河津二中：把心理健康教育落到實處

為了踐行“崇仁尚德、全面發展”的辦學理念，為學生心理健康保駕護航，河津市第二中學成立了心理指導中心，致力于中學生心理健康教育的研究與探索，推出“心理健康教育進課堂”活動，并開設體驗式團體輔導課等，努力把心理健康教育落到實處。

1.注重過道墻壁文化。包括積極的自我對話、積極心態與他人互動、幸福的五要素、HAPPY語言模式表征層次、積極心理學六大美德和二十四種優秀品質等等，用隨處可見的、積極的、美好的語言滋養學生。

2.成立陽光心理社團。該社團目前已吸納了三百多名品學兼優、積極樂觀的學生，兩周開展一次活動，他們積極宣傳和普及心理健康教育知識，幫助同學們面對成長的煩惱，積極引領同學們參加社會實踐活動。

3.整編校本課程。學校以班級團體心理輔導形式進行，班級團體輔導以體驗式團體活動為主軸。體驗式團體活動旨在創設團體心理氛圍，讓個體在活動中充分地參與和體驗，通過團隊成員的合作、互動、交流，促使個體認識自我、挑戰自我，使個體在感悟中成長，并體會個人與個人、個人與集體的重要關系。每節團體輔導課上，教師都會精心選取活動載體，引導學生在團體活動中全情體驗和領悟，鼓勵學生積極分享感受。

4.組建專業教師團隊。專職心理教師任瑞珍已取得國家二級心理咨詢師、高級家庭教育指導師、青少年心靈成長高級導師一系列資質。每年學校都會組織教師參加各類心靈成長課程培訓，并接受專家定期督導?，F正在積極組建心理教育團隊，鼓勵班主任參與心理健康教育活動。

5.配備“心晴驛站”。中心配備有心理測評室、個案咨詢室、團體箱庭室等。心理掛圖、團輔桌椅、陳列架、沙箱、沙具、盆景、音樂放松椅……這里是“心晴驛站”。學生們可以制作箱庭作品、繪畫，也可以向老師吐露心聲，交流學習和生活中的煩惱，排遣消極情緒。

6.體驗活動常態化。自成立心理指導中心起，學校便將個體心理咨詢日常化，將體驗式團體輔導常態化，同時設有面對面咨詢、信函咨詢、小組咨詢、團體咨詢等多種咨詢方式。借力心理教育活動，學校把團體心理活動融入到班級管理中，讓班會課形式多樣，讓班級在活動中活起來。同時，注重家校聯系，組織以年級為單位的家長心理專題講座《家長如何有效與孩子溝通》等，建立起班級——家庭——心理指導中心的心理健康專線。

一堂心理課、一場心理講座、一檔校園心語廣播、一堂團體輔導課、一份學生心理檔案、一張心理健康手抄報、一次陽光心理社團活動、一本校園心理雜志……在扎實做好常規心理工作的基礎上，學校遵循“每位學生都是一個宏大世界”的心育理念，積極探索、扎實開展了一系列特色心育活動。

由于心理輔導工作扎實、成效顯著，學校榮獲“山西省2016年度心理學教育工作先進集體”稱號。2017年5月，被山西省心理學會授予心理健康教育示范基地。