現代高校對校園景觀的要求

江西財經大學藝術學院 張洪征 李東東 孫妍

現代高校對校園景觀的要求

江西財經大學藝術學院 張洪征 李東東 孫妍

近年來高校為滿足日益增加的學生人數需求，通過新建、擴建、改建擴大校園面積，一味追求擴大校園容量，而忽視了校園景觀的建設。校園景觀作為學校室外公共活動空間的重要組成部分，對高校整體環境氛圍的營造具有不可忽視的重要作用。筆者從校園景觀的規劃、塑造校園的美、塑造校園文化氛圍、營造積極的校園戶外空間這四個方面提出了校園景觀建設的措施。

高校；景觀；建設規劃；文化

1 校園景觀的重要性

校園景觀是一個功能復雜的綜合體，特色高校景觀設計要充分體現該學校的歷史文化內涵、人文氣息，營造良好的學習生活場所，同時社會經濟的迅速發展,生活水平的日益提高，物質追求和精神享受使得人們逐步有了更高的要求，學校作為科學與文化的先鋒地，對環境質量的要求已越來越高，良好的生態性與舒適性已成為人們生活的理想追求，合理的校園景觀規劃能對學生思想行為產生積極的引導作用。

作為校園的使用者同時也是使用的主體，在校學生所占的比例最高。校園景觀作為學校室外公共活動空間的重要組成部分，一個學校景觀好壞與否對校內師生的學習或生活有著重要的影響。好的校園景觀可以為學校一系列教學活動提供優美的環境，同時現代高校環境景觀若能具備激發好奇心，能使師生放松、隨意地交流談話等，那它所營造的校園氛圍才具有了真正最廣泛意義上的教育內涵。校園景觀除了滿足正規教學活動所需要的物質環境，這些室外公共活動空間對師生的交流、學習、休閑，陶冶情操培養美感等也同樣重要。

2 校園景觀建設措施

2.1 校園景觀的規劃

校園景觀在建設過程中，不僅要注重水體、綠化率、造景及教學區域環境的和諧統一，同時還要展現校園的人文精神。優美的校園景觀能夠培養大學生的情操，有利于校園文化的可持續發展。優美的校園景觀對學生的學習和生活起著積極的引導作用。除了用藝術的手法展現校園的優美，還要在規劃時注意建筑與建筑的間距問題，可休憩的景觀節點、足夠的綠蔭來供學生閱讀、交流。學習是一種靜態的思維活動，靈感的涌動常由環境引發，環境氛圍能啟發人的靈感和思想，對人有一種引導作用。在校園景觀設計中可以綜合運用傳統與現代相結合的藝術處理手法，把體現中國特色、中國精神并且具有激發和引導作用的景觀展現在師生面前。通過具有特色的雕塑小品和景觀節點展現學校歷史傳統、底蘊和人文精神，突出校園的文化景觀特色，營造高尚的校園氛圍，同時使整個校園景觀得到升華。

2.2 塑造校園的美

通過植物、建筑、小品、水體、山石等素材，遵循科學原理和美學規律來營造校園景觀的美，創造出可以供人游憩和賞玩的現實生活境域。以合理的植物配置，做到植物的季節性變化和景觀的多樣性；特色的小品、建筑來構建文化與視覺上的美感；以藝術的手法利用山石、水體展現出個體與群體之美，創造出形式美與意境美。景觀的美不僅僅是視覺效果的美，同時還包含著生態美與文化美。

2.3 體現校園文化，塑造文化氛圍

校園景觀文化從層面上一般表現為物質與精神上的綜合展示，它主要是通過一些建筑物的外觀形狀、節點組合裝飾、路標地標、綠化景區、長廊、植物以及利用一些特殊性的空間等相關設計元素，運用審美學的觀點將各種類型的景物，借助水體、自然環境、人造或天然的地形地貌等形成一種有機搭配的優美景觀布局，從而在景觀上形成富有節奏感、韻律感，簡潔大方而又豐富多樣、引人入勝的校園空間效果。校園景觀文化是校園建設發展過程中一道亮麗的風景線，更是校園文化理念的一部分，它對于校園的長遠發展以及與自然和諧、陶冶學子的高尚情操，都具有非常重要的意義。

2.4 營造積極的校園戶外空間

大學生正是活力四射、積極向上的年紀，他們大部分離開生活已久的故地，遠赴他鄉求學，心懷的是對大學的憧憬和對家鄉的想念，校園是他們每天都要生活學習的場所，隨著時間的推移他們會對校園產生強烈的歸屬感，這種感覺是一種家的感覺。如果將校園視為“家”的話，那么校園戶外空間則是“前廳”“后院”。其次，大學生精力旺盛，好奇心強，有著廣泛的興趣愛好。校園內的活動形式多樣，例如學生會活動、學術活動、社團活動、文娛活動，這些活動是大學生生活中不可或缺的重要組成部分。這些活動的豐富性也要求校園環境多樣，因此對學校室外公共環境提出了多樣性的功能需求，對學生起到引導作用，走下網絡，走出寢室，走向戶外。優美合理的景觀空間可以引人聚會、嬉戲、駐足，會減少灰色空間的出現，使校園空間得到充分利用。

校園景觀一味地照抄照搬，無自身獨特的建設要求，將本應有自身特點的高校變成了鋼筋混凝土的簡單堆砌，校園建設和傳承受到嚴重挑戰。對于一所大學而言，景觀建設的水平，可以直觀地反映出這所大學的歷史發展和文化底蘊。校園發展與景觀的作用在學校發展的過程中相互滲透，又相互依賴，沒有新要求的校園景觀得不到長久的發展，沒有景觀環境的建設，校園文化得不到表達、傳承和發揚。新的高校景觀建設應研究如何與時俱進,并研究在校園景觀建設中如何體現出整體性、地方性、生態性、人文性建設原則，將會是我們長期努力的方向。

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