加強中職動漫專業造型基礎能力培養的研究

許 林

（中山市中等專業學校，廣東 中山 528400）

加強中職動漫專業造型基礎能力培養的研究

許 林

（中山市中等專業學校，廣東 中山 528400）

文章闡述了中職類學校動漫專業學生學習中要加強造型基本功的培養的理由，為什么要培養造型基礎，如何學習造型基礎，具體問題具體分析，從而達到提高教學效果的目的。

造型基礎；表現能力；動漫造型

Internet :www.artdesign.org.cn

一、國內外動漫現狀

“動漫”一詞是20世紀90年代才出現的詞匯，它是動畫與漫畫的結合，在此之前是兩個不同的產業部門，國內動漫工作者們借鑒國外動漫發達國家的漫畫、動畫、游戲等相關的產業發展模式，提出了動漫產業的概念，這樣動漫說法才進入人們的生活并被大眾所接受。動漫產業被譽為21世紀最具創意的朝陽產業，不僅僅局限于漫畫與動畫，還包括游戲、玩具等衍生產品，是我國及世界許多國家的重要經濟支柱。2014年全世界動漫產業所創造的經濟總值達到8000億美元，其帶來的經濟效益是其它產業無法比較的。近年來，在國家的政策、資金的大力支持下，我國動漫市場規模不斷擴大，動漫產業鏈生產實力進一步提升，2014年總產值超過1000億元，與此同時2014年我國核心二次元用戶規模達到4984萬人，而泛二次元用戶規模達到1億人，未來隨著動漫IP化運營日益顯著，動漫產品不斷滲透，動漫用戶的規模將不斷增大。目前中國動漫產業已集聚了4600多家企業、近22萬從業人員。就業市場龐大。

隨著我國動漫產業的快速發展，動畫與漫畫及不少動漫衍生的產品在青少年人群中影響很大，動漫又是文化產業中重要的組成部分，各國具有民族特色的文化借助其獨特的文化傳播方式如電影、電視、漫畫書籍等向外輸出，與世界其它文化進行交流，對促進青少年的成長具有不可替代的作用。

對這種極具影響力的職業，在青少年中開展教育是十分必要的。目前，不僅僅大專院校，很多中職類學校也辦起了動漫專業。中職類學校如何辦好動漫專業，引導青少年健康成長，關鍵是做好動漫專業人才的培養。

二、國內動漫人才普遍存在的問題和成因分析

動漫產業的發展需要高素質動漫人才。目前，國際動漫產業被美國、日本等發達的資本主義國家壟斷，國內動漫存在的主要問題是缺少原畫、插畫類原創的技術人才，缺少原創性和代表中國文化的精品力作。而只有具備民族性和文化內涵的原創動漫作品，才能在世界動漫產業占有一席之地。造成這個原因是多方面的，其中一個重要原因是中國動漫在人才的培養上不注重動漫造型基礎的培養，這樣即使有好的創意，卻畫不出來，沒有原創作品就沒有影響力。

通過社會調研及中職類的畢業學生的反饋情況，作者發現中職類的畢業生普遍動漫造型能力基礎薄弱，導致原創能力不足，原因主要有以下三個方面：一是學生都是從普通初中升學上來的，沒有美術基礎；二是學生文化素質不高，影響思維拓展。三是中職類學校教學培養目標定位不準確，偏重電腦技術而忽視造型基礎學習，拔苗助長。這樣不僅影響學生的就業，還影響學生將來升上大專院校的進一步發展。

三、加強中職類學生動漫造型能力培養的必要性

動漫設計屬于CG（ComputerGraphics簡寫）行業部分。主要通過漫畫、動畫結合故事情節，以平面二維、三維動畫、動畫特效等相關表現手法，形成特有的視覺藝術創作模式，它包括多個學習設計課程，需要有一定時間的沉淀才能掌握好全部課程。中職類學校的學生在校學習的時間短暫，二年半的學習時間再加上半年實習，要學習掌握整個動漫的設計課程是很困難的。中職類學校的教育工作者要從學生的實際情況入手，重視學生基礎能力的開發，提高學生學習動漫的興趣。其中，動漫造型基礎能力的培養就是一個重要的環節。

