普通高校體育教學改革創新與實踐研究

（貴州財經大學體育工作部，貴州 貴陽 550004）

摘要：隨著時代的發展，我們的教學方法也應該有所改變。近年來，普通高校的學生對體育教學似乎越來越不感興趣了。可體育教學和文化教學是一樣重要的，學生們應該將體育教育和文化教學的重視程度放在同一水平上。而體育教學為什么會使學生感到不喜呢，這和我們的體育教學方式有著很大的關系，我們應該嘗試去改革與創新，不斷的尋求適合的教學方法，讓學生對體育教學重視起來。

關鍵詞：體育教學；高校學生；改革創新

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0161-01

體育教學是很重要的一門學科，它不僅是生理上的教學，也是心理上的教學。我們通過學習體育可以正確的去運動，使我們的身體更健康，更健美。而現在普通高校的學生對體育教學的重視程度非常低，他們很少有人在體育教學中表現得很積極，大部分的同學對體育教學表現得很無所謂。而學生對體育教學的不在乎，不重視不僅僅導致了體育水平低，對學生的綜合素質也有著嚴重的影響，那么研究與探討如何能讓學生更重視體育教學，體育教學該如何改革或更新就顯得很重要了[1]。

一、普通高校學生體育教學現狀

現在普通高校的體育教學形式單一，學生對體育教學并不重視，很多高校學生都在應付體育教學，甚至有些同學還會逃課。女生更是提起體育教學就叫苦連連。學生的態度對體育教學有著很大的影響，體育教學得不到應有的成果，形勢還越來越來惡劣。在老師進行教學，學生們學習的時候，教學氛圍并不好，老師講授知識，而學生就聽聽。而一旦要進行運動時，大部分的女孩子就會找借口請假，然后拒絕參加活動。男生也是懶得去做運動，特別是在夏天炎熱和冬天寒冷的時候，愿意去室外進行體育教學的學生更是少之又少，而學生對體育教學的抱怨也隨之增長。

二、普通高校學生為何厭煩體育教學

在以往的體育教學中，學生們的自主選擇性不高，體育教學形式太單一，學生無法去選擇自己喜歡的體育項目進行學習。而教學過程中，體育教學的目的性太明顯，太著重于競技類的項目，而忽視了學生們的興趣點，和學生們的心理教學。在被動的學習過程中，學生無法從體育教育中感到快樂，學生對體育教學不感興趣，而學校還是硬性要求學生完成體育教學成果，久而久之，學生的心里就會對體育教學就會產生反感，更甚者已經對體育教學避之不及了[2]。那么我們為了讓學生進行高質量的體育教學，我們必須更改學生對體育教學以往的負面的看法，使學生重新認識體育教學，為學生打造一個好的適合他們的體育教學模式。

三、普通高校體育教學應該如何改革

了解了普通高校學生為何會對體育教學產生厭煩心理后，我們知道了導致問題的幾個主要原因。

（一）體育教學模式應多樣化。

在許多普通高校體育教學的項目都是學校規定好的，同學們就只能學習已經安排好的體育課程，同學們就智能學習學校提供的幾門課程，無法學習自己喜歡的課程。為了不讓這個問題導致體育教學效率低，普通高校應該進行問卷調查，了解在校同學對哪些體育項目感興趣并非常想要學習的。在統計出結果后，學校應根據實際情況適當增加一些體育項目供學生選擇。

（二）應加強學生自主性。

在普通高校進行體育教學時，經常是分班上課，一個班就選一個項目進行學習。而在班上同學意見出現分歧時，以投票決定學習項目后，投票數少的那部分同學就無法學習自己喜愛的項目了。那么如何解決一個問題呢。我認為，學校應該將每個同學視為一個整體，而不是以班級為單位進行分類學習。在開設體育項目后，讓每個學生自己去選擇想上的課程，這樣就可以盡可能的讓大家都能學習自己想要學習的體育項目了。

（三）激發學生對體育的興趣。

在進行體育教學時，老師對競技性的項目太過于重視，從而忽略了學生們的興趣點。讓學生一味的去鍛煉，而忽略了理論上的講解，使學生對一些運動項目產生了誤解，認為這些體育項目并不是他們當初想要學的。這樣的問題是很嚴重的，一旦發生就必須即使解決。在進行體育教學時，教師首先就得讓學生正確得認識這項體育項目，知道這項體育項目的由來和產生的效果。在進行運動的時候，教師也應該一邊參夾著講一些關于此項項目的趣事，使學生在進行學習時能夠不枯燥，并且能保持足夠的精力學習。

（四）教學場地應更全面。

在寒冷的冬天和炎熱的夏天，光是坐在教室里也有人覺得十分得不適，那么在室外進行的體育教學就會變得為人不喜了。夏天在大太陽下跑步，冬天在寒風里做健美操，說實話，每個人都不會樂意。但不管如何，我們的體育教學還是得繼續的。那么如何減少學生的厭煩呢？首先，作為老師，就得以身作則，不能讓學生呆室外自己待室內教學，要時刻和學生共進退。不過，在學校的實際條件允許的情況下，可以建立室內體育館。如果條件不允許，在進行體育教學時，我們應該以學生的健康為主。夏天盡量在蔭蔽的空地進行教學，冬天在無風的地方進行教學。要讓學生感到學校對他們的重視與愛護。

四、結束語

高校體育教學是很重要的，它和文化課程一樣，都是學生的必修課程。它不僅能教會我們如何健康得去運動，也能使我們的心理更健康，讓我們的綜合素質有所提高。希望在校學生們能正確的對待體育教育，并且通過體育教學，讓自己在生理和心理上都更健康。

參考文獻：

[1]熊堅， 劉遠花， 申靜，等. 普通高校體育課程教學改革與實踐[J].當代體育科技， 2014，4（6）：53-54.

[2]范麗萍. 針對國內普通高校體育教學的教學環境相關研究[J].科技創新導報， 2014，（17）：94-94.

作者簡介：齊艷（1962.05---）女，貴州財經大學體育工作部，副教授，主要研究方向：體育教學與訓練。