從“話題—說明”結構看“厲害了我的哥”

向志敏

摘要：“厲害了我的哥”是2016年的新晉流行語。這一說法在特定的語境下能夠表達特殊的意義，迎合了公眾求新求異的語用心理。本文擬從“話題-說明”結構的角度來解讀“厲害了我的哥”一詞流行的認知心理基礎。

關鍵詞：“話題-說明”結構；“厲害了我的哥”；認知

一、緣起

“厲害了我的哥”起源于一個故事。某中學生軍訓時玩手機游戲，結果被教官沒收了，隊友看他掉線又連上了，問他咋回事，他說我是他教官，趕緊打完這把，結果教官一路超神，三殺四殺五殺，無人能擋，驚呆了的隊友說了一句，厲害了我的哥！

從上述緣起我們可以看出“厲害了我的哥”是說話人在驚訝時突然冒出的一句妙語。教官出于訓導責任沒收了軍訓學生的手機，然而讓人意想不到的是他竟然是網游個中高手，繼續學生未完的游戲打出了精彩，無人能擋，讓平時自以為厲害的小朋友都自嘆不如，驚訝不已中發出“厲害了我的哥”的感嘆。眾所周知，在漢語中我們有親屬稱謂泛化的用法，在“厲害了我的哥”這個用法中，“哥”這個話題詞就和前面的評論語“厲害”一詞共同表達了說話人對受話人的仰慕贊賞。

二、英漢語中的“話題-說明”結構（topic-comment structure）

當我們說一句話時，我們一般傾向于先“宣布”一個“話題（topic）”，然后對其進行“說明（comment）”，這樣，“話題-說明（topic-comment）”作為一種相對松散的話語結構廣泛存在于人類的語言中。而學會使用一門語言，簡單地說，是會用一個句子或一群句子來表達相應的意群或概念結構；在這個過程中，“話題”的選取是言語表達的首要任務，在一定的語篇中，話題的推進也是語篇組織的一個重要方面。

趙元任（1979，45）指出，“主語和謂語可以是動作者和動作的關系。但在漢語里，這種句子里（即使把被動的動作算進去，把“是”也算進去）的比例是不大的，也許比50%大不了多少。因此，在漢語里，把主語、謂語當作話題和說明看待，比較合適”。1970年，兩位西方學者李訥（C.N. Li）和湯普森（S.A. Thompson）從語言類型學的角度提出了新的見解：漢語是話題占突顯地位的語言（Topic-prominent language，英語是主語占突顯地位的語言（Subject-prominent language）（轉引自周至培，2003，197）。這主要是因為，英語的話題是由主語后面的成分前移至主位位置形成的，而漢語的話題是經過說話者不同突顯心理基礎形成的。構成漢語話題的，不僅可以是名詞性短語，還可以是形容詞、副詞、動詞等短語。

三、從“話題-說明”結構視角解讀“厲害了我的哥”

基于上文對英漢語“話題-說明”結構的對比分析，我們不難看出流行語“厲害了我的哥”的“正常”語序應該是“我的哥厲害了”。那為什么會出現“厲害了我的哥”這個說明在前話題在后的特殊結構呢？這個結構說特殊也不特殊。在粵語中，“你先走”會說成“你走先”，而前幾年曾有過一個類似的說明在前話題在后的流行語“走你”。而且筆者在為寫這篇文章上網查資料時也發現“厲害了我的哥”的流行大有“星星之火可以燎原”之勢。近來，從最初的“厲害了我的哥”又衍生出來了一系列與之類似的說法如“厲害了我的姐”，“承讓了我的弟”，“萌壞了我的妹”，“棒呆了我的嫂”，“美死了我的姐”等等，充分顯示出“厲害了我的哥”這一流行語作為一個強勢模因的傳播力。而透過這一流行語的強勢傳播我們看到的是漢語在“…了我的…”這一“說明-話題”結構上顯示出的語言縱聚合關系。如前所述，“說明-話題”這一特殊結構的流行有它的強大認知動因。認知語言學認為，在一個典型事件域（event cognitive model）中，事體（being）和動作（action）突顯的先后順序是受突顯原則（prominence principle）影響的。從開篇緣起的討論中我們可以看到，在那個言語語境中，教官“厲害”的屬性超越他作為一個個體本身而率先被說話者注意到，使他情不自禁地發出了“厲害了”的評論性說明后才想起了發話的對象“教練”本人因而有了“厲害了我的哥”的說法。說者也許無意但聽者有心，此語一出即因它符合了我們深層的認知規律而大為流行。再者，它也順應了網絡時代下人們語言使用求新求異的語用心理。網絡時代，個體的主體性得到前所未有的彰顯，對于一個流行事件，人們關心的不再停留在事實本身而轉向個體態度的宣揚。“厲害了我的哥”流行后，因為電腦鍵盤語音輸入的關系產生的新變體“厲害了word哥”也為大眾喜聞樂見。

四、結語

流行語“厲害了我的哥”突破了漢英傳統的“話題-說明”結構，這一語用現象有它深刻的認知和語用動因。流行語的產生和傳播自有其規律，我們作為語言使用者知其然還要知其所以然，這樣我們就可以對流行語的發展趨勢有一個合理的預判，而不是無腦地跟風傳播。本文從“話題-說明”結構入手探討了流行語“厲害了我的哥”的生成機制，希望是對流行語研究的一個拋磚引玉的嘗試。

參考文獻：

[1]Halliday， M.A.K. An Introduction to Functional Grammar[M].Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，2000.

[2]周至培.漢英對比與翻譯中的轉換[M].上海：華東理工大學出版社，2003.