高校季節性景觀植物旅游資源研究

周鴻儒　毛金鳳

本文以高校內季節性景觀植物旅游資源作為研究對象。高校季節性景觀植物旅游資源作為一種獨特的旅游資源近些年來被越來越多的游客所青睞，它是自然景觀與人文景觀的結合，存在著可觀的開發利用價值和旅游開發潛力。高校季節性景觀植物旅游資源除其經濟價值外，還有對學校的宣傳作用、幫助高效完成其社會義務等非經濟性作用。沈陽師范大學也擁有此類資源，為銀杏葉。它可不可以被開發利用，開發利用的價值如何，本文做了進一步的討論。

引言

旅游資源的試紙客觀地存在于一定的地域空間并因其所具有的審美和愉悅價值而使旅游者為之向往的自然存在、歷史文化遺產和社會現象。銀杏為落葉大喬木，胸徑可達4米，幼樹樹皮近平滑，淺灰色，大樹之皮灰褐色，不規則縱裂，粗糙；有長枝與生長緩慢的距狀短枝。銀杏最早出現于3.45億年前的石炭紀。曾廣泛分布于北半球的歐、亞、美洲，中生代侏羅紀銀杏曾廣泛分布于北半球，白堊紀晚期開始衰退。至50萬年前，在歐洲、北美和亞洲絕大部分地區滅絕，只有中國的保存下來。銀杏分布大都屬于人工栽培區域，主要大量栽培于中國、法國和美國南卡羅萊納州。毫無疑問，國外的銀杏都是直接或間接從中國傳入的。銀杏樹高大挺拔，葉似扇形。冠大蔭狀，具有降溫作用。葉形古雅，壽命綿長。無病蟲害，不污染環境。樹干光潔，是著名的無公害樹種、有利于銀杏的繁殖和增添風景。天下銀杏第一樹是指山東省莒縣浮來山定林寺內的一棵銀杏樹，已有5000年的樹齡。每到金秋時節，銀杏金黃，蔚為壯觀。

在國外，很多大學都有本校代表性的季節性景觀植物，如京都大學（Kyoto University）的銀杏葉，杜克大學（Duke，North Carolina）的楓葉等等；在國內，當武漢大學的櫻花盛開時，每年都吸引著大量游客慕名而去，更進一步提升了學校的知名度。在沈陽，市內的很多高校都有種植銀杏樹。據不完全統計，比較知名的高校有東北大學、遼寧大學、沈陽師范大學、沈陽農業大學等，皆獨具風格。本文試圖回答以下幾個問題：高校的季節性景觀植物旅游資源為什么如此受歡迎？沈陽師范大學的銀杏葉與別校的有何不同？如何以此資源為依托，發揮其更大的價值？

一、理論和方法

（一）高校的社會功能

大學之道，在明明德。在親民，在止于至善。高校職能的演變經歷了從培養人才、科學研究到服務社會三個階段的轉變。高校對知識的實踐運用未必一定是具有全球性的，但肯定是具有地方性的，高校首先應該服務于區域經濟和社會發展。高校的季節性景觀植物旅游資源，可被提供于當地居民游覽，幫助其所在高校完成一定的社會義務。

（二）研究案例與研究方法

本文以沈陽師范大學（以下簡稱為沈師）為案例地對高校季節性景觀植物旅游資源進行研究。研究者在初步考察了沈陽市高校中具有同類型銀杏葉旅游資源的高校后，發現不同學校有吸引的游客之中，在人員構成、表現形式、參與動機等方面都存在很大的共性。

本文通過隨機采訪以及非參與式觀察來獲取定性資料，并輔以通過作者自己測量、統計以及從校方和新聞媒體收集來的更多的證明統計數據，運用“三三六”方案為沈師的季節性景觀植物旅游資源做出評價。

二、游客普遍的游覽形式及游覽動機

（一）全家出游：年輕人對父母的彌補以及對子女的關愛

“我家就在附近住，這不正好趕上周末嗎，就開車出來帶孩子玩玩感受感受大自然，這大學里面環境好人也有素質。同時也帶老爸老媽出來，他們成天在家呆著太孤單了，讓他們活動活動身體，一家人拍拍照，好留著以后等孩子長大了給他們看。”

——訪談對象20161020A

當代社會，可供全家人一起出門游玩的閑暇時間真是不多了。從這組訪談對象的談話中可以看出，子女為了彌補對父母感情上的缺少關照與交流共同，帶老人出門游玩兒，盡到了子女應盡的義務；同時為了使孩子茁壯成長，親近大自然，并且感受高校的人文氣息，所以選擇了離家相對較近的沈師進行游玩兒，換句話說，沈陽師范大學的地理便捷性也是吸引家長帶孩子來游玩兒的原因之一。

（二）專程攝影：個人愛好與文化傳播

“沈師的‘銀杏路照比別的大學的要寬一些，所以多點兒人一起也不怕。相對于‘老遼大，沈師的銀杏葉有背景。銀杏葉是金黃色的，作為背景的圖書館是‘哈佛紅，這樣拍出來的照片更有利于體現秋天金黃色色調的季節特點。銀杏樹不密但有很多棵，加以利用可以表現出很好的人像題材。”

