我們的劉老師

在我四年多的學習生活中，已有十多位老師教過我，他們都為我付出了很多。今天，我要給大家說說他們中的一位，她就是我現在的語文老師——劉愛梅老師。

我一年級下學期從鄉下轉學來到東風小學，劉老師就是班主任和語文老師。四年來，我不僅見證了她心甘情愿為我們付出的點點滴滴，還一次又一次地感受到她對我們無微不至的關懷和誨人不倦的教導。是她，讓我從一只膽小的“丑小鴨”變成了活潑可愛的“小天鵝”。劉老師就像一輪金色的太陽，無時無刻不在用陽光般的笑容與鼓勵陪伴我們健康成長。她更像一顆巨大的“行星”，始終以無窮的引力和魅力吸引著我們八十多個“小太陽”天天圍著她轉。

劉老師有一頭烏黑的頭發，經常梳理成一個“馬尾巴”，她基本不變的發型總能帶給我們一種難得的親合力。在她又濃又黑的兩片柳葉眉下，一雙炯炯有神的大眼睛時時散發出智慧的光芒。她總是用眼睛和我們對話，用心靈與我們溝通，用手勢讓我們明白。課堂上，要是有誰不專心聽講，在下面“開小差”，搞小動作什么的，只要她一束目光掃過來，就算是個“白膽人”也會頓時變成個“綠膽人”。聽到這里，你們萬萬不能把劉老師看成個“惡老師”，其實她是一位溫和且特別善解人意的好老師。

剛轉學來時，我的思維總是落后其他同學半拍。每當劉老師提問時，我便提心吊膽，生怕點到我。劉老師好像有“鉆心眼”。每當這時，她便溫情默默地鼓勵我說：“不要慌，要大膽地把自己的想法說出來，讓老師和同學一起分享你的學習所得。就算說錯了，同學們不會笑話你，我更不會責罵你。”在劉老師一次又一次地引導和鼓勵下，我開始主動舉手回答問題。

二年級上學期，劉老師讓我代表班里參加學校組織的演講比賽。上臺前，劉老師來到我身邊，悄悄對我說：“劉俐杉，不要慌，我相信你一定行。”劉老師的一句話，就像給我吃下了一顆“定心丸”。走到臺上，面對一千多名師生，我的演講博得一陣又一陣掌聲。從那以后，我的膽子慢慢變大了。課間休息時，我常常和劉老師一起聊天，給她講鄉下的故事。有時，我們還邀請她一起玩游戲、猜謎語……劉老師，成了我們無話不說的大朋友。

為了讓我們不怕寫作文，劉老師鼓勵我們多讀書，多動筆寫。為了加大我們的閱讀量，她常常利用正課時間為我們推薦優秀課外讀物，還要求我們相互交換課外書。劉老師批改作文特別認真。同學們的作文本上，好詞好句下面都有她用紅筆畫出的波浪線；錯誤的地方，哪怕只是一個標點，她都用修改符號幫我們修改出來；作文后面，總有她畫龍點睛般的評語和令人感動的鼓勵話語。三年多來，我們班已有30多位同學的50多篇作文在《全國小學生優秀作文選》等20多種刊物上發表或獲獎。

我們特別喜歡上劉老師的課。她講著講著，會突然把嗓音拔高八度，猶如晴天霹靂，讓教室里瞬間鴉雀無聲。接著，她又把聲音急轉直下，好似風平浪靜的大海。她講課聲音高低起伏，妙趣橫生，仿佛有一雙無形的手牽引著我們遨游在知識的殿堂。劉老師不僅課講得好，還寫得一手好字。她的字骨力秀挺，灑脫有力，對我們影響很大。我們班李牧津等幾位小書法家的作品還參加過書法展呢！

劉老師對我們特別好，即便是我們做錯了事，她對我們沒有責罵，而是諄諄教導。記得有一天上語文課時，我和同學在下面講小話，不料被她發現了。下課后，我一改平時的做法，悄悄地躲起來，可還是被她逮到了。劉老師并沒有直接批評我，而是像沒發生過似的，主動跟我們玩游戲。游戲中，劉老師特別“搗蛋”，她故意違反游戲規則，弄得游戲根本就玩不下去。我突然間明白了，劉老師是在用另一種方式告訴我們：不管什么時候，都要守規矩。劉老師的“火眼金睛”，不僅能看透我們的心理，還能見字識人。要是哪位同學忘了在新作業本或試卷上寫名字，她一看字便知道是誰的。

轉眼間，我們和劉老師朝夕相處了快五年。我們取得的點滴成績，無不浸潤著劉老師慈母般孜孜不倦的教導和無微不至的關懷。劉老師愛我們，我們更愛劉老師。