恒大足球學校建立網點青訓新型模式的探究

高翔+吳炎兵

摘 要：文章通過文獻資料法和專家訪談法對恒大足球學校本部培養模式及網點青訓基地模式進行研究，分析網點青訓模式的概述、培養模式和影響因素。主要結論：恒大足球學校與省會城市、直轄市體育發展公司進行合作建立的網點青訓基地培養模式具有一定的可行性，但在實際過程中在管理方面、資金、教練員隊伍建設及行業監督方面存在一定問題。

關鍵詞：恒大足球學校 足球 網點 青訓模式

中圖分類號：G844 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2016）12—0138—03

恒大足球學校于 2011年在廣東清遠成立，建立了全新理念、全新培養模式的亞洲最大足球學校。辦學至今，從訓練制定、訓練方法、訓練效果到學校管理方面都已成熟。2016年，恒大足球學校經過長期摸索，利用自身優勢建立了網點足球青訓基地的新型培養模式。2016年7月31日，恒大足球學校與九夏國際少兒足球俱樂部簽署合作協議，共建全國首家網點青訓基地—深圳青訓基地。8月6日，恒大足球學校在江西省南昌市與江西星夢想體育發展有限公司簽署合作協議建立了第二家網點青訓基地。隨后又在陜西省西安市與陜西大秦軍團體育文化發展有限公司簽署合作協議建立了第三家網點青訓基地。恒大足球學校相繼開設的網點青訓基地，標志著恒大足球學校網點青訓基地布局戰略全面啟動，恒大足球學校步入了一個新的發展階段。本文認為恒大足球學校的新型網點青訓模式對于傳播恒大足球學校的青訓理念、擴大足球人口基數起著積極作用，但在實際操作中存在的問題是否可以有效解決、與本部制定的培養模式是否可以有效結合等方面，有待深入研究和討論。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以恒大足球學校本部青訓培養模式和網點青訓基地模式為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

通過查閱知網搜集相關文獻，并對文獻進行了分析整理，以了解當前相關研究的現狀。

1.2.2專家訪談法

通過對恒大足球學校教練進行訪談，收集他們對本研究相關問題的看法及建議，以確保研究的可行性、科學性和嚴謹性。

2 結果與分析

2.1 恒大足球學球學校建立網點足球青訓模式概述

2.1.1恒大足球學校建立網點青訓基地模式的含義

恒大足球學校建立網點青訓基地的含義是在全國范圍內以清遠足校總部為中心與各省會、直轄市體育發展有限公司進行合作，建立以恒大足球學校為依托的網點青訓基地，吸收有興趣參加足球運動的青少年，旨在利用恒大青訓理念、人才資源與當地體育公司的教育資源相結合的形式，以點帶面形成網絡布局傳播恒大足球學校的青訓理念，擴大足球人口基數，推動青少年足球運動發展[1]。

2.1.2恒大足球學校建立網點青訓模式的基本內容

恒大足球學校建立網點青訓模式的基本內容是恒大足球學校利用先進的訓練理念、優秀的教練團隊、較高的競賽平臺這些自身優勢，派遣優秀教練員團隊入駐網點青訓基地為其提供技術支持，制定訓練目標和任務，定期組織教練培訓。合作體育公司則為其提供教育資源，負責傳播發展恒大足球學校“健康、快樂、進取”的青訓理念。

2.1.3恒大足球學校建立網點培訓學校的特點

恒大足球學校在清遠總部外建立網點青訓基地的特點：第一，選擇各省省會城市及直轄市為發展目標建立青訓基地。第二，利用恒大足球學校、當地體育發展有限公司及政府有關部門的不同優勢進行青少年培訓。第三，加強恒大足球學校與各省、直轄市的直接交流，利于招收優秀學員。第四，以網點形式擴大恒大足球學校的辦學理念和青訓理念。第五，網點青訓基地的優秀學員優先入讀恒大足球學校本部，并有機會進入恒大足校西班牙分校，接受更加系統和專業的足球培養。

2.2 恒大足校建立網點青訓模式分析

2.2.1恒大足校本部的培訓模式

恒大足球學校通過與皇家馬德里足球俱樂部的合作與交流，校本部建立起自己獨特的足球后備人才培養體系。圖1為恒大足球學本部校青少年后備人才培養體系流程圖[2]，由圖可知，恒大足球學校為學生設計了多種選拔渠道，即使在初級選拔中沒有進入尖子隊依舊可以通過努力，待到高年級仍有進入尖子隊的機會。即便在足球運動方面沒有成功被淘汰依舊可以通過高考、特招進入大學繼續深造[2]。

本部培訓體系在教育培養模式上完成了小學、初中、高中、大學一條龍的銜接。為學生成才設立了多種渠道，在校的所有學生均可通過中考、高考進行深造。恒大集團還建立了中國人民大學恒大足球學校，培養足球專業人才，學生可以通過中國人民大學恒大足球學院的特招，進入大學繼續深造。最終，恒大足球學校還可以將自己培養出來的學生招入學校進行青少年后備人才培養和足球科研工作。恒大足校獨特的青少年培養體系達到了良性循環，形成恒大足球學校青少年培養體系獨有的培養文化。