——訪談對象20161020B

該訪談者是一名攝影愛好者，每年的10月中下旬都會與朋友相約來拍照，拍出的照片題材有很多，如人像、風光、特寫等等。隨著社會經濟的發展，國民的收入在不斷地增加，同時自然而然的生活品質也得到進一步的提升。攝影活動作為一種休閑娛樂形式被更多的人所熟悉。通過攝影愛好者所拍的照片，可以更好的宣傳沈師的學校形象，更相當于做了免費的宣傳廣告。

2.3已畢業大學生回母校觀景：對往事的美好回憶

“我是2012年畢業的，一直很喜歡咱沈師秋天的銀杏葉，自從畢業之后每年這時候我都要約上三五個大學好友回母校來看看金黃的銀杏葉，再聽一聽熟悉的下課鈴，找找當年上大學時的感覺。”

——訪談對象20161022A

對于畢業幾年的大學生來說，很多人都懷念著母校。據作者調查問卷統計，有87.4%的畢業大學生都時不時的懷念著母校。因為這里有如同家人般的室友，有亦師亦友的老師，還有承載了很多美好回憶的校園。校園文化深深滴烙印在了每個畢業生的心里，成為其人生的一段無法替代的影像。于是銀杏葉順理成章的成為了其情感表露的媒介。當我們回憶起過往的愉悅，我們的記憶中會充滿了強烈又短暫的感覺，以及這種感覺是如何結束的，這就是峰極（peak-end）理論，它的創始人是心理學家丹尼爾·卡納曼。這個理論所反映出的事實，就是我們對愉悅感的回憶并不是單獨針對愉悅本身的可靠性總結。

三、沈陽師范大學高校季節性景觀植物旅游資源的特點

校園旅游將成為旅游的重要發展方向。開發此類旅游資源，既可讓校外人員感受大學文化氛圍、普及科學知識、欣賞自然美景，又可讓高校被了解，從而提高自身的知名度，還增加了社會人員與師生的交流機會。通過官方的售賣旅游紀念品，還能增加高校的經濟收入。

（一）旅游可進入性高

旅游可進入性是指旅游資源所在地同外界交通往來的的通暢和便利程度。也就是說不僅要便利游客的來訪，而且要便利游客結束訪問后的離開。

沈陽師范大學坐落于沈陽市皇姑區與沈北新區的交界，正門位于沈陽市南北主干道——黃河北大街東側，沈陽地鐵二號線設有師范大學站，還有236、255、178、141、326等公交線路與之連接城市各處，交通條件極其便利。也因其地理位置上的優越性，游客在路上花費的時間要比去周邊的旅游景區所花費的時間少很多。沈陽師范大學的“銀杏路”實名為明德路，取自《學記》“大學之道，在明明德”一句。全長850米，平均寬度9.2米，東西雙向，為行人專用道，是學校正門至教學區的主要道路，道路兩邊的建筑有校部、信息技術中心、圖書館、時代廣場、旅游管理學院、實驗樓。

（二）季節性強

陽光灑在銀杏樹的葉子上，秋天的銀杏樹金光閃閃。銀杏葉舒展著扇形的裙擺微笑地體味著迷人的秋色。植物到了秋天，就會失去葉綠素。樹葉深秋后變黃脫落，是樹為了過冬減少能量消耗自我保護的自然現象，樹葉因為得不到來自樹的滋養，所以干枯變黃。月份過早，則樹葉依舊翠綠，過晚，則樹葉盡落，枝干光禿缺少觀賞價值。所以，只有每年的10月中旬是觀賞銀杏葉的最好時間。

（三）基礎條件優越

第一，相對于位于高樓林立的市中心的某些大學銀杏路，沈師的明德路周圍沒有高大的建筑物擋光，自然光可以更好地被游客利用。從美學上講，更具有美學上的優勢。

第二，路足夠寬，意味著可供游人活動的區域較大。沈師的明德路路平均寬度9.2米，更寬敞，更大氣，不會在人多的時候造成過多的擁擠，加上路邊的人行道及廣場，取景效果選擇更為寬泛。

（四）資源所處人文環境好

明德路為溝通學校東西的主干道，而且為行人專用道。也是博文樓、匯文樓、信息樓、實驗中心等教學樓到圖書館的必經之路。每到下課鈴聲響起，百千學子拿著坐墊背著書包，經明德路去往圖書館，可謂問渠哪得清如許，為有源頭活水來。沈師的大人文精神在學子們一進一出圖書館之間展露無遺。

四、對沈陽師范大學的季節性景觀植物旅游資源的評價

盧云亭（1988）提出的“三三六”方案，即“三大價值、三大效益、六大開發條件”評價體系，是定性方法中的代表。本文即通過此評價體系，嘗試對沈陽師范大學的季節性景觀植物旅游資源做出簡要的評價。

（一）“三大價值”

