多媒體技術優化小學語文作文教學探析

江蘇省寶應縣桃園小學 姜亦峰

多媒體技術優化小學語文作文教學探析

江蘇省寶應縣桃園小學 姜亦峰

隨著課程改革的不斷深入，新課標對于小學生語文作文寫作能力的要求越來越高。通過多媒體技術的使用，我們在語文教學中不斷探索作文教學的有效措施。本文立足筆者教學實踐，就多媒體技術優化小學語文作文教學的幾個方面進行簡要闡述。

小學；語文；作文；多媒體

由于小學生自身的知識積累特點，小學生的寫作能力及對事物的觀察能力都有所欠缺，在語文作文的寫作中會存在較大問題。同時，語文教師對于小學生的教學也是苦不堪言，希望有更好的途徑來對學生的寫作做出指導，提升學生的寫作能力。目前來說，很多小學采用多媒體技術來優化學生的語文教學過程，能夠為學生的語文作文教學做出積極的努力，促進小學生的寫作能力提升，也促進學生的全面發展。

一、多媒體激發學習興趣——技術帶動學習

小學生的學習特點是被大家所熟知的，由于學生的年齡和學習知識水平的限制，小學生對于一件事情的專注度較低，同樣，由于寫作教學對于學生來說有一定的挑戰性，所以很多學生在學習的時候存在興趣較低的問題。而興趣對于學生學習過程的重要性不言而喻，很多學生目前都處在被動學習的階段，沒能對學習內容產生興趣，也就沒有學習的動力。小學生的語文學習是學習的關鍵階段，是未來學習的基礎，如果在學習階段學生的學習沒有興趣，很可能會導致學生在日后的學習中學習興趣降低，帶來不利影響。所以，利用多媒體的教學特點來引起學生的學習興趣就體現出它自身的優勢，由于多媒體教學的直觀性，往往憑借其生動形象和容易接受的優勢而引起學生的興趣，在教學中如果引入多媒體教學，學生就會對熒屏上的內容產生興趣，在學生最容易接受知識的時候，教師恰當地進行教學，就會有更好的效果。小學生思維活躍，往往會感受到學習過程中的困難，但是當學生對學習的興趣很高的時候，對于知識的學習也是非常迅速的，所以如果我們可以通過多媒體來妥善利用學生的學習特點，就會有更加積極的效果。

例如，在教師講述動物、植物類的文章寫法時，完全可以通過多媒體將比較吸引人的圖片進行展示，這樣學生就會產生興趣，同時能夠刺激學生對于生活現象的細致觀察，對于教學來說是十分有利的。另外，由于圖片的吸引力遠遠高于文字，學生的學習也會變得越來越簡單。在展示圖片的同時，還可以搭配音樂等手段，以使學生可以集中注意力進行學習，在充滿興趣與放松狀態下，學生的學習會變得越來越輕松，對學生的發展是十分有利的。

二、多媒體促進課外閱讀——閱讀發展積累

語文作文的寫作是最體現一個人的語文知識素養的過程，結合我國從古至今的文章發展歷史來看，只有閱讀的更多，才能寫出更好的文章，這也說明了閱讀與積累對于文章寫作的重要性。小學生的語文作文寫作固然簡單，但是對于積累卻一點都不能放松。小學生由于自身的特點，對好詞好句、優秀作文的關注度不是很高，這些就需要教師來促進學生的學習，這時候多媒體就成了很好的手段。利用多媒體，不僅可以借助互聯網更為便捷地獲取資料，而且可以擺脫過去在向學生展示時的煩瑣過程，而借用屏幕展示的直觀方式，同時，學生對于采用多媒體形式的文學作品與語文素養的積累就會更深入、更直觀，對于學生在寫作時的語言運用有積極作用。

例如，在進行文章寫作前，教師可以通過不同的觀點和角度來進行多方面的文章展示，讓學生有一個基本的概念，同時要注意不要用文章來束縛學生思維的發散。學生在平時也可以通過多媒體來積累更多的知識素養與好詞好句，在寫作時就可以信手拈來，不用擔心寫作過程中存在的內容蒼白的問題。所以，多媒體的使用在長久層面上對學生語文寫作的發展有極大的促進作用。

三、多媒體進行優秀示范——范文帶動進步

學生除了自己寫作文外，更重要的是參考他人的優秀文章來不斷地尋找自己的問題，不斷地提升自我。但由于小學生的知識能力水平有限，難以對文章的優秀與否做出評判，同時也難以接觸到優秀的范文，這時就需要教師收集比較好的文章進行展示，同時還可以尋找網絡中有積極教育意義的文章進行展示，如此一來，學生就可以看到更多的優秀文章，不但可以學習優秀作文中的優點來提升自己，還能在不斷的學習中提升自己對于文章優秀與否的辨別度，對學生在語文作文上的長久發展意義重大。

例如，教師在對文章進行點評的時候可以放幾篇優秀的學生作文，還可以參考網上的優秀作文，讓學生可以看到自己的差距與不足，學習范文的思想、語言特色等優點，同時，教師還應當讓學生自己進行討論，不但可以促進學生的進一步學習，同樣還能提升學生對于文章的評判能力，做到在語文學習上的全面發展。

小學生的語文教學是一項長久的課題，小學生語文作文教學更是語文教學中的重點與難點。目前來說，我們的多媒體技術發展十分迅速，也不斷地在小學語文作文教學中發揮越來越重要的作用。我們清晰地發現多媒體技術在教學中的優勢，但目前還存在很多問題，只有我們不斷努力，才能真正促進學生作文水平的提升，促進學生的不斷進步。