小學(xué)語文課堂教學(xué)初探

課堂教學(xué)是學(xué)校教育中一個(gè)最基本的單元，也是十分重要的一個(gè)部分。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生收獲越多，也就標(biāo)志著我們的教學(xué)越成功。就如何提升課堂教學(xué)效率，為學(xué)生營造一個(gè)什么樣的語文課堂，談了幾點(diǎn)看法。

小學(xué)語文課題教學(xué)情感興趣課堂教學(xué)是學(xué)校教育中一個(gè)最基本的單元，也是十分重要的一個(gè)部分。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生收獲越多，也就標(biāo)志著我們的教學(xué)越成功。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中我常常思索：應(yīng)該給學(xué)生營造一個(gè)什么樣的語文課堂？下面，我談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會(huì)。

一是給學(xué)生一個(gè)“充滿情感的課堂”。著名教育家夏丏尊曾經(jīng)說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育”。可見，情感在教育中的重要性。特別是一個(gè)小學(xué)語文教師更應(yīng)該讓孩子覺得你富有“激情”，每次都“捧著一顆愛心”來到課堂，讓情感在課堂上飛揚(yáng)，讓激情在課堂上燃燒，讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)。如我在教《九寨溝》一課時(shí)，先讓學(xué)生觀看了有關(guān)影像資料，然后飽含深情地朗讀課文，使學(xué)生對原本陌生的、遙遠(yuǎn)的九寨溝有了親近感、認(rèn)同感，感受到了九寨溝的美，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛。在如此充滿情感的課堂上，學(xué)生較好地完成了《九寨溝》一文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二是給學(xué)生一個(gè)“興趣盎然的課堂”。有了興趣，學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，越學(xué)越愛學(xué)，越學(xué)越樂學(xué)。置身于充滿情趣的課堂，學(xué)生不會(huì)感到緊張、沉悶，在快樂中就學(xué)到了知識，老師也會(huì)很容易達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如我在教《爬山虎的腳》一課時(shí)，先領(lǐng)著學(xué)生走出課堂，仔細(xì)觀察了一社區(qū)墻面上的爬山虎，然后帶著截取的一段爬山虎植物樣本走進(jìn)課堂，邊向?qū)W生提問，邊學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生自己去觀察、去感受、去領(lǐng)悟，在興趣中不知不覺學(xué)習(xí)掌握了知識。

三是給學(xué)生一個(gè)“敢說敢問的課堂”。在小學(xué)語文課堂上，我認(rèn)為教師應(yīng)該通過各種途徑，去建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營造寬松的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生自由的學(xué)、思、疑、問，只有這樣學(xué)生在課堂上才會(huì)敢說敢想，潛能得到最大發(fā)揮，從而樹立自信心，在自信心的驅(qū)動(dòng)下去努力學(xué)習(xí)獲得知識。

四是給學(xué)生一個(gè)“無限遐想的課堂”。在課堂教學(xué)中，我非常注重激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生在無限的想象中去學(xué)習(xí)知識。如在教《太陽》這篇課文時(shí)，我先找來了有關(guān)錄像與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地看到了他們好奇的眼神！于是，我扣之心弦地向他們講述了有關(guān)宇宙、太陽等天文知識，并適時(shí)向?qū)W生布置了《我想當(dāng)一名天文學(xué)家》的作文，極大地激發(fā)了他們的想象力。

在教學(xué)中，我還經(jīng)常將《安徒生童話》《格林童話》等書籍推薦給學(xué)生閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的想象力。另外，我們班還設(shè)立了圖書角，豐富了學(xué)生的課外閱讀。總之，我愿做一個(gè)勤勞的“牧羊人”，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受，健康成長！