戰無不勝的“小強”

王正業

我們班有一只打不死的“小強”，這只“小強”幾乎天天都在笑，整天掛著一副笑臉，可你一旦惹到他，你可就難逃厄（è）運了。

這只“小強”是我們生活老師的掌上明珠。就算那只手掌拼命地往下壓，這明珠都穩如泰山。這只“小強”的生命力如此頑強，你是否想看看他長什么樣？那就讓我把他捉來給你瞧瞧。看，這只“小強”一頭烏黑的短發，上面像抹了油一樣泛著一層光。他的一張櫻桃小嘴里，可是能塞許多東西的。最有特點的是他的眼睛，總是瞪得圓圓的，閃著狡黠（xiá）的光芒。這只“小強”雖然有時會被班主任老師打得“一敗涂地”，但他一會兒就會“滿血復活”，臉上又綻開了一朵花。

就拿上學期的事來說。一天早上，晨讀課他來晚了，找了N種理由，結果被班主任王老師罰站。我們的“小強”死皮賴臉地纏著已經被氣得雙眼溜圓的王老師，纏了大概四五分鐘，我們的生活老師實在忍不住了，揚長而去。這“小強”大概覺得太沒面子，結果使出他的殺手锏——哭。他那哭聲可謂是“驚天地，泣鬼神”，攪得全樓層都上不成課了。王老師被他攪得“無心戀戰”，只好讓他進去。說時遲，那時快，“小強”立馬抹干淚水，對老師說：“我就知道王老師最好了。”唉，真是拿他沒辦法。這又是賣萌，又是發瘋，我們被他逗得哭笑不得。

他可真是個“戰無不勝”的“小強”啊！

（指導老師：閆 巖）

強化一處特點，給人深刻印象

這位作者一手吊人胃口的好功夫，從頭吊到尾，也沒告訴我們這個“小強”姓甚名誰，卻一路抓著我們的眼球，讓人移不開注意力。他以“小強”作比，寫出這位同學最大的特點便是“打不死”。運用外貌、事例描寫，強化“小強”形象，讓人簡直要忘卻這是作者的一位同學，以為他真是只“小強”了。這一點非常成功，將其“打不死”“戰無不勝”的形象深深地印在讀者心里。（文 南）