湖北崇瑞教育集團：校企融合，高端就業

強音

一個坐落在湖北十堰市的民辦教育集團，竟然在全國25個省份60個地區擁有十大人才培養基地，合作院校達160多所，聯合辦學112所，加盟院校及機構達53個，在校就讀學生達13000多人，每年實現學生理想就業10000余人，成為中國極富影響力的現代職業教育機構。

是什么讓這個身處山城的教育集團這么“囂張”？

“其實也沒有什么訣竅，我們以國家職業教育政策和市場需求為導向，以學生陽光、體面、穩定且有發展的就業為目標，以學生高端就業為己任，憑著一顆善良的心，實實在在辦教育，真心實意為學生著想。”湖北崇瑞教育集團（以下簡稱“崇瑞教育”）董事長江軍如是說。

“誠信、合作、發展、共贏”

江軍是一個敢想敢做的人。結合自己早年找工作的切身經歷，他一直懷揣著一個夢想：讓大中專畢業生畢業時都能精通一門技術，畢業即能找到理想工作！而大學生穩定就業難，專業對口就業更難等一系列問題，也引起了江軍深深的思考。而在實踐中他又發現：職業院校的專業設置與社會需求不接軌，學生就業與所學專業不對口，造成學生失業、企業缺人的尷尬局面。在這種情況下，作為一個教育咨詢服務機構的創辦人，他心急如焚，開始思考如何改善人才培養模式，改善人才供需不對等的現狀。

2013年，隨著國家對新能源汽車的大力推廣，新能源汽車維修人才、維護技師人才供不應求，新能源汽車技術專業學生就業優勢隨之凸顯出來。在新能源汽車發展的大趨勢下，江軍意提出：資源整合，校企深度融合，專業共建，共享、共生、共贏，改變辦學思路，改變專業多而亂的現象。若想改變招生難，改變學生就業難、就好業更難的局面，只有將資源整合在同一個平臺，才會招生有序，抑制院校之間惡性競爭，形成院校良性發展的格局。

抱著這樣的目的，江軍將目標瞄準高端就業，將“專業共建”的理念融入了崇瑞教育最先的雛形中。多年來，他在專業共建方面做出了大膽的探索和實踐，贏得了職業院校的好評與認可。

崇瑞教育目前采用兩種合作模式。一種是與政府合作，以入股的方式進行專業共建；一種是專業托管方式，實行理實一體化教學。以國家倡導的民營資本進入職業教育領域，是由企業和政府共同出資來辦專業；以混合制或股份制方式進入職業教育領域，旨在為地方經濟發展服務。

對此，崇瑞教育在湖北十堰鄖陽科技學校，建設了“新能源汽車技術理實一體化實訓中心”，教師將教學內容融入到實操實踐當中，學生學習的積極性高漲、家長滿意，取得了很好的教學效果。

除了理事一體化的教學保障，崇瑞教育與學校的合作培養模式還包括：中職與高職“2+3”模式（兩年中專，三年大學），中職與高職“3+2”（三年中專，兩年大學），初中與高職“1+3”（一年預科，三年大學）模式等等。幾年來，崇瑞教育在做強做大聯合辦學、做精做優二級學院的同時，培養了一批現代職業教育行業專家，形成了充滿活力、富有效率、更加開放的體制機制，不斷健全功能強大的教育服務體系，建起了集團管理信息系統、公共信息資源庫，進一步增強了服務經濟、社會的能力。

從創辦時的普通咨詢服務機構，到現如今的大型職業教育集團，短短幾年的時間，崇瑞教育在董事長江軍的帶領下，經歷了從無序到有序、從有序到系統、從系統到提高、從提高到超越的發展歷程。目前，崇瑞教育涉及院校遍及大江南北、黃河兩岸，在校企合作、專業共建、訂單培養方面做出了積極的貢獻，成為現代職業教育的成功案例。