動漫造型設計是動漫類專業其中一個重要的課程，也是基礎課程之一，需要學生掌握如素描、色彩、速寫等造型基礎課程，利用這些所學到的知識，創造出不同的動畫角色（人物、動物）等。動漫造型表達能力的實質是能夠自由地將腦中所想的各種觀念構思表現出來，將意象轉化為可見的視覺形象，它主要包括角色、場景、道具等。只有打好堅實的造型基礎，才能為將來的創作提供保障。因此動漫造型基礎能力培養是中職類學生的重要培養目標。

（一）好的造型基礎，能激發學生學習興趣和信心

學生在學習動畫造型的時候，要利用各種軟件創造出構想。首先，他們要將構想畫出草圖，用速寫的方法將要表現的物體基本特征快速描繪出來，接著利用所掌握的軟件，如maya、zbrush、3dmax等將草圖繪制成模型，包括建模、渲染等步驟。試想學生有一個好的構想，卻因為基礎不行畫不出構想的造型，沒有辦法用軟件進一步來設計，導致整個動畫片的制作無法進行，心情會是多么的沮喪與失落，這就會嚴重打擊他們的信心，進而對學習動畫產生畏難的情緒。相反，良好的造型基礎能增加學生的信心，激發其興趣。好的模型不會憑空制造，它一定是創作者傾注心力，反復思考而設計出來的。學生有了好的造型基礎能力，就能更好的發揮自己的想象力，創造出各種經典的形象，為動畫片的制作打好堅實的基礎。

（二）好的基礎造型，是學校教學的需要

在現今中職院校里，專業競賽一直是評價專業教學的方式之一。學校的專業辦得好不好，學生學習專業好不好，競賽就是其中的反饋。競賽包括學校、市區、省內及全國競賽。越在高層次的比賽中獲獎，越能顯示學校專業辦學的知名度。越是造型基礎能力強的同學，越能在大賽中獲獎。所以，近幾年來，隨著職業教育的蓬勃發展，各個學校動漫教學越來越重視基礎造型能力的培養，有的學校甚至直接招收專業特長生。因為，基礎造型能力強的學生，能帶動班級其他同學的學習，提高同學的學習能動性，促進學校教學的發展。

（三）好的造型能力，是社會就業的需要。

當今的動畫設計，需要的是各方面的人才。動漫作品的設計流程一般包括策劃—制作經費—動畫前期腳本—導演的工作—分鏡圖繪制—角色設計—背景設計—原畫設計—動畫設計—著色—特效—攝影—剪接—配音—音效合成—試映、宣傳、行銷。它是團隊協作的產業，需要各個方面的人才，其中，動畫制作前、中期如分鏡圖、角色、背景、原畫等需要的是繪畫專業人才，需要工作者有扎實的基礎造型能力，能快速的繪出劇本要求的角色、場景等內容，商業社會里，時間就是金錢，如果沒有扎實的基礎，就無法按時完成任務，下一個環節就沒法接上，動畫制作任務就無法按時完成，就會影響整個制作流程。動畫公司在考察人才時，基本功扎實是重要的條件之一。

四、中職類動漫專業的造型能力的培養

魏瑪包豪斯學院瑞士畫家約翰·伊頓（Johannes Itten）認為“提高和促進學生的表現能力”是“教師最艱難的工作”。①學生的表現能力實質上就是指造型能力。那么如何應對這最難的工作，就是教育工作者要研究的課題。要學好造型，掌握好造型表現能力，作者認為必須有以下措施：

