只有合作 才能共贏

滄縣教育局 王嶺桂

“團結合作、奮勇爭先、輝煌紙中、成就夢想”，每當這句激動人心的口號響起來的時候，滄縣紙房頭中學（以下簡稱“紙中”）周圍的村民就知道，學校的特色課間操又開始了。兩分鐘時長的站軍姿，校園里鴉雀無聲；自由跳繩時，噼啪的甩繩聲響成一片；武術操開始了，學生輾轉騰挪，英姿颯爽……村民們隔著大門觀看，不時發出嘖嘖的贊嘆聲。

校長王瑞領說，課間操就是一項合作教育活動。只有學生步調一致，配合默契，課間操才能呈現出整齊劃一的效果。其實不僅僅是課間操，在紙中，合作的理念已經滲透到學校教育工作的方方面面。

合作引領未來

2006年，王瑞領剛剛競聘上崗擔任紙中校長的時候，面臨的最頭疼的問題，是師生缺乏凝聚力。他決定從倡導合作教育開始，帶領學校走出困境。

學校有了精神引領，就有了靈氣，思想道德建設就會產生強勁的原動力。紙中的校園文化建設突出合作和諧的主題，“學會合作，和諧一生”的校訓，“和”字校徽，《攜手》校歌，“走出紙中門，做好和諧人”的文化墻，以及隨處可見的合作名言、合作諺語、合作啟示牌等，營造出濃厚的合作氛圍。校園廣播和校報及時傳遞師生合作競爭的信息，潛移默化地影響著師生的精神世界。

服務體現合作

“德行于前，人必敬之；道行于前，人必從之。”領導班子的表現是學校工作的風向標，合作教育的前提是必須建立一支團結協作的領導班子。當年國慶長假，王瑞領和他的領導班子沒有休息一天，而是挽起袖子大干了一場。他們一起粉刷墻壁，油漆門窗、護欄，加固院墻防護網。假期結束后，師生們驚喜地發現學校煥然一新。紙中和另一所中學合并時，適逢暑期最熱的幾天。搬家時，二十多車圖書儀器設備，都是王瑞領帶著班子成員一件件裝上車，再一件件卸下來抬上教學樓。

管理就是服務，服務體現合作。紙中的服務體現在細微之處。冬季來臨，學校領導給每位教師送去一個厚厚的椅墊。一位老教師感慨地說，每次坐在椅墊上，就體會到學校家一般的溫暖。紙中建立了“領導首遇負責制”，即對教師工作中遇到的問題，第一個知曉的校領導必須在第一時間協調解決。

服務教師的工作，還要關心教師的生活。有一年春節前夕，一位教師的丈夫患重病住院，王瑞領帶領全體領導班子到醫院看望，送去慰問品，也為他們送去集體的溫暖。

團結就是力量

教育無小事，處處皆育人。一場大雪過后，王瑞領和學生一起走出校門，揮動掃帚、鐵鍬，把附近的道路、大橋上的積雪清理干凈，方便了本校師生，也方便了路人出行。

紙中有一名學生，家庭沒有經濟來源，非常貧困。王瑞領和學生代表進行家訪后，成立了“陽光基金會”，號召師生捐款捐物，向他伸出溫暖的雙手。從此，這名學生的生活費、學習費都有了著落。

為了增強學生的合作意識，紙中精心設計了一系列合作育人活動：以“團結就是力量”為主題的拔河比賽，以“同一個節拍，同一個夢想”為主題的體操比賽，“十大孝星”“合作之星”評比等。家長沙龍、家教知識論壇、家教漂流日記等活動，吸引家長參與教育，家校合作形成育人合力。

一位教師說，不知道從什么時候開始，學生逐漸懂得了怎樣與他人和諧相處，打架現象消失了；懂得了愛護環境是與值日生的合作，校園更干凈了；懂得了認真聽講是與老師的合作，學習氛圍更濃了；懂得了感恩父母，孝敬長輩，家長欣慰地笑了……