培養優秀教學團隊

“要么不去做，要做就要做到行業最好。”江軍如是說。為了做到業內“最好”，他重點培養優秀教學團隊。目前，崇瑞教育所采用的教學方式，是根據不同的專業，配置優秀的專業老師，參入學校、全程培養、校企共育。

“我要求我們每一位老師，都要把教學做實！”江軍說。多年來，崇瑞教育根據專業設置和崗位要求，制訂教學計劃；實行全程培養，校企共育。

崇瑞教育在專業老師的聘任上，是非常有針對性的。集團會在應聘老師的面試環節中，植入各種問題，包括如何對待學生、授課方法與技巧等等，嚴格篩選教師，保證授課質量。

針對行業需求和教學需要，崇瑞教育要求老師嚴于利己，必須做到為人師表、品德為先、教學過硬，并定期考核。比如：新能源汽車技術專業的老師，既要懂得傳統汽車技術技能，又要懂得新能源汽車技術與技能，還要懂得專業前景和培養目的及方向，老師們在教學中不斷創新教學方法，不斷提高教學水平。

江軍又發現：

目前的老師大部分都很年輕，老師作為獨生子女，其學生也為獨生子女。如何培養年輕老師的吃苦精神，如何給學生傳播正能量成為了新時期教學的關鍵。對此，崇瑞教育的老師在教學過程中會讓職業院校領導評分，讓學生給老師表現打分，讓學生家長給老師評分，通過多層次評分，激發老師們的教學熱情，提高老師們的自我約束能力。

崇瑞教育注重對老師綜合素質的培養。集團聯合企業，邀請名師來講座，對老師進行培訓，把崇瑞教育的創新教學模式實實在在地運用到教學當中。正因為這樣，老師們很受學校、家長和學生歡迎，每次全托管教學支持結束后，學校都非常認可，學生和老師難舍難分，場景非常感人。

崇瑞教育志在打造一支打破傳統教學模式，培植創新教學方法的優秀教學團隊，帶動現代職業教育教學模式改革。

打造特色專業和精品課程

崇瑞教育的辦學宗旨是：緊密聯系實際，牢牢把握市場需求，根據國家十三五規劃綱要精神，抓住中國產業升級機遇，迎合中國制造趨于智能化、精細化的現狀。不斷開發與行業發展需要的熱門專業和精品課程。因此，崇瑞集團緊跟制造大國向制造強國邁進的步伐，堅持以市場需求為導向，以崗位需要開課程，以學生需求為目標。

“我們開發了高鐵服務、金融服務、無人機制造與應用技術、工業機器人、中醫制藥、智能電網、高級助理、比亞迪新能源汽車技師定向培養、酒店連鎖經營與管理等熱門專業。我們實現了學生畢業即理想就業的愿望。”江軍如是說。

國家目前提倡中華瑰寶——中醫，為此，崇瑞教育披荊斬棘、趕吃螃蟹，設立了中醫制藥專業，并一舉拿下了包括皖西制藥等大型企業在內的訂單，學生畢業之后即可對口安置，學生就業從此不愁。

服務類專業方面，崇瑞集團戰績顯赫。隨著我國鐵路運輸的快速發展，中國高鐵里程世界排名第一，鐵路運輸業的用工崗位供不應求。對此，崇瑞教育與武漢鐵路局、西安鐵路局、太原鐵路局、南寧鐵路局、南昌鐵路局等十三個鐵路局建立了長期穩定的人才供求合作關系。

崇瑞教育的所有專業，都是為了學生陽光、體面、穩定、高薪就業為前提，成為廣大學子成就夢想的搖籃。

專業對口、高端、穩定就業

“以學生專業對口、穩定、有發展的就業為目的，以高端就業為己任。這一直是我們追尋的目標。”江軍說。

高鐵服務專業，崇瑞教育每年安置學生3000～5000人左右，畢業生遍布全國十三個路局；銀行后臺服務，每年能夠向銀行輸送1500人左右；新能源汽車技術專業，是崇瑞教育的主打專業，是比亞迪在全國唯一一家新能源汽車技術人才培養基地，崇瑞教育每年光輸送畢業生，就達5000～6000人……

