高中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

方群

（安慶市太湖樸初中學(xué)，安徽安慶246400）

高中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

方群

（安慶市太湖樸初中學(xué)，安徽安慶246400）

在素質(zhì)教育理念中，教師除了教授學(xué)生文化基礎(chǔ)知識，還應(yīng)注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在高中英語教學(xué)中，英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)生情感、道德、文化、思維品質(zhì)、語言能力的集中體現(xiàn)。教師在高中英語教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)問題強(qiáng)化學(xué)習(xí)思維；利用素材，樹立情感觀念；引入實(shí)例，激發(fā)責(zé)任意識；樹立目標(biāo)，提升人才底蘊(yùn)。

高中英語；核心素養(yǎng)；內(nèi)生力

在素質(zhì)教育理念中，教師除了教授學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識，還應(yīng)注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，在英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)之外，教師還應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、道德情感、責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及人文底蘊(yùn)，并通過學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，喚醒教學(xué)的內(nèi)生力，提高教學(xué)效率。筆者對高中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行研究與探討，提升以下幾點(diǎn)策略。

一、創(chuàng)設(shè)問題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)思維

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)邏輯思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的思維動力是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方法，教師需要對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和啟發(fā)，教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)課堂的內(nèi)生力。提問不但能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師利用問題來貫穿整個課堂，以“提出問題——讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答——對學(xué)生的回答進(jìn)行分析——啟發(fā)學(xué)生對問題進(jìn)行反思”為線索，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。……