“三大價值”即旅游資源的歷史文化價值、藝術觀賞價值、科學考察價值。

對于銀杏樹的起源，科學家們追溯到了冰河時期，大約距今一億多年就出現了銀杏樹家族。在一些古代詩人的詩詞歌賦中也常常看到銀杏的身影。由此可以看出銀杏的觀賞價值是在很早以前就被人們認定的。站在美學的角度上看，銀杏的葉子為扇形，在枝頭簇擁而生.無論是茂盛時期的郁郁蔥蔥還是枯黃時節的詩情畫意，都能夠讓古今的畫家和詩人贊嘆不已。因此國內外的書籍對于銀杏的記載都相當之多。日本甚至將銀杏作為佛教圣樹。可見銀杏的歷史文化十分深遠。

在許多人的眼里，銀杏就如同一個頂天立地的男兒，無論走到哪里都能屈能伸。帶給人們的感受就是剛正不阿、氣勢非凡。站在道路的兩旁，猶如戰勝歸來的將士一般。

銀杏的醫用價值最早發現于60年代。德國科學家首先發現了銀杏提煉物中的特有成分，并運用于醫學。到了70年代，法國又研發出了銀杏提取物中的新特質。隨著我國的科學技術水平不斷提高，銀杏的醫學價值大家所熟知。銀杏的提取物運用在醫藥上，具有提高免疫力等功效。銀杏的果實稱為白果，其中含有的成分具有抑制和殺菌的效果。

（二）“三大效益”

“三大效益”指旅游資源開發之后的經濟效益、社會效益、環境效益。

通過此類旅游資源的開發，會使更多的社會游客來到沈師參觀。適當的推出一些官方旅游紀念品，例如銀杏葉書簽、銀杏果、銀杏葉形狀抱枕、沈師筆記本、沈師手繪明信片等，來增加學校的經濟收入。同時學校的食堂生意也會更加的火爆。

當今的社會結構是一個開放的網絡系統，沈陽師范大學為開

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放式校園。“大學是一個復雜的社會組織，需要建立起多層次的共享空間和活動場所來支持與滿足社會人員的需要。高校的產業和科研、文化、旅游等，不僅要服務于校園內的受教育者，更要向社會開放，實現校園內的資源與社會共享，為學校和社會同時使用，使得學校的教育資源得到最大程度的利用并體現對平民的關注。”通過開發沈陽師范大學的此類資源，可以提升學校在社會上的知名度與認可度。遼寧大學率先打出了“銀杏節”這一張牌，于2013年10月舉辦了首屆“遼大銀杏節”，至今已歷4屆，學校知名度得到了進一步的提升。同時通過開發沈師的此類旅游資源，還可以提升師生們的自豪感與歸屬感。銀杏樹的環境效益有很多。比如，銀杏樹具有調節氣溫的功能。銀杏樹在夏天的時候樹干的觸感冰涼，人們在樹下可感到一陣清涼。在一般人的眼中，認為夏日在柳樹下乘涼的效果最好。其實柳樹蔭下的溫差與實際溫度只相差了2 ℃左右。而銀杏樹蔭下與實際溫度相差達到了4℃左右，由此可見銀杏樹調節溫度的能力是柳樹的2倍。銀杏樹調節氣溫的效率顯然要比柳樹高出很多。從另一個角度來看，銀杏樹的適應能力較強，可以耐高溫，抗病蟲。而柳樹的適應能力沒有那么強，只適合在一些氣候溫和的環境里生長。在一些環境比較惡劣的情況下是沒有辦法存活下來的。

（三）“六大開發條件”

“六大開發條件”指旅游資源所在地的地理位置和交通條件、景象地域組合條件、旅游環境容量條件、市場客源條件、投資條件和施工條件。

前文提到，本旅游資源地理位置佳，交通便利，旅游可進入性高；離此旅游資源800米，就是遼寧古生物博物館，周圍

500米內還有梵玲湖等景觀；相對于其他學校的同類資源來說，本資源所在地的配套設施更加完善，2公里之內停車位有300余個，旅游環境容量條件更佳；來此游玩兒的游客大多是慕名而來，且住的相對較近，還有畢業生回母校觀賞，回憶大學時光；本旅游資源是非營利性公益旅游資源，它的最大價值是宣傳學校的美好形象，提升學校的知名度，提升學校學生及教職員工的自豪感與歸屬感；場地寬敞，施工條件優越。

五、結論

沈陽師范大學高校季節性景觀植物旅游資源以其獨特的魅力及所在地便利的交通條件逐年吸引著越來越多的人前來觀賞游玩兒。本文提到的游客游覽形勢以及游覽動機，同樣是現代中國社會經濟高速發展的產物。隨著經濟體制的不斷完善與人民生活水平的日益提高，高校季節性景觀植物旅游資源作為一種新形式的旅游資源，在一定的推力和拉力下煥發出勃勃生機。但隨之可能帶來的諸多問題，比如游人過對會不會破壞學校學生與教師的正常工作學習、旅游垃圾的處理、停車位的規劃等問題，還需要進一步討論。

（作者單位：沈陽師范大學旅游管理學院）