把核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣—有感于十九大報(bào)告中推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的論述

○季毓

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。報(bào)告提出了五個(gè)要點(diǎn)：牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；加強(qiáng)思想道德建設(shè)；繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝；推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

報(bào)告對“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一要點(diǎn)是這樣論述的：要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代豐采。

這段論述一語破的，讓我們對培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解和更高境界的目標(biāo)。其中“……轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”一句對以立德樹人為使命的教育工作、特別是對德育工作有莫大的啟示。

國家文化軟實(shí)力，是綜合國力和國際競爭力的重要組成部分，而核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂。這也是黨和政府一直在強(qiáng)調(diào)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義所在。要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)、凝聚作用，就必須像十九大報(bào)告所論述的那樣，讓其轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，在學(xué)校德育工作中尤為重要。

對中小學(xué)生而言，他們的理論水平有限，要想讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一帶有宏觀性、系統(tǒng)性、抽象性的觀念在他們的頭腦中實(shí)現(xiàn)“落地生根”，并外化于行動(dòng)，除了強(qiáng)化灌輸外，還要講究方式方法。“轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”既是教育目的，也可以讓它們交融于教育過程中。比如，向?qū)W生講述那些愛國、敬業(yè)的英雄模范人物的事跡，可以震撼他們的靈魂，引發(fā)他們的情感共鳴，進(jìn)而加深他們對“愛國、敬業(yè)”的理解，激起他們的行動(dòng)愿望。前不久，省教育廳舉辦了中小學(xué)幼兒園教師師德風(fēng)采演講活動(dòng)，優(yōu)秀教師們的演講，讓不少在場的學(xué)生聽眾熱淚盈眶。敬業(yè)，在這些學(xué)生聽眾的意識(shí)中可能原本還比較模糊，而那些優(yōu)秀教師們在演講中披露的一個(gè)個(gè)事例以及他們的樸素而真摯的情感，讓“敬業(yè)”變得清晰可感。

十九大代表、北京十一中學(xué)校長李希貴在十九大新聞中心舉辦的“教育綜合改革”集體采訪中說，改革對我們的老師提出了“路徑依賴”挑戰(zhàn)。過去，我們的教育過程當(dāng)中，行政力量相對比較多一點(diǎn)，喜歡通過管理的方式。現(xiàn)在，行政力量相對淡化，師生關(guān)系比較平等，這個(gè)時(shí)候，我們必須用大量的教育智慧、教育藝術(shù)來跟學(xué)生平等對話，這對我們來說是很大的挑戰(zhàn)。另一位代表、南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川也說，做好思政工作，就像為學(xué)生精心烹制一頓大餐。要想做好這個(gè)“大餐”，其實(shí)是三句話，第一句話是知道學(xué)生喜歡什么，第二是知道自己“廚房”具備什么，第三知道我們的“大餐”如何送給學(xué)生。

十九大報(bào)告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。在新的時(shí)代，教育工作不可避免要面對新背景、新氛圍、新事物、新問題，在具體工作中要與時(shí)俱進(jìn)。中小學(xué)德育工作將必然打上新時(shí)代的烙印，同時(shí)，也必須遵守教育規(guī)律，具體舉措、方法要契合學(xué)生身心成長的特點(diǎn)。

讓未來的建設(shè)者和接班人從情感上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀并轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣，是德育工作者永恒的探索和實(shí)踐課題。作為教育人，我們責(zé)無旁貸，我們矢志不移。