2.2.2網點青訓與本部培養模式的結合

恒大足球學校為網點青訓基地提供技術支持，包括訓練目標和任務的制定、選材、組隊、指導訓練和組織比賽等，定期為網點基地教練員組織培訓。派遣教練員按本部已形成的經過實踐考驗的選拔體系、訓練體系、考核體系以及競賽機制開展工作，為本部選拔優秀的足球運動員。

恒大足球學校每年在7-8月進行招生，教練員被分派到各省進行招生。招生時常出現時間短、機會少，無法選到優秀苗子的情況[3]。新型的網點青訓模式與本部培訓模式結合大大地降低了這一情況的發生，同時也為學校降低了招生成本。網點青訓模式代替了外省招生，有利于恒大足球學校辦學理念和青訓理念的傳播，利于優秀運動員的輸送。學生只需利于課余時間就可以接受到先進的訓練理念，降低了過早接觸專業足球運動導致成材率低的現象。

2.2.3建立網點青訓模式完善恒大足校青訓培養模式的意義

恒大足球學校建立網點青訓模式完善了整體青訓培養模式，為本部招生提供了多種輸送渠道，降低了招生成本。網點基地青訓有利于優秀運動員的選拔和恒大足球學校青訓理念的傳播。全國各地吸納更多的有識之士，投身于中國青少年足球人才培養的事業中，對擴大足球人口、夯實人才基礎起著積極地推動作用。2.3 影響恒大足校建立網點青訓模式的因素

2.3.1網點青訓基地的管理

恒大足球學校網點青訓基地與當地體育公司合作，青訓的日常管理主要由合作單位進行，恒大足球學校只派技術總監入駐基地進行技術支持，恒大足球學校先進的管理制度進入不到網點青訓基地。目前各網點青訓基地也沒有建立起交流平臺，各網點青訓基地只在訓練技術、青訓理念有統一性，而在青訓管理方面都各自為戰，恒大足球學校無法有效地對網點青訓管理進行統一。

2.3.2網點青訓基地的資金

建立網點青訓基地的資金主要由合作單位提供支持，這意味著合作單位的經濟實力決定著網點青訓基地的建設。合作單位在網點青訓基地的盈利主要憑借恒大足球學校品牌效應的招生，招生人數的多少，決定著資金的正常運轉。遇到虧損，網點青訓基地的資金得不到保障，恒大足球學校必須要投入資金。當網點青訓基地已經在全國網絡布局完成時，龐大的資金保障肯定會成為恒大足球學校辦學面臨的最大問題。

2.3.3網點青訓基地教練員隊伍的建設

恒大足球學校要為網點青訓基地的教練員定期組織培訓，就要從本部調出大量的優秀教練員，本部教練人數能否得到保障是一個問題。恒大足球學校雖然為網點青訓基地的教練員定期組織教練培訓，但是合作單位招收的教練員水平層次不齊且流動性大，培訓時會遇到無法對培訓內容進行統一的問題。目前恒大足球學校也沒有為網點青訓基地的教練員制定出考核評定方法。優秀的教練團隊決定著青訓的質量，因此教練員隊伍的建設同樣也影響著網點青訓基地的建設。

2.3.4行業監督

恒大足球學校在全國范圍內利用品牌效應布局網點青訓基地，如果監督得當可以促進同行業的良性競爭，形成百花齊放的局面，如果沒有監督或者監督不力，很可能造成一家獨秀的行業壟斷局面。行業監督對于

網點青訓基地健康良性的發展起著決定的作用。然而目前行業監督有誰監督，什么部門監督，這是一個面臨探究的問題。

3 結論

恒大足球學校與省會城市、直轄市體育發展公司進行合作建立的網點青訓基地培養模式具有一定的可行性，能夠傳播恒大足球學校的辦學理念和青訓理念，有利于擴大足球人口基數，助于中國青少年足球運動的發展。但在實際過程中也在管理、資金、教練員隊伍建設方面存在一定問題。全面的網絡布局戰略實施如果沒有行業的監督可能會帶來行業的壟斷，影響青少年足球運動的發展。

參考文獻：

[1]陳 樸，唐湘君，劉 麗.北京國安足球俱樂部“網點學校”式后背人才培養模式的研究[J].運動，2009（3）：21-23.

[2]高 翔.恒大足球學校后備人才培養模式研究[D].武漢：武漢體育學院，2014：30-35.

[3]劉江南.恒大足球學校青少年訓練的思考和實踐探究[J].體育科研，2015（4）：4-5.

On the New Mode of Evergrande Outlets Youth Soccer Schools Training

Gao Xiang Wu Yanbing（P.E.Department of Shanxi Agricultural University， Jinzhong Shanxi 030801， China）

Abstract：Through the methods of documentary and expert interview， this article studies Evergrande football school training mode and branch base model， analyses the overview， training mode and influencing factors of network academy mode. Main conclusion： Network youth base training mode has certain feasibility which Evergrande football school establishes with provincial capital cities and municipalities directly under the central government. But there are some problems in the actual process in management， capital， coach team construction and industry supervision， etc.

Keywords： Evergrande football school， football， branch， mode