挖掘家長資源，為教育孩子助力

賴潤奇

摘 要：孩子的成長離不開學校的用心教育，更離不開家長的悉心關懷。當前的素質教育是一個合力效應，是學校、家庭、社會三者的結合，缺一不可。家長會是學校、老師、家長相互交流信息，相互理解支持，達到共同教育學生的目的的一種重要方式，它為家長進行家庭教育提供方向性依據。

關鍵詞：學生；教師；教育；家長會

家長會，顧名思義家長開會，常態下，家長會指的是學校把家長召集到學校，用一節課或兩節課時間向家長匯報孩子的在校表現情況或學校需要家長協助的問題。班主任唱主角，除了匯報成績就是匯報班級狀況，這讓家長厭煩，讓學生緊張，更讓班主任煩惱。筆者認為，新時期的家長會應該是更多地為家長會解除教育困惑、尋找解決辦法；為教師帶來幫助，提供信息；為孩子同謀未來的會議。應該是家校之間的一座連心橋。下面就自己的班主任成長經歷，對如何召開讓家長受益，讓學生得益，為學校、班級發展助力的家長會，淺談幾點自己的做法與大家共享。

一、明確班級管理需要，確定班級家長會主題

1.根據學校年級工作安排和學生階段性發展情況選擇主題

根據初中階段各年級工作的需要，需要家長參與教育的活動也比較多，所以每一個年級、每個學期的家長會主題會不一樣。例如，七年級，一個新的班級交給你，意味著一群新生命交給你，面對著這群陌生的面孔，背后還有兩倍或者四倍的面孔等著你去認識和交流。因為班主任不僅此刻開始承擔著孩子的教育工作，同時還承擔著孩子的生活、安全等工作，這需要家校的合力，需要家長的共同配合和支持。所以在七年級新生入學不久，有必要召開一次家長會，如“共同托起明天的太陽”。

八年級是學生最叛逆的青春期，孩子的成長會出現很多問題，這需要家長了解孩子成長的特點，同時不少家長對如何教育青春期的孩子，缺乏科學方法，作為班主任非常有必要召集家長召開以“青春期教育，家長伴你行”為主題的家長會。

九年級是學生面臨人生選擇的第一次大考，對自己人生的規劃、對自己的定位，將來要進行高中學校的選擇，這些都需要家長的參與。因此九年級時，可以以“調整目標，策劃人生”為主題召開家長會。

2.根據班級管理發展中遇到的問題以及解決方式選擇主題

小孩不愿意和父母溝通，對父母的嘮叨選擇逃避，根據這個問題，我為班上同學召開以“溝通、理解”為主題的親情家長會。面對近年來溺水事故的頻頻發生，不少孩子因為家長監督不到位，缺乏安全意識，為了教會孩子如何做好安全防范，讓家長承擔起監督責任，可以以“珍惜生命，遠離溺水”為主題召開家長會，讓家長孩子共同參與。每逢節假日，比如母親節、父親節，我們可以以“感恩”為主題，讓家長和小孩共同參與，組織一次親子家長會。

二、充分做好準備，會議內容要豐富多彩，讓家長受益

1.營造家長會氛圍

做好教室場景的布置，比如桌凳的擺放、教室的衛生、黑板的布置等，讓家長感受到孩子學習環境的溫馨。通常會在前黑板寫上“熱烈歡迎家長”，后墻黑板書寫“你的到來就是對我們最大的關心”等字樣。另外還會進行班級風采展示，把班里同學們的優秀作品展示出來。

2.收集孩子在校表現資料

讓班長收一部分班級同學的作業、試卷，讓家長查閱。同時利用班級多媒體，把班級開展的活動、孩子的出色表現做成視頻，讓家長透過視頻看到孩子的在校表現，了解班級開展的各項活動。

3.依據主題做好PPT，選好主持人，與科任老師達成共識等

首先，對于班級同學在校的各種活動表現，平時就要多留心，多記錄、多拍攝，特別是要留意到大部分同學的表現。其次，培養更多的同學擔當家長會主持，作為家長看到自己孩子的表現，會非常開心。再次，讓科任教師去表達對班級的看法比班主任自己說更有效。

三、注意家長會的持續性和會后反饋，這是為孩子教育助力的長效機制

家長會召開是一個或兩個小時，家長會的準備是半個學期甚至一個學期，對于家長會的目的是希望家長能長期為班級發展服務，為孩子健康成長呵護。所以，家長會前要準備一張家長會反饋表，這樣讓家長了解孩子，讓孩子明白家長，讓班主任更好地開展班級工作，做到反饋跟蹤。例如，班上召開“溝通、理解”家長會后孩子們的反思：

學生：陳某某 今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會有一場“狂風暴雨”——今天下午開家長會，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會的話，還稍微好點。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因為我這一次沒有考好。可是，家長會上媽媽沒有罵我，看了我的反思后還說我能這樣想真是長大了。回到家后，我一直覺得媽媽一定會說我兩句，可結果又一次出乎我的意料。媽媽語重心長地對我說：“知錯就改，懂得怎樣去彌補自己錯誤的孩子，就是一個好孩子，雖然考試分數不是測試你學習的唯一辦法，但這也是對你最近學習知識了解的一種有效的檢測。希望每一次考試后，都像這樣給自己寫反思。”

家長：范某某 做了十幾年的家長，開了那么多家長會，這次的家長會對我的震撼是最大的，它不僅是老師與家長之間的溝通，更是老師、家長、學生三者之間的一次深刻交流、體會，讓彼此更加了解對方，讓學生也從中學會了感恩和感悟。最讓我心靈震撼的是老師們的發言，為了這班學生們，所有的任課老師幾乎把所有的時間和精力都放在了孩子們身上，讓這班孩子從懵懂無知的小孩成為現在處處會為身邊人著想，關心身邊人的好少年。從孩子們的表現中也體現了老師與孩子們那種良好的互動。

總之，無論采取何種形式的家長會都只有一個目的：讓孩子健康成長。縱觀家長會的發展意義，新的教育觀下，家長會一定要作為一個課題來研究，使它在我們的教育教學管理中充分發揮出作用，促進教育教學質量的提高，為教育孩子助力，為班級、學校發展助力。

參考文獻：

1.鄭英.班主任可以做得這么有滋味.

2.班主任月刊，2013（10）.

（作者單位：廣東省博羅中學初中部）