國內傳真

聯合國教科文組織教師教育中心落戶上海

11月4日在法國巴黎舉行的聯合國教科文組織（UNESCO）第39屆全體大會上，100多個國家和地區的會員代表以“無辯論”通過方式，決議在中國上海設立聯合國教科文組織教師教育中心，這將成為落戶申城的聯合國二類機構。

據“教師教育中心(上海)”籌備工作小組負責人、上海師范大學教授張民選介紹，上海在過去幾年中參加國際學生評估項目(PISA)多次獲得出色成績，最終各國學者來考察后，將之歸因于優質的教師隊伍，以及優質的教師教育。而隨后進行的兩次教師教學國際調查(TALIS)也證明了這一點。

根據聯合國教科文組織發布的《教育2030宣言暨行動框架》，“到2030年，包括通過國際合作，為發展中國家特別是最不發達國家和發展中的小島國，實質性地增加合格教師供應”。張民選稱，據估算，全球合格師資缺口超過800萬人，更不用說優質師資。

從2015年開始，上海已陸續為不少發展中國家和發達國家提供教師教育支持。發達國家頻頻造訪，英國教育大臣來滬探訪，中英數學教師交流項目持續多輪，上海數學教材在英翻譯出版使用……除此以外，包括肯尼亞在內的多個發展中國家也在去年和今年頻頻訪問中國，尋求教師教育技術支持。

據悉，成立后的聯合國教師教育中心作為全球教師教育的知識生產與創新平臺，將承擔四大任務：知識生產，即為教師教育發展理論的研發提供學術支撐；能力建設，為各國的教師教育提供各類支撐，提升各國的師資質量；信息交流，提供一個交流平臺，匯聚世界各國教師教育以及教育的可持續發展的先進理論和經驗；技術支持，為世界各國的教師教育提供技術支持和咨詢服務。

目前已初步設計涉及東南亞、中亞、中東、非洲等地約10個研發與培訓項目；同時，教科文組織也將為中心提供專業領域所需的專家支持等。

聯合國教科文組織在世界各地設有多個二類機構，如位于巴黎的教育規劃研究所、位于漢堡的終身學習研究所、位于莫斯科的教育信息技術研究所等。

2017年全國度學校體育藝術教育工作培訓班計劃全部完成

近日，在北京大學舉辦的第九期“2017年度學校體育藝術教育工作專題研討班”順利結束，這標志著由教育部組織的2017年度學校體育藝術教育工作培訓班計劃全部完成。

本期研討班旨在通過專題研討，提升參加研討班的教育行政部門和高校領導干部的體育與藝術教育理論修養、領導能力和決策水平，推進學校體育、美育工作創新發展。研討班采取專題報告、教學實踐、交流研討、教學互動等多種形式，其間共邀請了近20位學校體育、美育、藝術教育領域的專家、學者，進行了10次理論授課以及8次教學實踐。

據介紹，相比以往研討班，本次研討班在課程設置、人員組織以及培訓整體工作安排等方面都有較為明顯的進步。首先，研討班邀請到的授課專家都是學校體育、美育和藝術教育領域的知名學者、專家及管理干部。研討班授課內容翔實、針對性強，既有理論高度、政策導向，也有現實意義和實踐價值。其次，研討班教學實踐設計巧妙。如利用“身體健康風險評估”的教學實踐環節，為學員們進行身體健康風險評估和運動、營養干預指導，還利用課余活動引導學員們感受體育、美育以及藝術教育帶來的快樂。

內蒙古：超九成縣通過義務教育均衡評估

近日，國家教育督導檢查組召開國家義務教育發展基本均衡縣（市、區、旗）督導檢查反饋會，宣布內蒙古32個縣（市、區、旗）均達到國家規定的義務教育均衡發展基本均衡縣評估認定標準。截至目前，內蒙古103個縣（市、區、旗）中有93個通過了國家義務教育均衡發展督導評估。

督導檢查組認為，內蒙古全面落實政府責任，辦學條件明顯改善，教師素質不斷提升。各地通過積極推動學區制、校園足球、教學課程等改革，辦學活力顯著增強；高度重視少數民族教育、校園文化建設、學校特色發展，教育質量穩步提高；對隨遷子女、殘疾兒童、留守兒童、貧困兒童就學給予重點保障，大力促進了教育公平。

內蒙古要求，自治區各地要把義務教育均衡發展擺在更加重要的位置，進一步優化資源配置，強化考核督導，推動義務教育均衡優質發展。

新疆：全面啟動高校創新創業教育改革

近日，《新疆維吾爾自治區深化高等學校創新創業教育改革實施方案》出臺。據了解，今年新疆將全面啟動高校創新創業教育改革，初步形成創新創業教育體系，建設一批創新創業教育改革示范高校和實踐基地。

《方案》提出，力爭到2020年，新疆高校學生創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，形成更加優良的創新創業教育環境；構建集課堂教學、自主學習、實踐實訓、指導幫扶、文化引領為一體的高校創新創業教育體系；基本形成高校鼓勵創新創業、大學生勇于創新創業、政府激勵創新創業教育、社會支持創新創業教育的新格局。

新疆要求，各高校要把創新創業教育改革作為突破口、擺上更加突出的位置，真正以教育理念的深刻變革促進人才培養質量的全面提升。

福建：支持高校引進臺灣優質師資

福建省教育廳近日出臺《關于進一步深化閩臺教育交流與合作的若干意見》。

該《意見》提出，要提升閩臺合作辦學層次水平，推動閩臺教育由部分領域、部分專業的合作，向閩臺高校聯合舉辦高水平大學、應用技術類大學、二級學院的方向發展。重點推動福建省高水平建設高校和省重點建設高校與臺灣高校聯辦2所產業特征鮮明、相對獨立的二級學院以及3個以上閩臺合作辦學項目。

