藝術類大學生消費觀念教育路徑研究

周東坡+郝玉瑛

（河北美術學院，河北 石家莊 050700）

摘要：隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平和質(zhì)量都有了明顯提高，與此同時，人的消費觀念有了很大改變，消費水平也有了很大提高，對于當代大學生也不例外，特別是藝術類的大學生。隨著藝術類大學生消費水平的持續(xù)走高，越來越多的研究者把對藝術類大學生消費改變提上了日程，本文從對藝術類大學生的不良消費觀念入手，通過舉辦業(yè)余活動、樹立勤儉觀念；提高教學難度，避免無用消費；發(fā)揮社團作用，豐富課余生活三方面對大學生消費觀念教育路徑指明了方向。

關鍵字：藝術類大學生；消費觀念；教育路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0155-01

消費觀在一定程度上影響了人們的消費水平和結(jié)果，藝術類大學生作為一類特殊的消費群體，在消費觀念上也較其他大學生有所不同。

一、藝術類大學生的不良消費觀念

藝術類大學生與其他大學生消費情況的不同之處，具體表現(xiàn)在：

（一）重物質(zhì)消費輕精神消費。

據(jù)調(diào)查，藝術類大學生在服飾、化妝品及食品、裝飾品等物質(zhì)上的支出明顯高于購買書籍、欣賞音樂會、參觀畫展等精神消費上。這一方面是由于藝術類大學生，尤其是表演專業(yè)、播音主持專業(yè)的大學生，往往對自身形象比較重視，他們大多有良好的職業(yè)規(guī)劃，在大學期間，力爭通過展現(xiàn)良好的自身形象提早謀求演員、播音員等職業(yè)，所以形成了過度重視物質(zhì)消費的現(xiàn)象；另一方面，藝術類學生家庭條件一般都比較優(yōu)越，所以對物質(zhì)生活有較高要求，但精神需求作為一種輔助需求，甚至會產(chǎn)生缺失，對于藝術類大學生來說自我主義傾向嚴重，理想信念淡薄，所以出現(xiàn)了重物質(zhì)消費輕精神消費的不良現(xiàn)象。

（二）重社交性消費輕學習性消費。

由于學習藝術專業(yè)的大學生，從小接受的教育就與普通大學生不同，他們從小接受的專業(yè)課教育時間遠遠大于學習文化課的時間，加之藝術類大學生在上大學之前就有良好的專業(yè)功底，所以對于大學專業(yè)課程，很多學生都能一語道破、一點都通，不容易激起學習興趣，這些都是導致藝術類大學生不重視學習的原因，所以用在學習上的消費比較少，最多只不過是買些專業(yè)課相關的輔助用品而已。加之藝術類學生有較多的社會經(jīng)驗，性格也比較開放，所以經(jīng)常從事聚會、休閑娛樂等活動，花費在戀愛上的費用也比較多，這些都是構(gòu)成藝術類大學生社交性消費較多，學習性消費較少的主要原因。

（三）存在攀比型、過度型消費現(xiàn)象。

通過和藝術類大學生溝通了解后得知，藝術類大學生攀比心理較重，對于女大學生來說尤為如此。導致此種現(xiàn)象的原因有二，一是藝術類大學生往往比普通大學生較早的接觸社會，競爭比較激烈，較強的競爭心理導致了攀比心理的出現(xiàn)，同時帶動了因為攀比而產(chǎn)生的消費；二是藝術類大學生大多家庭條件良好，在大學前的學習階段里有較高的優(yōu)越感，而在大學里這樣的學生不勝枚舉，難免會產(chǎn)生心理落差，進而導致了攀比行為的出現(xiàn)。由于不健康的攀比性消費導致很多藝術類學生在消費的過程中不以適合自己，而是以超越他人為目的，促進了過度消費的產(chǎn)生。

二、藝術類大學生不良消費觀念的教育路徑

鑒于此，筆者認為應該采取以下方式對藝術類大學生一些不合理消費行為予以糾正：

（一）舉辦業(yè)余活動，樹立勤儉觀念

通過舉辦勤儉節(jié)約報告會、演講比賽，各種鑒賞類活動及募捐活動等方式將藝術類大學生的不良消費觀念引導到正常軌道中來，通過舉辦尚儉戒奢的業(yè)余活動可以讓藝術類大學生將勤儉節(jié)約思想潛移默化到自己的日常行動中去，再通過舉辦慈善活動讓學生了解當前貧困地區(qū)的艱苦生活，把攀比消費轉(zhuǎn)變成愛心消費上來。此外，由于藝術類大學生平時參加報告會、展覽活動的次數(shù)較少，所以可以通過在系內(nèi)舉辦類似活動的方式引導學生自覺欣賞藝術、喜愛藝術，增強其對藝術的感悟能力，從而把物質(zhì)消費引導到精神消費之中去。

（二）提高教學難度，避免無用消費。

對于一般大學高校的藝術專業(yè)而言，與其他普通專業(yè)有顯著的不同，一是文化課成績要求不高，二是藝術類專業(yè)收費水平偏高，這導致了藝術類學生入學后，教師常常對他們“另眼相看”，放松了對他們文化課的要求，這為藝術類大學生留出了豐富的業(yè)余時間，導致學習型消費減少。提高教學難度，尤其是提高對其文化課的要求，可以使藝術類專業(yè)大學生把精力由社交為主轉(zhuǎn)移到學習上來，既避免了無用消費同時加強了藝術類大學生自身素質(zhì)的提高。

（三）發(fā)揮社團作用，豐富課余生活。

大學生社團作為大學生活的重要組成部分，對大學生的學習生活產(chǎn)生至關重要的影響，樹立藝術類大學生正確的消費觀，可以從大學生社團上下功夫，一是舉辦非富多彩的社團活動，把藝術類大學生的生活樂趣轉(zhuǎn)移到社團活動中去，二是通過大學生社團，尤其是通過專門為貧困學生設立的大學生陽光社團團員和藝術類學生接觸，讓他們了解父母賺錢的艱辛和一些學生的貧困，從內(nèi)心出發(fā)做到勤儉節(jié)約，三是通過社團提高大學生精神境界。“如果人們把對精神需要的滿足用物質(zhì)的手段來實現(xiàn)，就會發(fā)生個體對物質(zhì)的占有或消費的永不滿足性。” 通過社團活動，為藝術類大學生營造良好的精神家園，把物質(zhì)消費的不滿足引領到精神水平的不滿足上來。

結(jié)語：

“人的需求、興趣和價值觀的不同會導致消費心理的差異。”?對于藝術類大學生來說，和普通大學生既有相同之處又有明顯的差異，如何改變藝術類大學生不正當?shù)南M習慣，從而把大學生的不正當消費引導到正常消費上來，既要從改變消費習慣上下功夫，同時也要找出根本原因，為大學生不過度消費營造良好的社會環(huán)境，只有這樣才能標本兼治，促進藝術類大學生形成一個良好的生活習慣。

參考文獻：

[1]閆櫻.當代大學生消費觀研究述評.中國青年研究.[J].2005（1）：76-78。

[2]施應玲.大學生消費心理和消費行為調(diào)查及分析.華北電力大學學報（社會科學版）.[J].1998年第四期。

作者簡介：周東坡（出生年1982–），男，漢，河北石家莊新樂，河北美術學院，河北美術學院造型學院黨總支書記、中級職稱、學士學位，研究方向為：思想政治教育。