如何樹(shù)立家長(zhǎng)的威信

常常會(huì)聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，如果孩子不聽(tīng)話，該拿他怎么辦？而這個(gè)“不聽(tīng)話”本身就表示家長(zhǎng)在兒童的心目中沒(méi)有威信。那些“不聽(tīng)話”的孩子家長(zhǎng)往往認(rèn)為威信是天賦的，這是一種特殊的天才。如果不具備這種天才，那就什么也辦不了，只能去羨慕那些有這種天才的人。這些家長(zhǎng)想錯(cuò)了。在每個(gè)家庭中都可以建立威信。這根本不是一件很困難的事。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該盡可能地完成您的家長(zhǎng)工作，而威信的根源就在于此。首先應(yīng)該知道，您的孩子的生活樂(lè)趣是什么，對(duì)什么感興趣，喜歡什么，不喜歡什么，想要什么，不想要什么。您應(yīng)該知道，他的朋友是誰(shuí)，與誰(shuí)在一起玩和玩些什么，讀什么書(shū)，對(duì)讀過(guò)的東西理解得如何。當(dāng)他上學(xué)后，您應(yīng)該知道他怎樣對(duì)待學(xué)校和老師，他有什么困難，他在班級(jí)中的表現(xiàn)如何。所有這一切都是您從孩子幼年起就始終應(yīng)該知道的。您不應(yīng)該突然知道各種各樣不愉快的事情和沖突，您應(yīng)該預(yù)料到這些事并采取預(yù)防措施。

但這并不意味著，您可以不斷地用令人討厭的盤(pán)問(wèn)、庸俗和糾纏不休的行為讓您的孩子不愉快。從一開(kāi)始您就應(yīng)該把工作做好，讓孩子自己告訴您他們的事情，讓他們希望與您交談，對(duì)您的學(xué)識(shí)感興趣。有時(shí)候您應(yīng)該邀請(qǐng)孩子的同伴到家里來(lái)，甚至可以拿點(diǎn)什么東西招待他們，有時(shí)候您應(yīng)該親自去拜訪孩子同伴的家庭，只要有可能您應(yīng)該熟悉這個(gè)家庭。

如果您將這樣地了解孩子，這樣地關(guān)心孩子，您的孩子不會(huì)對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷的。兒童喜歡家長(zhǎng)這樣地了解自己并因此而尊重家長(zhǎng)。

以了解獲得的威信，必然導(dǎo)致以幫助獲得的威信。這種幫助常常可以是直接的忠告，有時(shí)候可以以開(kāi)玩笑的形式，有時(shí)候以吩咐的形式，有時(shí)候甚至可以以命令的形式出現(xiàn)。如果您了解您的孩子的生活，您自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣做最好。常常必須用特殊的方式給予幫助的情況。常常是或者必須與孩子一起玩，或者必須去熟悉孩子的同伴，或者必須去學(xué)校與老師談?wù)劇Ｈ绻依镉袔讉€(gè)孩子，這是最幸運(yùn)的，就可以吸引哥哥姐姐參與這種幫助工作。

以幫助獲得的威信，以謹(jǐn)慎的、關(guān)切的指導(dǎo)獲得的威信，幸運(yùn)地得到以了解獲得的威信的補(bǔ)充。孩子將會(huì)感覺(jué)到您就在他身邊，感覺(jué)到您的理智的關(guān)懷，有一種安全感，但同時(shí)他也會(huì)知道，您對(duì)他有要求，您并不打算為他做所有的事，也不打算解除他的責(zé)任。

馬卡連柯：蘇聯(lián)著名教育革新家、教育理論家、教育實(shí)踐家和作家。