,以發射探頭的具體位置為中心,便能找到反射點在體內的具體部位。在此過程中,兩次發射超聲波的時間有一定的間隔,根據此時間差就可以計算出超聲波在內體與體表的垂直高度。

現在醫學上常用的靜脈滴注護理方法,其工作原理就可以用我們高中物理的壓強相關知識來解釋。醫護人員會將滴液懸掛于某高度處,保持該高度不變,且滴液的調節閥也始終控制在一定的高度。最開始輸液瓶中的滴液高度是最高的,此時的壓強相對就是最大的。隨著液體高度的下降,輸液瓶內的壓強也開始減小,所以滴液下滑的速度會越來越慢。如果要保持滴液的速度不變,則需要保持輸液瓶內的壓強不變,可以通過提高輸液瓶的高度來實現。

3 醫學中需要用到的高中生物知識

在高中生物中,我們學習了胰島素的作用和胰高血糖素的作用,兩者在醫學上有重要的應用。胰高血糖素的主要作用是促進糖元的分解,將非糖物質轉化為葡萄糖,從而提升人體內的血糖含量。因此,其可用于對低血糖患者的治療。而胰島素的作用與胰高血糖素的作用是完全相反的,當人體內的血糖含量過高時,就會分泌胰島素,促進葡萄糖的分解,從而降低人體內的葡萄糖含量。因此,胰島素可用于治療糖尿病。這兩種激素是相互調節的,胰島素對胰高血糖素的分泌起抑制作用,胰高血糖素對胰島素的分泌起促進作用。當人處于饑餓狀態時,其體內的血糖含量會降低,相應的,胰高血糖素就會增加,同時抑制胰島素的分泌,提升人體內葡萄糖的含量。

我們在高中學習到的DNA相關知識,在醫學上的應用更加廣泛,許多遺傳性疾病,如白化病等,都與DNA的變異有關。而人體內的染色體數量是固定的,增加或減少一條DNA都會導致疾病的發生。DNA的研究在促進醫學進步方面也有重要的作用,許多長期困擾人們的疾病,最后都是在染色體的研究上取得進展才得以攻克的。醫學中用到的高中知識,應該以高中生物知識居多,從對細胞結構的研究到對生物個體的研究,都與人體息息相關。因此,我們必須掌握好高中生物知識,為以后就業提供多一份的保障。

4 結語

綜上所述,高中階段的學習是十分關鍵的,而當前高中學習到的化學、物理、生物等知識,在醫學上都有比較廣泛的應用,需要我們掌握好這些知識,才能夠增加我們的健康常識,也能為我們以后擇業提供更多的方向。因此,我們應該抓住學習機會,努力的學好各科知識,以提高自身的綜合素質。

[1]黃詩彤.關于高中生物滲透醫學健康的學習探討[J].低碳世界,2016,(27):261-262.

[2]劉清環.淺談對高中化學教學中醫學知識滲透的探究[J].新課程·中旬,2014,(12):185-185.

[3]鄧連飛.高中化學教學中醫學知識滲透的淺析[J].關愛明天,2015,(9):313-314.

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