大學生生涯適應力與職業(yè)探索:職業(yè)使命感和職業(yè)決策自我效能感的中介作用

程婧楠 劉 毅 梁三才

中國.陜西師范大學心理學院暨陜西省行為與認知神經科學重點實驗室(陜西西安) 710062 △通訊作者 E-mail:liangsancai@ snnu.edu.cn

大學生生涯適應力與職業(yè)探索:職業(yè)使命感和職業(yè)決策自我效能感的中介作用

程婧楠 劉 毅 梁三才△

中國.陜西師范大學心理學院暨陜西省行為與認知神經科學重點實驗室(陜西西安) 710062 △通訊作者 E-mail:liangsancai@ snnu.edu.cn

目的:探討大學生生涯適應力、職業(yè)使命感、職業(yè)決策自我效能感與職業(yè)探索之間的關系。方法:以生涯建構理論為指導,運用大學生生涯適應力量表(CAAS)、職業(yè)使命感量表(CCS)、職業(yè)決策自我效能感量表(CDMSE)、職業(yè)探索量表(CES)對西安3所大學的578名大學生進行調查。結果:生涯適應力與職業(yè)使命感,職業(yè)決策自我效能感和職業(yè)探索之間均存在正相關(r=0.453,0.605,0.444;P＜0.01),職業(yè)使命感與職業(yè)決策自我效能感和職業(yè)探索之間均存在正相關(r=0.417,0.437;P＜0.01),職業(yè)決策自我效能感和職業(yè)探索之間存在正相關(r=0.549,P＜0.01);生涯適應力可以通過職業(yè)使命感間接預測職業(yè)探索(P＜0.001),也可以通過職業(yè)決策自我效能感間接預測職業(yè)探索(P＜0.001),整體模型擬合良好(χ2/df=3.737,GFI=0.924,NFI=0.934,CFI=0.951, RMSEA=0.069)。結論:生涯適應力可通過職業(yè)使命感和職業(yè)決策自我效能感的多重中介作用影響職業(yè)探索行為。

生涯適應力;職業(yè)探索;多重中介效應;大學生

生涯適應力是由Savickas提出的個體因應生涯角色變化并與之保持平衡的能力,被視為個體在快速變化的現(xiàn)代社會中獲得生涯成功的關鍵[3]。研究表明,高生涯適應力的青少年,在生涯轉換中都常常有更好的的生涯決策、規(guī)劃、探索或自信水平[4]。……