最美的時光

亓悅

【真題回放】

（2016·吉林卷）作文題目之一：最美的時光

作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）除詩歌外，其他文體不限。（3）不少于500字。（4）書寫要規范、整潔、美觀。（5）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。

【寫作分析】

“最美的時光”，以偏正短語的形式出現，“時光”一詞是所要體現的內容，而且這是一個過程，“最美”一詞是限制，是所有時光中那最為難忘的，具有唯一性；同時，要求考生在寫作過程中想好題目中的“美”如何詮釋，也就是所表達的“意”是什么。這個題目表面看并不難寫，但寫好也并非容易，構思上可以寫人為主，亦可以寫事為主。寫人可以寫與親人的時光；與同學、朋友的時光；與老師的時光，甚至可以寫與動、植物的時光。寫事為主的，要想好什么事給“我”帶來了“美”。初中生的成長經歷有限，在同樣的素材下，做到文筆優美，真情實感地表達，方能在眾多的考生中脫穎而出。

深秋最后一片枯黃的落葉悠悠地被風掠過，在空中留下一串不為人知，名叫“時光”的印跡。

風狠狠地刮在我的臉上，生疼生疼的，我瑟瑟地裹了裹衣服，太陽在地平線上靦腆地露著半個腦袋。我們習慣了每天早上伴隨著朝陽上學，習慣了呼吸著新鮮空氣進入教室，習慣了踩著夕陽下長長的影子回家……

還記得開學的第一天，班主任讓我們每個同學都在講臺上做自我介紹，并在黑板上留下名字。話音剛落，原本鴉雀無聲的教室頓時響起了一片唏噓。面對著一張張陌生的面孔，我原本就緊張的心更是扭做一團。怎么辦啊，一個人都不認識，要是在臺上一緊張說不出話來就丟臉了。這時，第一個同學已經上臺了?！按蠹液谩闭f完，便拿起粉筆在黑板的正中間寫下了三個方方正正的大字，然后回到了自己的座位上。臺下響起了一片熱烈的掌聲。緊接著，第二位同學也上臺了。慢慢的，氣氛越來越好，同學們都有了簡單的認識，便也聊開了。我內心的緊張不安也慢慢消失了，被對初中生活的期待與憧憬所代替。終于，到我上臺了，我從容地走上講臺，微笑著向同學們展示著最真實的我。隨著各式各樣自我介紹的展示，黑板上也留下了滿滿的名字，方方正正的，小巧玲瓏的，龍飛鳳舞的，好像在昭示著這個新集體的蓬勃向上與生機勃勃。金色的夕陽灑在陳舊的黑板上，流動著燦爛的陽光，那個場景一直在我的腦海里，熠熠生輝，揮之不去。

初二開學了，我走進鐘秀莊嚴的大門，只見里面是明麗的大樓，映襯著身后的黃土青山，和上方湛藍的天空，空氣中滿是一種安靜而又不失生機，明媚而又不失莊嚴的書香氣。我深深地吸一口氣，頓時，新鮮的空氣涼涼地舒暢了我整個胸腔。我想，這新的一年似乎還不錯呢。

而到了初三，早自習都是兩個老師搶著上的，習以為常的學生們不再驚慌失措，而是從容淡定地看著黑板，做著復習，只是老師突如其來的提問讓站起來的學生手足無措，大腦不再轉動，因為總有那一兩個人在你身后，壓低了聲音，竊竊地告訴你正確答案。直到此時，我終于深刻地意識到初三到了，我們的美好時光終將告一段落。于是，以前的喧嚷吵鬧沒有了，替而代之的是刷刷的紙上書寫聲；以前的漫畫小說沒有了，替而代之的是各式的輔導工具書；以前的周末假期沒有了，替而代之的是各科的輔導沖刺班……

但是，我們從沒想過放棄。雖然也會有抱怨聲，但我們心里都知道，今天的汗水都是為了明天的綻放！青春必然是這樣的。

在青春的路上，我們總會遇到一些人，一些事。有些人會陪你走過彷徨，走過失望，走過喜怒和悲涼。而有些人，你們也許會分別，也許會再見，也許再也不見，我們所能做的只有珍惜！

而青春所沾染的那點時光就是“最美的時光”，只有“最”，沒有之一。

點評

小作者用細膩的筆觸記錄了初中生升學的過程及心理，語言優美，描寫細致，真情實感地表達了自己對初中生活的認識，讀起來清新自然，最可貴的是結尾處能扣在“珍惜”在初中階段的所有在自己時光軌跡上的人、事上，詮釋了“最美”。

（范建昌整理）