領(lǐng)悟社會(huì)支持與青少年內(nèi)化問(wèn)題的關(guān)系:自尊的調(diào)節(jié)作用*

余 麗 梁 潔

中國(guó).肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校公共基礎(chǔ)部(廣東肇慶) 526040

領(lǐng)悟社會(huì)支持與青少年內(nèi)化問(wèn)題的關(guān)系:自尊的調(diào)節(jié)作用*

余 麗 梁 潔

中國(guó).肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校公共基礎(chǔ)部(廣東肇慶) 526040

目的:探討自尊在領(lǐng)悟社會(huì)支持與青少年內(nèi)化問(wèn)題之間的調(diào)節(jié)作用。方法:采用領(lǐng)悟社會(huì)支持量表、自尊量表和焦慮抑郁量表對(duì)455名初中生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:領(lǐng)悟社會(huì)支持與青少年內(nèi)化問(wèn)題顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.33,P＜0.001);自尊能夠增強(qiáng)領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)青少年內(nèi)化問(wèn)題的保護(hù)效應(yīng)(b=0.15,P＜0.001)。結(jié)論:自尊對(duì)領(lǐng)悟社會(huì)支持與青少年內(nèi)化問(wèn)題的關(guān)系具有調(diào)節(jié)作用。

初中生;領(lǐng)悟社會(huì)支持;自尊;內(nèi)化問(wèn)題

內(nèi)化問(wèn)題(internalizing problem)是指發(fā)生在個(gè)體心理內(nèi)部的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為焦慮抑郁[1]。內(nèi)化問(wèn)題給個(gè)體帶來(lái)長(zhǎng)期而嚴(yán)重的內(nèi)心痛苦,是個(gè)體心理健康持久的隱患[2]。大量研究表明,青少年是內(nèi)化問(wèn)題的高發(fā)群體,焦慮抑郁嚴(yán)重影響青少年心理健康[1,3-4]。因此,積極探討影響青少年內(nèi)化問(wèn)題的因素及作用過(guò)程,對(duì)于預(yù)防和緩解青少年內(nèi)化問(wèn)題,促進(jìn)其心理健康發(fā)展具有重要價(jià)值。

領(lǐng)悟社會(huì)支持是指?jìng)€(gè)體對(duì)于在社會(huì)中受尊重和“被支持”的理解的情感體驗(yàn)及滿意程度[5-6]。大量實(shí)證研究表明,領(lǐng)悟社會(huì)支持和內(nèi)化問(wèn)題顯著負(fù)相關(guān),領(lǐng)悟社會(huì)支持是青少年內(nèi)化問(wèn)題的重要保護(hù)因子[7-9]。然而,實(shí)證研究也發(fā)現(xiàn),領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)青少年心理健康的積極效應(yīng)很可能受到個(gè)體其他變量的調(diào)節(jié)而產(chǎn)生不同的影響[10-12],因此,非常有必要考察其它變量在領(lǐng)悟社會(huì)支持與青少年內(nèi)化問(wèn)題關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用。……