大學生問題行為及其與大五人格和自我控制的關系*

司徒巧敏

中國.廣州科技貿易職業學院商貿學院(廣東廣州) 511442 E-mail:76272674@qq.com

大學生問題行為及其與大五人格和自我控制的關系*

司徒巧敏

中國.廣州科技貿易職業學院商貿學院(廣東廣州) 511442 E-mail:76272674@qq.com

目的:考察廣州市大學生問題行為的現狀及其與大五人格和自我控制的關系。方法:本研究采用問卷法對551名廣州市大學生的大五人格、自我控制以及問題行為進行測量。結果:①廣州市大學生的內化和外化問題水平較低;②除開放性外,其余4個大五人格維度以及自我控制均與內化和外化問題行為呈顯著相關關系(r=-0.02～0.81,P＜0.01);③大五人格與自我控制共同解釋39.1%內化問題和31.0%外化問題的方差變異,兩者既共同又獨立解釋內化和外化問題的方差;開放性(B=0.09,P＜0.01)、外向性(B=-0.10,P＜0.01)、宜人性(B=-0.07,P＜0.05)、神經質(B=0.25,P＜0.01)與自我控制(B=-0.05,P＜0.05)顯著預測內化問題行為;開放性(B=0.05,P＜0.05)、嚴謹性(B=-0.08,P＜0.01)、宜人性(B=-0.18,P＜0.01)、神經質(B=0.13,P＜0.01)和自我控制(B=-0.06,P＜0.01)顯著預測外化問題行為。結論:廣州市大學生的問題行為總體程度較輕,大五人格特質和自我控制是大學生問題行為的重要保護性因子。

自我控制;人格特質;問題行為;大學生

問題行為是指被社會公認是不恰當的行為,包括內化(如抑郁/焦慮、退縮等)和外化(如攻擊行為、違紀行為等)問題[1-2]。大學生活相對自由,外界約束較少;加上大學生時常面對適應、學業、戀愛、人際、就業等多方面的壓力,這些壓力容易促使問題行為的發生。因此,考察大學生的問題行為及其保護性因素十分重要。然而,國內外目前較少研究采用結構化的工具考察大學生的問題行為,因此本研究的一個目的在于采用結構化的測量工具-《成人自我報告》來考察大學生的內化和外化問題行為。……