職業院校車工實訓教學資源庫建設研究

劉一波

摘要：基于云班課建設職業院校車工實訓教學資源庫，為學生搭建自主學習平臺提供了極大的便利。本文結合職業院校車工實訓教學的特點，提出了合理的車工實訓教學資源庫的建設方案，使資源庫依托云班課教學平臺，便于師生的學習與使用。

關鍵詞：職業院校 車工實訓 資源庫 云班課

實訓是職業院校按照人才培養規律與目標，對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。實訓的最終目的是全面提高學生的職業素質，最終實現學生滿意就業、企業滿意用人。車工實訓通過實踐工作環境，教學過程理論結合實踐，強調學生的參與式學習，在最短的時間內使學生在專業技能、實踐經驗、工作方法、團隊合作等方面獲得提高。車工實訓教學資源庫的建設，為學生學習搭建了便利的平臺，能夠進一步幫助學生更好地掌握車工技能。

一、車工實訓簡介

車工技能是機械加工專業綜合應用的一門專業實訓課，集金屬材料熱處理、機械基礎、機械制圖、公差配合、機床結構、加工工藝、刀具、機床等知識于一體。通過這門課的學習，使學生在機械制圖、加工工藝、機床操作等方面得到全面的實戰演練，并初步具備中級車工的基本技能，為學生以后參加工作和考級做準備。

二、車工實訓教學資源庫建設的目標

近兩年，筆者學院數控技術應用專業教學逐漸過渡到理實一體化教學模式，為了將車工實訓教學更好地融入到理論教學中去，必須加強實訓教學資源庫的建設。實訓資源庫能更好地為車工理實一體化教學服務，為學生更快捷地掌握技能提供幫助。

車工實訓教學資源庫主要是搭建云班課平臺，以微課視頻為主，涵蓋1～3周車工實訓的全部內容。借助云班課平臺，學生可以隨時通過手機、電腦等方式在線學習，不懂的地方可以反復觀看。車工實訓教學資源庫的建設，能夠幫助學生更好地掌握車工實訓技能，同時也能為教師開展實訓教學提供有利的幫助。

三、車工實訓教學資源庫建設的內容

車工實訓是理實一體化課程的重要組成部分，在教師的指導下，學生通過親身實踐，學習車床的操作方法，掌握車削的基本知識和車工加工工藝基礎知識，學會車削加工的基本操作及簡單的車床維修和保養，并能加工簡單的工件。通過車工實訓，學習工藝知識，增強動手能力，培養良好的思想作風。車工實訓資源庫包括以下三個模塊。

1.教學文件

教師將不同實訓周數的課程標準、實訓計劃、實訓任務上傳到云班課資源庫中，學生可以了解實訓工種的技能要求、實訓進度以及考核標準，便于學生更好地確定自己的實訓目標。

2.教學輔助資料

教學輔助資料是對學生理論知識的補充，為了便于學生更高效地查找相關內容，輔助資料多為電子版車工實訓指導書，電子實訓指導書主要包括三個方面的內容：概述、車床基礎知識、各項目零件加工方法及評分標準。基礎性的內容學生可以自主學習，課上教師可以利用云班課平臺開展互動討論學習，進一步提高學生的參與度和學習興趣。

3.微課教學資源

微課教學資源是實訓資源庫的重要組成部分，通過教師親身示范講解，學生能更直觀地掌握操作要領，為學生更快地掌握機床操作方法提供了有力的幫助。車工實訓微課資源主要包括：①車床基本結構介紹；②刀具介紹；③刀具刃磨；④刀具安裝要求；⑤刻度盤及相關手柄使用；⑥基本車削動作；⑦項目零件加工方法；⑧工件測量方法。

四、車工實訓教學資源庫基于云班課平臺的使用

云班課是在網絡環境下，利用移動智能設備開展課堂內外即時反饋互動教學的云服務平臺。云班課以教師創建的班群和班課空間為基礎，為學生提供課程訂閱、消息推送、作業、課件、視頻和資料。

利用云班課，教師可以創建一個或多個學科的班課，每個班課都有一個邀請碼，教師在課堂上或者通過QQ、微信等方式公布邀請碼，學生使用邀請碼加入班課，教師可以通過云班課管理學生。在學生手機上安裝了云班課軟件后，教師可將課程信息、學習要求、考試安排、課件、視頻等學習資源即時傳送到學生的手機上，使學生的手機變成強有力的學習工具，同時，也激發了學生利用手機自主學習的興趣。

車工實訓教學資源庫不僅能幫助學生學習，也能幫助教師布置任務，學生在課上有不理解的地方，課下可以通過電腦、手機等登錄云班課教學資源庫，進行復習和預習。通過這種方式能夠更好地激發學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心。