淺談對合唱教學的一點認識

錢秀梅

(遼寧省莊河市蓉花山鎮中心小學 遼寧 莊河 116403)

下面，我談一下對合唱教學的一點認識。

1.聲音的“合”

每個學生都擁有不同的音色，這是影響聲音“合”的重要因素。因此，要做到聲音的“合”就要從學生的觀念上來入手。可以從兩方面入手，一方面，學生要融入合唱團這個團體，首先教師要愛護、關心學生，一視同仁，學生之間要互相幫助，團結友愛。讓學生認識到在合唱中我們是一個整體這一理念。其次，教師在教授的過程當中，訓練學生的發聲方法和聲音位置的統一，這尤為重要，這是合唱的基礎保證。教師可采用講解、親身示范和循循善誘等方法引導學生，讓學生清楚聲音的“合”對合唱的主要性，同時明白團隊的“合”對一個合唱團隊的重要性。讓學生在平時的訓練中體會什么才是正確的發聲方法，什么樣才是聲音的統一，怎樣做才能做到聲音的統一，力爭用統一協調的聲音來進行演唱。

2.情感的“合”

“合”不僅僅是指聲音上的統一，更是情感上的統一和情緒上的共鳴。情感是歌唱者的靈魂。在訓練的過程中，教師要引導學生要注意對歌曲情感的把握，根據歌詞內容，讓學生深切的理解歌曲所要表達的內涵和情感，并運用生動、形象的語言進行講解、示范和引導、啟發他們的情感，讓學生在用正確的發聲方法和統一的聲音演唱的基礎上，能夠準確的把握歌曲不同的情感，做到聲音和情感的有效統一。同時，在演唱的過程中要融入演唱者對于作品的理解和處理，有強弱的變化和鮮明的對比，使歌曲的表達跌宕起伏，給觀眾以新鮮感。并形成自己獨特的演唱風格。但不同的年齡階段也會受到約束，例如，對于低年級學生，由于受到年齡和閱歷的限制，學生的理解力和表現力相對會比較弱，所以在歌曲的選材上要偏重于歡快活潑的，歌詞淺顯易懂的，這樣有助于低年級學生更好地理解歌詞，從而更好地把握和表現。而對于高年級學生，由于學生的年齡和閱歷已經上升到一定的水平和階段，對歌詞的理解，歌曲情感的把握，都會更心領神會一些。所以，在歌曲的選材上可以面更廣一些，抒情的，思鄉的、愛國的，歌頌祖國大好河山的等等，都可以涉列。所以，在訓練中，要因年齡施教。讓孩子了解作品的表達內涵和情感，歌曲的輕重急緩，力度的強弱對比等，特別要注重高潮部分的處理，聲音和力度的變化，并通過指揮者的手勢的大小、身體語言，強弱及面部表情的提示等，來淋漓盡致的演唱和表達出歌曲的真正內涵。

3.“合”的訓練

3.1 音準。音準是合唱隊的精髓。學生剛開始接觸合唱，從“互相跑調——互相干擾——互相配合”，一定需要一個時間的積累，一個長期訓練的過程。出現問題是很正常的。所以教師首先應該采取分聲部的訓練，在課堂上或平時的訓練中，要將聲部分開訓練和指導，這樣就會避免不同聲部的相互干擾和重疊。既節約了訓練時間，又提高了訓練質量。進而達到短時高效。然后，在各聲部唱準自己旋律的基礎之上進行“合”的訓練，教師要適時指導學生何時進入，可以數拍進行，也可以傾聽第一聲部的旋律。懂得如何控制聲音，調整力度，并能相互配合，達到完美的和聲效果。

3.2 音色。音色也是合唱中重要的一部分，合唱中男聲、女聲、高音區、低音區混合在一起，才能組合出完美的合唱效果。在訓練中，可以先讓學生輕聲的唱，邊唱邊聆聽其他學員的部分，學會均衡自己的聲音，融入自己的聲音。其次，通過教師的示范和指導，要保證聲音的位置和用氣方法，個別地方要做到聲斷氣不斷。通過這樣的訓練讓學生進行音色的調整，達到音色的統一。

4.“合”的意識

4.1 演唱者和指揮者要“合”為一體。演唱者是合唱的主體，指揮則是合唱隊的核心，指揮者通過自己對歌曲的理解和處理，準確地用肢體語言和手勢等傳達給學生信息，學生做出相應的反應和表現。并適時的提示學生力度變化、聲音強弱及面部表情等。想要做到“合”，首先這兩者之間要進行較長時間的磨合，互相適應，互相反饋，建立起良好的默契，這樣才能很好地配合，在演唱的過程中發揮團隊的整體水平。

4.2 與伴奏的“合”。在訓練中，學生與伴奏之間的配合也是至關重要的。好的伴奏可以帶領學生迅速進入音樂的情緒和情感之中，幫助學生更好地進入狀態，從而更好地演唱和表演。同時也能瞬間吸引聽眾地目光，抓住聽眾的心，學生自然而然的融入到歌曲中，指揮能夠順暢、學生也會精神飽滿。因此，在合唱訓練中，伴奏與學生之間的配合也是尤為重要的。培養相互的信任和默契，才能使演唱和表演珠聯璧合、相得益彰。

4.3 與“舞蹈或律動”的“合”。為了更好地展現作品，通常會為合唱歌曲配上合適的舞蹈或律動，幫助學生更好地詮釋作品，表達作品。因此，舞蹈或律動動作的設計要與歌曲的意境相吻合，根據歌曲的涵義，旋律及節奏的特點來進行適當編排，并進行有效地訓練和指導，讓學生利用自己身體的協調性充分的表現歌曲，這樣才會為歌曲的表達添磚加瓦。

以上是我對合唱教學的一點認識。一切良好的素質都來源于基礎、訓練和提高。合唱藝術也是如此。聲音的統一是合唱的基礎，在此基礎之上通過發聲方法，氣息使用和聲音位置的有效訓練，再加上對音樂作品的理解和情緒情感的把握，聲音的處理和演唱狀態，舞蹈或律動的配合，有效的提高每個演唱者的音樂素養和演唱水平。所以,一個頗有創意且比較完整的大合唱表演，需要各方面地示范、指導、編排和長時間的訓練，方能達到合唱表演更完美地境界。