開學典禮上的“小幫客”

開學典禮上的“小幫客”

安徽省合肥市師范附屬小學 王玲玲

每學期，學校都會舉行隆重的開學典禮。因為它不僅是一種儀式教育，更是對假期活動的總結和新學期計劃的啟動，會使教育更加系統化。安徽省合肥市師范附屬小學結合隊員們假期參加公益活動的體驗和新學期少先隊活動計劃，設計了別具特色的開學典禮，幫助隊員們將假期的收獲帶入新學期，同時，也開啟了新的少先隊活動之門。

畫“句號”，展作業

在開學典禮上，隊員們對自己的假期活動進行了總結，因為放假之前，各中隊輔導員就布置了一項特殊的作業——走進社區開展一次微公益活動，做一回社區“小幫客”。假期里，全校29個中隊的隊員變身“社區小幫客”，以一己之力將家門口的公共區域打造成了不同主題的溫馨家園。一張張出自隊員之手的書法作品，一幅幅精心設計的餐盤畫，一串串色彩鮮艷的吊飾，一盆盆生意盎然的綠植，一本本精心挑選的書籍……將寒冬中的社區裝點得春意盎然，更讓溫馨滲入每個家庭、每個人心里。

在“小幫客”們的影響下，樓道內亂貼亂畫、亂堆亂放的現象消失了，孩子們的歡聲笑語成了鄰里關系的“潤滑劑”。居民之間多了互相交流、互相關心，彼此的感情融洽了，鄰里關系大有改善。社區“小幫客”微公益活動更助推了社區的微治理，以居民活動為紐帶，隊員們帶動居民積極參與社區管理。在這個過程中，大家的文明素養在逐步提升，隊員們的合作意識和奉獻精神也在加強。

“小幫客”們一起策劃活動

“小幫客”在社區為小樹掛名片

畫“感嘆號”，樹榜樣

榜樣的力量是無窮的。開學典禮上表現突出的社區“小幫客”受到了表彰，并介紹了經驗。比如，一（13）中隊的“綠色小衛士”們開展了“我為小樹掛名片”環?；顒印ｊ爢T們通過詢問社區綠化負責人、查找資料等，把社區里樹木的名稱、特點寫在卡片上并掛在了小樹上，幫助人們了解這些樹木的特點，既普及了知識又使樹木得到了科學的保護。二（2）中隊的“安全小衛士”們向社區向居民宣傳“防止高空拋物”“文明乘坐電梯”等安全知識，提高居民的安全意識。三（7）中隊的隊員們則深入社區的每個樓道，開展爭當“社區美容師”活動。隊員們帶來抹布、水桶，為社區的樓道、電梯間“美容”。煥然一新的樓梯間引得居民們連連稱贊，并紛紛表示孩子們是小榜樣，愛護共同的社區人人有責。

在全校師生贊許和羨慕的目光中，受表彰的隊員為獲得新學期的第一份獎勵激動、自豪，不僅增強了自信，而且更加積極地參與實踐活動，還帶動了隊員們一同爭做新學期的“小標兵”，讓愛與奉獻的精神傳播開來。

畫“冒號”，書新篇

新學期伊始的總結是新行動開啟的積淀，也引導著全校師生在新學期第一天就鼓足了勁兒向前。

新學期里，學校計劃將社區“小幫客”活動融入校園生活，倡議隊員們“在學校日進一步，在社區日行一善，在家里日盡一責”，并組織開展“美麗校園我的家”“手拉手，共進步”等系列活動。一方面鼓勵隊員們將假期所學應用于學校實踐，進一步培養良好習慣，也使活動具有了一定的連續性、系統性；另一方面，在校園開展“小幫客”活動，營造互幫互助、共同進步的良好氛圍。當然“小幫客”們還會繼續走進社區，把服務社區、奉獻社會的精神傳揚開來。

開學典禮之后，更多隊員加入到了“小幫客”隊伍中來。他們有的走進社區衛生站，感受“白衣天使”的神圣，幫助宣傳疾病預防知識；有的走進社區圖書館，幫助圖書管理員們整理圖書；還有的在游學訪問回來后，舉行“游學成果發布會”，和同學、社區居民分享游學體會……隊員們在校園、在社區，把愛和溫暖傳遞給身邊的每一個人，并讓自己的一個個善舉帶動更多的人參與進來、幫助他人。

豐富的社會生活，讓隊員們的視野得到開闊，他們將在學校所學付諸實踐，收獲頗豐；從社會回歸校園，隊員們又將在社會實踐中發現的問題和獲得的經驗帶入學習之中，在探究中成長。在這個承前啟后的開學典禮上，實踐—收獲—實踐被演繹得淋漓盡致。隊員們的行動，令人相信，他們離開校園之后，仍會熠熠生輝。因為無論走到哪里，他們都能點亮自己的人生，溫暖身邊的世界。