多媒體在小學高年級數(shù)學中運用的優(yōu)勢探究

寧夏中衛(wèi)市第三小學 劉 素

多媒體在小學高年級數(shù)學中運用的優(yōu)勢探究

寧夏中衛(wèi)市第三小學 劉 素

在數(shù)學教學工作中，結(jié)合多媒體技術(shù)可以有效提升數(shù)學教學的效率，不斷提升學生對于數(shù)學學習的興趣。因此本文就對多媒體技術(shù)在小學高年級數(shù)學教學中運用的優(yōu)勢進行有效的探究和分析，從而更好地推進我國小學數(shù)學教學的質(zhì)量和水平。

小學高年級；數(shù)學教學；多媒體；運用優(yōu)勢

數(shù)學教學是小學階段重要的學習科目，數(shù)學學習可以有效提升學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的科學文化素質(zhì)，因此在目前的小學數(shù)學教學工作中，可以有效結(jié)合多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用，可以有效提升數(shù)學教學的水平，有效提升學生對于數(shù)學學習的興趣，保證讓學生始終能夠積極主動地參與到實際的課堂學習中來，從而有效提升我國的小學數(shù)學教學水平。

一、多媒體可以有效提升學生對于數(shù)學學習的興趣

在小學高年級數(shù)學學習中，很多學生會認為數(shù)學學習比較枯燥和抽象，從而導致學生對于數(shù)學學習的積極性和興趣不高，學生始終是處在被動學習的狀態(tài)。因此在目前的高年級數(shù)學教學中，應結(jié)合數(shù)學學科的特點，將實際教學中較為枯燥和抽象的知識有效地融合多媒體技術(shù)本身的優(yōu)勢，不斷提升學生對于數(shù)學學習的興趣和信心。比如在學習《位置》這一節(jié)時，就可以有效結(jié)合多媒體技術(shù)，創(chuàng)建相關的教學情境，在多媒體中呈現(xiàn)國際象棋和中藥存放的情境，讓學生在自身已有的經(jīng)驗中，有效提升學生的空間觀念，幫助學生科學學習新知。

二、多媒體可以有效體現(xiàn)教學中的難點和重點問題

由于數(shù)學學科本身的特性，在小學數(shù)學教學中有很多較為抽象的知識，學生在實際的理解過程中就會有一定的難度，因此在教學中，有效結(jié)合多媒體技術(shù)可以有效豐富數(shù)學教學的形式。比如在學習數(shù)學《簡易方程》這一節(jié)時，教師首先需要認識到，這是小學數(shù)學算數(shù)問題向代數(shù)問題轉(zhuǎn)變的第一步，因此在實際教學過程中，可以有效結(jié)合實物直觀、幾何直觀，利用數(shù)形結(jié)合，幫助學生能夠更好地理解相關的方程變形和求解的知識。在小學數(shù)學學習中，有效地結(jié)合代數(shù)的方式計算問題，可以有效鞏固、加深學生自身的數(shù)學算數(shù)知識，有效培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，讓學生自身的思維靈活性可以提升到一個新的臺階，從而有效地提升小學數(shù)學教學的有效性。

三、多媒體可以有效豐富數(shù)學課堂練習的方式

在小學數(shù)學教學過程中，數(shù)學課堂練習有著重要的意義和實際作用，多媒體技術(shù)以其自身內(nèi)容豐富、靈活、生動的特點，在小學課堂練習中可以有效反饋學生的學習情況。在小學數(shù)學課堂練習過程中，有效結(jié)合多媒體技術(shù)的優(yōu)勢進行豐富、多樣的課堂練習方式，讓學生能夠靈活地運用相關的數(shù)學知識，不斷地鞏固學生對于數(shù)學知識的掌握水平。比如在《平行四邊形和梯形》這一課學習之后，為加深學生對于正方形、長方形、梯形和平行四邊形的認識，可以有效結(jié)合多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，設置一組相關的“猜圖形”練習。教師可以點開梯形的圖形并且遮住其中的一部分，讓學生猜測有可能是什么樣的圖形，不可能是什么樣的圖形，并讓學生說出為什么。通過這樣的練習有效提升學生對于相關概念的認識，并且有效加深學生對于相關知識的理解，有效體現(xiàn)數(shù)學課堂練習的實效性。把數(shù)學教學中不容易區(qū)分的觀念和知識，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，有效地區(qū)分開來，讓學生能夠更加有效地理解相關知識，并且通過這樣的課堂練習，有效地發(fā)散學生自身的思維能力。

四、多媒體可以有效豐富學生的想象能力

多媒體技術(shù)在小學高年級數(shù)學教學中的應用，可以有效完善傳統(tǒng)數(shù)學教學中的不足之處，提升學生對于數(shù)學學習的興趣和積極性，讓學生在實際的數(shù)學學習過程中，有效地培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。比如在學習《圓》這一章節(jié)時，就可以有效結(jié)合多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，將圓進行切割，再將圖形進行拼接，就會發(fā)現(xiàn)實際拼接而成的圖形接近于長方形。之后還可以引導學生進行相關的實驗，一個整圓所分的份數(shù)越多，每一份的面積就越小，實際所拼而成的圖形就會越接近于一個長方形。通過多媒體技術(shù)和數(shù)學知識的有效結(jié)合，可以有效提升學生自身的想象能力，從而有效提升小學數(shù)學教學的效率，并且可以有效促進學生自身的全面綜合發(fā)展。

五、多媒體可以有效提升數(shù)學教學的效率

在傳統(tǒng)的數(shù)學教學過程中，教師自身需要準備很多的教學內(nèi)容，但若與多媒體技術(shù)有效結(jié)合，就可以有效融合實際教學的板書、例題和課堂練習等等相關的教學內(nèi)容，讓小學高年級數(shù)學的教學方式更加現(xiàn)代化。在實際的教學工作中，教師可以把自身的主要精力和注意力放在學生身上，保證教師能夠更好地發(fā)揮自身的主導作用，有效拓展學生的思維能力，提升學生的數(shù)學學習效率。在小學高年級數(shù)學教學過程中有效融合多媒體技術(shù)，可以有效幫助教師實現(xiàn)數(shù)學知識的系統(tǒng)化、條理化，更好地實現(xiàn)小學數(shù)學教學的有效拓展，實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化，從而不斷提升學生自身的知識面。

總而言之，在目前的小學高年級數(shù)學教學工作中，有效地結(jié)合多媒體技術(shù)可以有效提升學生對于數(shù)學學習的興趣和積極性，促進學生對于相關數(shù)學知識的理解。融合多媒體技術(shù)，可以有效提升學生的思維能力、計算能力和數(shù)學素養(yǎng)等各方面的能力，有效促進學生自身的綜合全面發(fā)展。

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