創新改革，打造高效課堂
——對南通市十二字課改教學方針的思考

江蘇省海安縣墩頭鎮雙溪小學 朱愛琴

創新改革，打造高效課堂
——對南通市十二字課改教學方針的思考

江蘇省海安縣墩頭鎮雙溪小學 朱愛琴

新課程理念下的數學課堂產生了諸多變化，學生和教師的角色變化決定了我們課堂教學的重心必須產生偏移，在“生本課堂”的研究中，南通市制定了十二字教學方針，力求突出學生的高度參與，以此提升他們的課堂學習效率，打造高效課堂。

高效課堂；限時講授；合作學習；踴躍展示

在新課程改革的大潮中，各地對高效課堂教學模式展開了研究，也制定了一些具體的措施，為了落實學生的主體地位，將課堂學習的主動權還給學生，南通市提出了“限時講授，合作學習，踴躍展示”的十二字方針，這就給我們的課堂教學樹立了一個標桿，讓我們有了實踐的方向。本文結合教學實際談談在實際教學中，我們該如何落實這些創新改革的新舉措，從而打造出高效課堂。

一、理解“限時講授”的精髓

限時講授的提法是針對傳統課堂上的滿堂灌而言的，在以教師為中心的課堂上，教師是以自己的目光來打量課堂教學的，他們爭分奪秒地將自己認為重要的內容“傳輸”給學生，很少顧及學生的感受和體驗。在這樣的課堂上，很多學生是跟不上教學節奏的，偶爾有些自己的想法也來不及提出來，所以在這樣的課堂上，學生只能是接受和模仿。而在新課程理念中，學生才是課堂學習的主體，教師的教要根據學生的學來定，要根據學生的反應來做出調整，要讓學生在合適的情境中自己來探究、經歷、感悟、建構，因此課堂上教師的戲份不宜過多。

例如在“梯形的面積”的教學中，在引出探索梯形的面積這個問題之后，課堂就成為學生的舞臺，他們自己以個人為單位或者以小組為單位來探尋計算梯形面積的方法，然后交流發現的不同計算方法，并比較方法的優劣程度，通過學生的努力，他們找到了五六種不同的方法，當然所有的方法最后歸結的計算公式都是一樣的。教師在這個過程中都是充當聽眾，偶爾給出一些肯定的評價。審視這個教學過程，課堂是屬于學生的，他們對梯形面積的探究是充分的，所得也是多元的，如果這個過程只是依靠教師的講解，耗費的時間固然會減少，但是學生的思維得不到發展，創新能力被壓抑住，必定得不償失。

當教師甘于退居幕后的時候，學生多方面的能力都能得到發展，所以我們應當控制自己講授的時間，當然這個限時并不是一定限定一個具體的時間或者比例，而是傳達出一種理念。而且由于教師要照顧好課堂時間的分配，所以我們要找準講授的要點，在最關鍵處助學生一臂之力，要把握好講授的時機，在學生迷茫時給予點撥，在學生“收兵”時引導拓展，這樣才能真正發揮出“引導者、合作者”的作用。

二、搭建“合作學習”的平臺

合作學習是新課程理念中的核心部分之一，這里的合作應該是在一定機制下的深度合作，要真正催發“1＋1＞2”的效果，每一個學生在小組中要找到自己的角色，發揮自己的作用，這樣可以在小組學習中解決很多問題，同時激發出課堂生成。我們在教學中要為學生搭建好的交流平臺，讓他們學會合作，學習交流，以此為提升課堂學習效率打好基礎。

首先是小組成員的構成和分工，教師要根據學生的特點來搭配好小組的組員，通常采用的方式是“組內異質，組間同質”，在每個小組中要選好一到兩名有組織能力的學生作為組長，組長能夠組織好全組學生的學習和交流，教師應當對組長做一些培訓，讓他們能夠更好地照顧到小組中的每一個成員，激發他們的參與熱情。在交流展示的時候，小組成員要做好分工，要能夠以一個整體與其余小組學生進行溝通、互動。其次是合作學習運用的時機，通常是在激發學生發現問題和分析問題的時候，我們需要讓學生匯聚集體的力量來展開交流，這樣能讓他們很快達成共識，促進課堂的推進和運轉。最后是教師對合作學生的助力，在學生的合作過程中，教師也要深入到合作學習中去，了解學生的想法、交流的進度，給予學生點撥，參與學生的意見，這樣深入其中能讓教者更好地掌控課堂教學。

當然合作學習要落在實處并不能生搬硬套，有時我們也要靈活機動，比如小組的構成，一定情況下我們也可以打破常規，讓相近水平的學生聚集起來，落實分層學習。

三、激發“踴躍展示”的激情

學生是課堂學習的主體，每一個學生都有成為焦點的愿景，在數學課堂上，我們要激發出學生的展示欲，讓學生愿意與他們分享自己的所得，愿意與他人交流，這樣我們就能深入學生的內心，把握學生的最近發展區，并進行有針對性的教學。

例如在“圓的認識”的教學中，我在課上先引導學生交流課前學習的一些內容，讓他們找出最感興趣的話題來展開研究，然后分組來展示自己的研究，學生在合作學習的時候，首先確定了自己小組的研究主題，在展示交流的時候，好幾個小組的展示拓展了大家的視野，比如研究圓的特征的小組結合車輪的模型，展示了車輪是一個中心對稱圖形，其圓心到圓周上所有點的距離相等，這樣的動態展示讓學生對圓的特征有更深的認識，研究圓的畫法的小組收集了多種畫圓的方法，并付諸實踐，在展示的時候該小組學生展示了幾種畫圓的方式，并且提示大家用這些方法來畫圓的時候要注意什么，得到了大家的稱贊。

總之，高效課堂的構建需要我們在更新觀念的基礎上不斷踐行課改精神，并制定具體的措施，在實踐南通市十二字教學方針的過程中，我們也要不斷地摸索，力圖找到方針與實踐的最佳結合點，讓我們的課堂教學方式更優，讓學生的學習效率更高。