研究選擇題命題思路，把握核心素養考查

江蘇 錢小波

研究選擇題命題思路，把握核心素養考查

江蘇 錢小波

近幾年，無論是全國卷，還是地方卷，選擇題形式多樣，基本是以文字、地圖、柱狀圖、宣傳畫、考古實物照片、表格、雜志封面等史料形式呈現，尤以文字史料為主。就文字史料而言，包括題目要求在內，字數一般不超過三行字，且具有以下幾方面特征。

一、史料內容樸實簡單，深入淺出，通俗易懂，問題的設計簡明扼要，同時體現能力立意

如2016年江蘇高考歷史卷第18題：

近代某畫家的油畫中這樣描繪：畫面中央矗立著天主教堂，它的塔尖直指天空；畫面下方是一群卑微的人，正在河邊工作；右邊是幽靜的小鎮和高高的拱橋；天上的云彩和落日似乎在保佑著教堂和小鎮。這一切讓人顯得格外渺小。有學者認為，該畫充滿對自然的贊美，富有宗教神秘感。據此判斷這幅畫屬于 （ ）

A.現實主義流派

B.浪漫主義流派

C.印象主義流派

D.現代主義流派

【答案】B

該題史料簡約、易懂。考查的考點主要是近代以來西方的美術發展史，包括現實主義美術、浪漫主義美術、印象主義美術、現代主義美術。考查的角度是浪漫主義美術的特點。題目中的史料是對某種風格或者流派的美術作品的描繪，樸實簡單，容易抓住關鍵信息“該畫充滿對自然的贊美”，得出畫家對理想生活、理想世界的積極追求，再結合浪漫主義美術追求理想生活和世界的特點，采用排除法等手段選擇出正確的答案。

《西廂記》的現實主義精神，不僅在于揭露、嘲諷了封建統治階級的腐朽和殘酷，而且在于強烈地、明白地用具體事實指出了自由、幸福和青春的正確道路。“愿天下有情人都成眷屬”是雜劇的中心思想，也是王實甫的美好理想之所在。

由此題看如何復習近代西方的文學和藝術專題，實際上主要是根據各種文學、藝術流派成為主流的背景，來理解各種文學、藝術流派的特點。因為有什么社會背景，才有什么特點的作品，作品的特點是反映社會背景的。高考考查該專題的內容時，也往往從特點的角度來考查。另外，就課本上本專題的文學和美術流派而言，屬于同種流派文學和美術的特點是一致的，只不過是由于分屬不同的領域，語言表述不同而已，其實質是相同的，反映的是相同的社會政治、經濟背景。這是復習本專題的一條捷徑。

二、堅持論從史出的原則，強化史料閱讀能力的培養

如2016年江蘇高考歷史卷第5題：明末思想家李贄是一位狂狷之士：他剃光頭發留著長須，“儒帽裹僧頭”，穿著亦僧亦儒的怪異服裝；他講學傳道，卻收女弟子。由此可見，李贄 （ ）

A.致力于儒學和佛教的融合

B.認可明代婦女地位的變化

C.力圖沖破封建傳統的束縛

D.渴望得到超然物外的自由

【答案】C

三、順應時勢，與現實問題接軌，體現家國情懷

如2016年江蘇高考歷史卷第8題：1897年10月，嚴復等人在天津創辦《國聞報》，一方面選擇百余種外國報刊作為稿件來源，另一方面還派員到各地采訪，國內偏重于北方各省，國外則設訪員于倫敦、巴黎、柏林、彼得堡、紐約、華盛頓等處。這表明 （ ）

A.國內無報刊供其選稿

B.維新派要讓讀者了解國內外大事

C.清政府允許自由辦報

D.維新思想的傳播僅限于北方各省

【答案】B

該題考查的考點包括維新思想、近代中國報刊。考查的角度主要是維新思想的來源，還包括近代中國報刊的發展、政府的政策、維新思想的傳播等問題。史料包含的主要信息是“《國聞報》的稿件來源廣泛，特別強調了注重選取外國稿件”。從史料內容看，本題也以價值引領，體現家國情懷，蘊涵了對外開放的理念和善于向西方學習的精神，順應了世界歷史發展的時代潮流。

所以，針對高考卷的這三個特征，在高三歷史復習中，我們有必要適當加強以下三個方面學科核心素養的培養。

一、以問題為載體，梳理課本基本史實，夯實基礎

課本是學生學習知識的最主要的依據，無論其他資料多么豐富，分析問題多么深刻，梳理知識體系多么條理化，都是不能夠代替課本的，課本是本、是根、是源頭，表達的觀點是主流，基本詳細的史實都在課本上，只有梳理清楚基本史實，打好基礎，在閱讀史料的時候，才能夠更加正確運用所學和經驗讀懂、理解史料，解決問題。

二、加強史料學習，體會史料實證

鑒于高考試題都是新材料、新情景，所以平時的學習必須以史料為載體，注重培養史料的閱讀欣賞能力、概括分析能力、語言組織能力等。學會通過對史料的辨析和對史料作者意圖的認知，判斷史料的真偽和價值，并在此過程中體會實證精神；能夠從史料中提取有效信息，作為歷史敘述的可靠證據，并據此提出自己的歷史認識；能夠以實證精神對待歷史與現實問題。

三、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養家國情懷

通過歷史學習，我們要能夠從歷史的角度認識中國的國情，具有家國情懷，形成對祖國的認同感；能夠認識中華民族多元一體的歷史發展趨勢，形成對中華民族的認同感，具有民族自信心和自豪感；了解并認同中華優秀傳統文化，認識中華文明的歷史價值和現實意義；認同社會主義核心價值觀，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；了解世界歷史發展的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統，形成廣闊的國際視野；能夠確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰第二中學）