崇瑞教育先后與全國十三個鐵路局建立了長期穩定的戰略合作伙伴關系，每年輸送優秀鐵路人才3000多人，無論是在全國各地的火車站、還是在飛馳的列車上，隨處可見崇瑞培訓學員的颯爽英姿。崇瑞教育還與各大中專院校建立了持續穩定合作關系，陸續推出聯合培養計劃、專業共建計劃、基地共建計劃，力爭從源頭培養行業需要的技術技能人才。

目前，集團合作院校遍布全國25個省份60多個地區，集團旗下共擁有10大人才培養基地，合作院校達160多所，其中聯合辦學112所，加盟院校及機構達53個，在校就讀學生達13000多人，每年實現學生理想就業10000余人，奠定了崇瑞教育在行業中的領先地位。

培養企業“適用、能用、好用”的高技能人才

“教育不能跑偏，首先要緊密結合國家戰略發展規劃的需求。”談到未來，江軍滿懷憧憬。他說：崇瑞教育的目標，是要在全國打造專業共建品牌學校200家，崇瑞教育無論從辦學、師資配置、教育教學等方面，都要作為職業教育的主體，引導學校跟著國家的十三五、十四五規劃方向培養人才，爭取在2020～2025年期間實現集團上市！

近年來，崇瑞教育積極響應國家“大眾創業，萬眾創新”及“互聯網+”的號召，以學生陽光、體面、穩定且有發展的就業為根本，以高端就業為己任，以市場需求為導向，以補充企業實用人才為目標的訂單培養模式，架設了中職與高職立交橋，使學生都能夠上大學，獲取國家統招大專學歷、專業新穎、包錄取、包就業、低投入等優勢，崇瑞教育贏得了社會各界的高度認可與新聞媒體的熱切關注，先后榮膺中國人力資源聯合開發集團理事單位、中國電商協會會員企業、中國高等教育學會秘書學專業委員會會員單位、北京市電商協會會員企業、職業理事會副理事長單位、2015年度立信企業、2015年度校企合作網十佳企業。

為了保證高端就業，崇瑞教育強化了校企深度融合。通過校企深度融合，形成了具有行業特色的崇瑞教育品牌；通過校企融合，建設“雙師型”教學團隊和培養教學名師；通過校企融合，打造支撐產業發展的特色專業和精品課程；通過校企融合，共建實習實訓基地和實習就業基地；通過校企融合，培養企業歡迎的“適用、能用、好用”的高技能人才。

“崇尚德、行久遠、集祥瑞、成大業”，在這片人文積淀深厚、經濟發展迅猛的熱土上，湖北崇瑞教育集團雄踞一方，蓄勢而上，譜寫著大氣磅礴的現代職業教育新樂章！

學校鏈接

湖北崇瑞教育集團是中國極富影響力的職業教育服務機構，以“校企合作、專業共建、教育投資、教育咨詢、新能源汽車理實一體化實訓設備研發與生產、校本教材研發與編寫、聯合辦學”為主，集職業教育研究、產教融合為一體，集訂單培養、聯合辦學、職校生頂崗實習就業、人力資源信息服務、提升學歷、訂單培訓、高端崗位就業、職業資格認證、留學、游學、職業教育研究等多項業務于一體。

集團秉承“誠信、合作、發展、共贏”的理念，自創辦至今，旗下擁有兩個分公司、兩個子公司、一個現代職業教育研究院、一所國家級示范學校和三個納入國家統招計劃的職業學院，集現代職業教育創新與研究、新能源汽車技術教學理實一體化實訓設備生產與研發、中專大專學歷教育與學歷提升、國際國內500強企業基礎崗位開發、校企合作、專業共建等多項業務于一體，已在湖北、河南等25～60多個地區開展聯合辦學，合作院校達上百余所，就讀學生10000余人。