淺談幼兒園足球游戲環境建設

文 黃瑾

淺談幼兒園足球游戲環境建設

文 黃瑾

要讓幼兒走近足球，愛上足球，我們從創設一個豐富立體的游戲環境入手，激發幼兒的足球興趣。

幼兒園足球 游戲 環境

“足球要從娃娃抓起”，隨著足球運動在校園中的推廣，幼兒園也越來越重視足球游戲的開展。足球游戲是一種既順應幼兒本性，滿足“游戲是幼兒最主要的學習”需求，又能培養幼兒運動認知、運動興趣、運動習慣和綜合運動技能的最佳活動。

陳鶴琴先生說：“怎樣的環境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象，從所得到的印象中發生與印象有關的動作。”要讓幼兒走近足球，愛上足球，我們從創設一個豐富立體的游戲環境入手，激發幼兒的足球興趣。

一、多元滲透的園所環境

我們在原有的塑膠操場上開辟了一塊場地，鋪設了8×16米的草皮，畫上球門線，使之成為一個小型足球場，并設置了球門，提供了適合幼兒使用的4號足球，讓幼兒體驗置身綠茵場的感覺，并在操場邊的圍墻上繪制了大型足球壁畫，圍墻邊花壇里的種植標志以三角小隊旗替代，給孩子們形成強烈的視覺印象；我們更換了大廳及各班教室門口的普通地墊，選擇了各國、各球隊的隊旗圖案地墊，讓幼兒欣賞、辨別；在公共走道內創設了“足球文化走廊”，展示足球明星風采、足球歷史簡介、足球活動海報等，給幼兒以足球文化熏陶……通過物質環境展示足球魅力。我們還購置了大批足球繪本，投放到公共閱覽區及班級閱讀角，為幼兒的晨誦午讀添加足球元素，帶來情感、能力的多種體驗。如《科妮踢足球》，這個故事能讓孩子感受到足球的魅力，當然還有足球比賽的基本規則，讓孩子知道除了要從小培養好的學習習慣，鍛煉身體也尤為重要，尤其是參加集體活動，可以讓孩子從中得到樂趣；如《小小足球星》，通過小個子熊妹妹努力練習終于加入了熊妮足球聯盟的經歷，帶給孩子一個啟示：要是加油盡全力，小兵也可以立大功；還有適合小班幼兒的《媽媽和我玩皮球》，快樂的游戲，溫馨的母子互動，暖暖的情感流動，給寶寶留下無數生動的回憶！

二、自助開放的游戲空間

我們在操場設置了兩處自助運動材料區，將體育運動器材由過去的室內統一收納改為戶外敞開式管理，把不同花色、功能（系帶、不系帶）、大小的足球分類放在有明顯標記的球筐內，讓孩子根據喜好自由選擇。戶外活動時，孩子們可以選擇足球進行游戲，也常常將足球與套圈、軟墊、爬梯、障礙等自由組合，組織創意個性的足球游戲。球是孩子們最喜愛的運動器材之一，他們與足球的互動游戲常常超越足球的一般規則，會踢，也會拋、滾、拍，這些都是被認可的，因為與足球的自由接觸必將給他們帶來全方位的豐富的身心體驗。

三、個性化的班級足球區角

根據幼兒的現有水平，各班創設了童真童趣的足球游戲角。有圖文形式的基本情況介紹，如：世界著名球隊、明星、球隊的組成、球員的裝備（球鞋、護套、球衣）等，有時還會配以實物的展示，鮮艷的色彩、寬大的造型使幼兒園平添幾分陽剛之美，往往使孩子們驚訝、激動不已；有與幼兒一起收集的足球周邊產品，如足球人偶擺設、足球臺燈、加油用的小喇叭、小旗、足球沙發、足球桌面游戲等等，通過操作、擺弄，在區角互動中加深對足球的了解，逐漸融入幼兒生活；還有關于足球的創意制作。老師們和孩子一起進行足球想象，足球變成了小動物、小朋友，變成娃娃家、超市中的鍋碗、茶具，變成大房子、家具，然后一起制作成想象畫，做成創意手工作品，在游戲角進行展示。隨著游戲角的不斷豐富，足球成了孩子們的好朋友。

四、和諧共育的家園足球氛圍

我們重視家庭的教育功能，特意在我園的“七彩家園”新父母學校活動中安排了一期“足球課程”，向家長介紹我們的足球課程設想與做法，邀請專家為家長們作了《讓孩子愛上足球》的精彩報告，消除了一部分家長怕孩子受傷、吃苦的擔憂，把“足球從娃娃抓起”的理念根植于家長心中，受到了家長的歡迎。在我園微信平臺上，及時發布孩子玩足球、開展足球活動的圖文信息，班級QQ群中把每周足球游戲內容詳細講解，請家長在家和孩子一起玩足球小游戲。我們還組織了“迎新年親子足球游藝會”，引領家長與孩子一起玩各種有趣的足球游戲，并邀請小學生足球隊進行足球表演賽，讓家長與孩子一起現場感受足球的速度與激情。孩子們玩得開心，得到健康鍛煉，家長們就放心了。越來越多的家長在家和孩子一起看球賽、聊足球、玩游戲，親子共讀時與孩子聊足球，親子足球主題活動中做孩子的玩伴，與孩子共同體會足球游戲的魅力，以實際行動支持課程的開展。

（江蘇省海門市實驗幼兒園）