該《意見》明確，要完善閩臺聯合培養人才布局結構，支持福建省高校聯合臺灣高校辦好一批與福建經濟社會發展及產業轉型升級匹配度高、引領性強、特色鮮明、優勢突出的重點學科群和緊缺專業，充分滿足兩岸產業轉型升級對人才的需求。

教師法治教育研究中心成立儀式暨教師法制教育研討會舉行

11月1日，由教育部政策法規司與中國政法大學共建的教師法治教育研究中心成立儀式暨教師法制教育研討會在京舉行，教育部黨組成員、副部長田學軍出席儀式并講話。

田學軍說，教師法治教育研究中心的成立是貫徹落實十九大依法治國方略的有力舉措。他指出，加強教師法治教育是貫徹落實堅持全面依法治國基本方略的必然要求，是構建國家認同、凝聚社會共識的有效支撐，是深入開展社會主義核心價值觀教育的重要保障，是全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義合格公民的客觀要求。

教師法治教育研究中心的成立，旨在設立研究基地，推進青少年法治教育工作；參與教育立法，促進教育法律制度科學化；開展教師培訓，提升教師法治教育能力和水平；編撰法治教育教材，解決法治教育系統性差等問題。

山東∶探索住房租賃家庭子女就近入學

近日，山東省政府辦公廳出臺了《關于加快培育和發展住房租賃市場的實施意見》，提出探索租房者子女就近接受中小學義務教育。

山東提出，對具有當地戶籍、在城區無住房、能提供經登記備案長期租賃證明的家庭，縣（市、區）教育主管部門可在統籌考慮當地城鎮化進程、教育資源承載力、學校布局等情況的基礎上，積極擴增教育資源供給，按照“積極穩妥、量力而行、分步實施”的原則，探索實行義務教育適齡子女就近入學。同一套住房在同一就學時段內，只允許同一租賃家庭的子女就近入學。學校、教育主管部門、住房城鄉建設（房管）部門等相關機構不定期對學生居住情況進行抽查核實，違規行為記入個人信用記錄并納入省公共信用信息平臺。具體實施細則將由各地政府制定。

青?！脝印拔宸馈闭n程進校園活動

近日，分別以“防性侵”“防校園暴力”為主題的兩堂現場示范課，讓青海省西寧市陽光小學的學生們受益匪淺。以此為契機，青海省教育廳關工委正式啟動“五防”課程進校園活動。

據了解，“五防”課程包括防性侵、防拐賣、防校園暴力、防災害、防意外事故等5項知識。每門課程基于兒童賦權的視角，通過40分鐘的現場示范課，為兒童普及安全保護知識，并通過學生喜聞樂見的形式和多樣的教學方法，把最基本的兒童安全知識教育滲透到教育教學的各個環節，培育少年兒童自我保護意識，提升少兒應對不同困境的生活技能，幫助他們盡可能避免遭遇意外傷害，健康成長。

據悉，青海省教育廳關工委將指導督促全省各地各級教育部門把“五防”課程進校園活動納入學校安全教育總體計劃，動員鼓勵更多教師參與到“五防”課程進校園活動中，形成學校、家庭、社會合力，為少年兒童健康成長織就一張安全保障網。

廣東：明年起高校合并一本二本招生

廣東省教育廳、廣東省招生委員會就《關于2018年深入推進普通高等學?？荚囌猩母锏耐ㄖ废蛏鐣_征求意見?！锻ㄖ诽岢?，2018年將原第一批本科、第二批本科兩個招生錄取批次合并為“本科批次”，設置本科和專科兩個錄取批次。

《通知》明確，批次調整合并后，本科和?？其浫∨尉O置一個平行志愿組，15個院校志愿數。每所院校設6個專業志愿、1個是否服從專業調劑選項和1個不服從調劑專業志愿。錄取時，本科批次三科普通高中學業水平考試科目成績等級要求統一調整為2C及以上；提前第一批本科院校和高水平運動隊、高水平藝術團、本科院校自主招生、重點高校招收貧困地區農村學生等錄取最低控制分數線，按不低于往年的標準劃定。

此外，《通知》要求進一步完善高職院校分類考試招生錄取模式，推動“文化素質+職業技能”評價錄取成為高職院校招生錄取主渠道。

北京：全過程監督初中科學實踐活動

2017年10月30日，北京市啟動了新學年初中開放性科學實踐活動。今年，北京市初中開放性科學實踐活動平臺上供全市18萬名七、八年級學生選擇的實踐項目達到1000余個，既有無人機、平衡車等科學技術領域的活動，也有篆刻藝術等人文歷史領域的活動。

為保障科學實踐活動質量，今年北京進一步加強了活動的全過程質量監督。北京市教委針對初中開放性科學實踐活動建立了專家巡回聽評制度；組建專家指導組，抽取10%的項目進行前置活動質量提升指導，并在活動開展過程中，依據線上線下督查記錄，定期開展針對性質量提升培訓。

據了解，北京初中開放性科學實踐活動于2015—2016學年秋季學期正式啟動，北京市教委通過購買服務方式征集一大批北京地區高校、科研院所、科博場館、高技術企業開發科技教育活動項目，面向全市七、八年級學生提供開放式教育服務。每名學生每學年應參加10次活動，相關成績計入物理、生物（化學）科目中考原始成績。