（一）合理安排，保證充足學習時間。

中職類學校在開設課程中都將素描、色彩、速寫、等造型基礎設為必修課，因為時間的關系，將這一類課程一般開在一、二年級 ，有的學校甚至只有一年級才有，到了三年級都是專業技術課，根據中等職業學校的國家教學大綱還應該有一定的文化課，一二年級更是文化課安排比較多的時間，這樣學習基礎課的時間就被壓縮，一周課時6-10節，一個模塊教學只4-6周時間。素描、色彩、速寫等學習不能速成，必須有一定學習時間的積累才有提高，而現在的學校時間安排往往是不夠的。有的學校在基礎課與專業技術課的時間安排更偏重技術課，認為動漫作品能更出成績，如計算機軟件動畫課，往往忽視了基礎課的學習，培養的人才最后缺少造型能力，不能畫好動漫的模型與原畫等，與大專以上的畢業生比較沒有任何優勢。

中職類學校一定要根據學生的實際情況，安排好專業造型基礎課程，與高職類大專以上院校有所區別，加強中職類學生造型能力培養課程，合理安排好時間，使學生有自己的特色。必要時利用晚上時間學習。

（二）循序漸進，夯實各種造型基礎。

好的學習方法是造型能力提高的捷徑。素描等造型基礎課要從易到難，循序漸進的學習。學生剛進校，就要他們畫頭像，肯定是畫不好的，要由簡單入手，如設計靜物—動物—人物三級模式。靜物素描先是石膏幾何體訓練，由單個到組合，訓練學生直線打形的能力與明暗上色能力，學生有了一定的觀察、構圖、造型能力之后，再以靜物訓練，讓學生學習不同質地的靜物的表現，學習表現物體的質感、體積與重量感，繪畫技巧教師要講到位，一定要有示范，讓學生觀察臨摹，再輔以多媒體教學，加快學生學習理解，提高學習效率；造型有了能力再畫人物，就更容易學習；畫人物從頭像五官入手—到頭部造型—胸部造型—半身造型—全身造型；再到多個不同的人物造型等，學習有目的的解決不同的問題，循序漸進，這樣才能更好的學好動漫造型。

（三）刻苦練習，為創作打下堅實基礎。

學習都是需要一定的努力才能完成，沒有輕松的不勞而獲的成果；質變需要一定的量的積累。好的學習成績一定是經過大量的練習得來的。造型基礎能力的培養更是如此。四川美術學院院長羅中立先生，在大巴山中下放十年，為收集創作素材，光速寫稿都畫了數十麻袋，最后終于畫出了油畫“父親”，該作品是“從藝術的天國向現實的復歸”，是“中國社會和歷史文化的一面鏡子”，同時獲得了當時全國美展一等獎，羅中立也由此被譽為20世紀80年代中國畫壇的一面旗幟。沒有這十年的積累，藝術家畫不出這樣的好畫。教師要注重激勵學生樹立刻苦學習的信念，全身心投入到藝術的學習當中，從中發掘學習的樂趣，將自己的學習興趣培養好，這樣不會覺得太累。

（四）善于學習，通過借鑒提高創作能力。

法國視覺美學家德盧西奧·邁耶認為：“精心收集和審慎挑選藝術和設計的古今范例有助訓練設計師的頭腦和眼力?！雹谒孛?、色彩、速寫等造型基本功同時也是獨立的藝術的學習；在藝術的學習中要注重借鑒的學習。什么是借鑒學習，就是吸收前人繪畫學習的經驗，將之變成自己的能力。中職學生在學習一項新的技能時候，教師總是會拿一些好的范畫讓學生先行臨摹，其時這臨摹就是一種借鑒學習，學習前人的構圖、畫法、線條的排列等技法等，可以少走許多彎路；同時，老師在畫示范畫的時候，學生要注意觀摩學習，這是最直觀的學習方法，學習中遇到的問題可以通過直接觀察老師的繪畫來解決，最后使自己的繪畫水平得到提高。

