家園合作，助力孩子茁壯成長

邵妮娜

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園應加強與家庭的密切合作。要積極創造條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發與實施。要積極支持、幫助家長提高家庭教育能力，家園合作，共同促進幼兒的健康成長。”家園合作是幼兒園教育工作中不可缺少的一部分，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，雙方積極主動的相互了解、相互配合、相互支持，才能促進幼兒身心的全面和諧發展。

關鍵詞：孩子;家長;家園合作;溝通交流

我們經常會聽到：“我們的孩子在幼兒園很聽話，可是一到家里就會變成家里的小霸王，亂發脾氣，一點也不聽話。”為什么會出現這種情況呢？有的家長在家非常溺愛孩子，什么事情都隨孩子，孩子在家飯來張口衣來伸手，卻要求在幼兒園什么事情都能學會，有的家長認為孩子就是怕老師，就該給老師管管。家長們，如果按照幼兒園的要求去要求孩子，那還會出現這種情況么？

著名教育專家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面結合方能得到充分的功效。”聽君一席話，勝讀十年書，幼兒園、家庭二者必須同心、同力，才能有效地促進幼兒的發展。孩子的年齡越小，父母的影響力越大。在幼兒園，老師能夠意識到培養幼兒自主發展的重要性。在家庭教育中，家長過度保護的教養態度造成了幼兒自理能力差，缺少經驗，任性、愛發脾氣，家長限制了幼兒的活動，影響了幼兒自主性發展。因而造成了一系列：自己的玩具不會整理;遇到困難、糾紛就找老師或者家長;不愿意跟同伴玩耍、交流溝通等等問題。

那怎么來解決這一系列的問題呢？我不僅要對家長提出的問題給與指導與解決，談談家里發生的事情，而且對家長的教育思想、觀念給與指導，只有家長素質提高了，能配合幼兒園、老師了，那離成功又近了一步！我們幼兒園也通過各種資源途徑來提高家長的教育能力。

一、學期初召開了家長會，加強老師與家長之間的溝通

加強老師與家長的溝通是促進幼兒園班級管理的一個有效途徑。我通過家長會，向家長宣傳自己的教育理念和一些新的教育方法。夸夸孩子一學期來的進步，說說孩子的不足之處并與家長一起制定共同的學習任務。向家長了解孩子在家的表現，個性傾向等等，向家長介紹了一學期幼兒園一些重要的活動、班級的課程故事，成立了家委會成員，從教育教學、衛生保健到伙食、安全等各方面讓家長參與、監督，同時在平時大小活動中，也邀請家委會成員參與策劃、組織，贏得家長的信任和理解。

二、開展了“釋放天性，共育未來”親子活動

秋天是個美好、豐收的季節，孩子們都非常熱愛生活，熱愛大自然，為了培養孩子們的團隊意識，體驗活動的快樂，為了讓家長和孩子留下難忘的美好時光，我們班開展了“釋放天性，共育未來”親子活動。我們來到了蓀湖，體驗了各種以前沒有參與過的活動：穿越地平線——歡樂繼續、糧食保衛戰、超級瘋狂的氣球——童真趣味等等，結合我們班級的課程故事，孩子跟爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料拼搭了“橋”，對橋有了新的認識，享用了豐盛的午餐，記錄了快樂的時光。通過活動孩子們漸漸知道了什么是團隊合作，發展了孩子們的觀察力、想象力及審美能力，增進了親子之間的感情。雖然一天下來大家很累，但是累并快樂著，孩子跟爸爸媽媽體驗到了前所未有的開心快樂。

三、針對普遍現象，開辦了家長學校

10月23日幼兒園請來了寧波市關工委專職講師進行了講座。針對有些現象，開展了個案教育實施，老師講的各種案例征服了家長們的心。

布布小朋友是班上較好動、愛打架的孩子之一。他有時候會有意無意觸碰到其他小朋友，而且每次都是戰敗而歸，哭著向老師求助。后來，漸漸地布布也開始攻擊性行為增多，時不時還會同時打到兩個甚至三個更多的小朋友。問布布原因后得知，他把小朋友打他的行為回家告訴了父母，他爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺負到你，你就一定要打回去。

家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響尤為深遠，父母的言行舉止都是孩子模仿的對象，時時刻刻影響著孩子的發展。家長與教師是合作伙伴的關系，教師要加強與家長之間的溝通，傳達一些自己的教育理念，采取多樣的方式方法，獲取家長的信任。家長們也要相信老師，有問題及時溝通，這樣我們的孩子才會越來越棒！

四、開展了家長開放日活動

家長對于幼兒園管理的誤解在很大程度上是由于他們的幼兒園的整體規劃、辦園宗旨的不了解。由于缺乏對幼兒園管理的整體行眼光，他們總是從自己的孩子的角度出發來看問題，只注重自己孩子的感受。為了讓所有的家長了解，從幼兒園全體孩子的角度出發所制定的各項管理措施以及具體規劃，在十月底開展了家長開放日活動，親眼看到自己孩子在園內的表現，看清自己孩子的優、缺點和個性特征。

通過參觀孩子半天的學習、生活，家長們全面了解了孩子在園的一日生活流程，知道孩子在園自主地選擇自己喜歡的各種活動，家長們相互交談、相互啟發，共同討論家里應該如何接軌幼兒園的學習、生活，能更好的配合！活動結束時家長們依依不舍，覺得以后可以多開展此類活動，讓他們多參與參與！

孩子的發展如同一輛車，幼兒園和家庭就是這輛車的兩個車輪，兩者必須相互協調車才能前進。家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持與宣傳。在工作中，我努力與家長溝通、合作，使家園有效互動，促進幼兒和諧、健康發展。家長把孩子交到老師手中是信任老師，我將對待自己的孩子一樣對待每一位幼兒，根據孩子的不同狀況，發展孩子的個性和自由，讓每一位孩子都能茁壯成長！

參考文獻

[1]《幼兒園教育指導綱要》

[2]《幼兒園家園共育存在的問題與對策》

[3]《淺談家園共育模式在幼兒教育中的應用》

（作者單位：鎮海區實驗幼兒園）