（五）改革教學模式，從傳統繪畫向動畫制作方向傾斜。

傳統的藝術繪畫造型能力培養要求學生有扎實的基礎，繪畫強調形體、光影、質感、量感等表現，這就需要學生長期花大量的時間去研究明暗光影的層次，而動畫造型需要的是快速準確地畫出動態各種造型，目的相反。這就需要改進教學方法與內容，建立以構建形體結構描繪，表現物體形體結構與體面轉折為主的造型體系，如結構素描；同進輔以快速畫出形態為的給畫造型方式，如速寫、默寫、慢寫等。動畫造型中特別是二維動畫造型是以體形、結構轉折為主來展開，主要是以線條與轉折面上色來描繪形象；不需要像傳統油畫來繪畫得很細膩與真實，體現光影質感等因素。甚至有的地方不需要明暗關系，如中國傳統動畫中美猴王孫悟空的設計，只強調線條與形，沒有光影明暗。結構素描繪畫就要結合動畫標準，制定以線條表現為主，重結構的繪畫方式；速寫強調慢寫、速寫過渡到默寫的訓練方式。訓練學生們脫離物體能以記憶的形式默寫出來。這樣就達到了教學培養的目的。

（六）在生活中學習，讓作品貼近生活氣息。

要學會體驗生活、在生活中汲取素材，努力地創造出符合的吸引人的視覺的表現形式與對象。那些賦予感染力的動漫角色、場景、故事等都是來自生活。社會生活就是我們創作的源泉。有了生活的經歷，又有了一定的繪畫基本功，就能畫出想要表達的人物或事物。就能根據劇本設計畫出需要的人物及場景。日本的動漫之父手冢治蟲就是優秀的原畫家，他的作品有“鐵臂阿童木”“火之鳥”等。在他畫中的主角，如鐵臂阿童木這部上世紀50年代的作品，機器人等先進的科學技術到今天已不是幻想。這就說明作者的創作是來自生活的。我們的學生在學習中總是覺得不容易創造出動人的作品，那是缺少生活的歷練，只有深入地體驗生活，從中發掘出閃光的節點，才能畫出優秀的作品。年輕的迪斯尼先生生活較貧困，生活的房子里經常有老鼠出沒，這就便于他觀察老鼠，迪斯尼先生拿起畫筆就畫起老鼠，久而久之，他畫的老鼠活靈活現，生動活潑，后來做成動畫片，他們給這個老鼠定名為Mickey Mouse,這就是以后米老鼠米奇的原型。動畫的許多造型都是來自生活，經過設計師的提煉，成為經典。生活中永遠有取之不盡的好的創作源泉。

（七）加強文化修養，打造富含文化特色的精品

要有文化，好的文化知識是造型想象的基礎。美國文化人類學家克魯克洪（Clyke Kluckhohn）指出“文化是無所不在的；……由于傳統的作用，也由于人類關系的復雜性，即使是一些簡單的事物，哪怕如同動物之所需者，出都是裹上一層文化模式的外衣”。“要指出哪一件活動不是文化的產物是很困難的”。③動漫學習跟歷史、社會、生活、民族、風情人物等有扯不斷的關系。當今動漫產業，首推迪斯尼，它其實代表的是一種美國的文化，通過漫畫、影視等文化傳媒的推廣，將美國生活的價值觀，拓展到了全世界。中國傳統文化資源豐富多彩，認真學好文化知識，提高審美修養，才能給動漫賦予文化內涵，才能打造出有本土特色的精品力作。

綜上所述，造型基礎雖然只是動漫類專業的一門普通課程，但卻是專業的基石。所以，中職類學校動漫專業要大力加強造型基礎的培養，只有這樣，才能為學校、社會培養更多的優秀的動漫專業人才?！?/p>

注釋：

①《造型與形式構成-包豪斯的基礎課程與發展[M].天津：天津人民美術出版社，1990：14.

②哈羅德·奧斯本.藝術的“創造性”概念[M]//美學譯文.陳望街，丁文復 譯.北京：中國社會科學出版社，1984：251.

③文化的研究[M]//文化與個人.杭州：浙江人民出版社，1986：7-8.

Research on how to Improve the Students’ Modelingability of Animation in Secondary Vocational School

XU Lin
(ZhongShan Secondary Specialized School, ZhongShan 528400,China)

The students of the animation majors in secondary vocational schools should be trained the basic skills of basic modeling, by concrete analysis of problems, to improve theteaching effect.

basic modeling; ability of performance; cartoon modeling

G712

A

：1008-2832(2017)05-0150-03

檢 索:www.artdesign.org.cn