幼兒園自制體育器材的原則及運用策略

高玉琴

【關鍵詞】 幼兒園；自制；體育器材；方法；運用

【中圖分類號】 G614 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）19—0039—01

幼兒園時期的戶外活動是幼兒教育活動的重要方式，開展有趣、多樣的戶外活動，可以讓幼兒形成一個良好的心態，有一個健康的身體。自制體育器材不僅能讓幼兒感受到制作的快樂，也能加強幼兒與家長之間的互動，讓幼兒有一個難忘的制作經歷，從而豐富戶外活動。

一、自制體育器材的原則

1. 主動去發現和利用廢舊物。在收集到足夠的廢舊物以后，可根據需要進行制作。我們可以利用廢舊物本身的特點來發揮它的價值。比如，廢舊板凳本身有牢固性，可以將它外面做一層保護然后做成高蹺，也可做成小推車或者柵欄，盡量不要改變它本身的屬性。當然，一種體育器材也可以用多種廢舊物做成。如，沙包可以是用廢紙揉成，包上一層布料，也可以直接用布縫制而成，這樣可以發揮幼兒的想象力，激發他們的創作熱情。

2. 從幼兒年齡及季節性來考慮。幼兒園多分為大班、中班和小班，小班幼兒年紀小，自我保護能力不強，因此不能讓他們制作一些難度大、有危險性的體育器材，可以讓他們制作一些簡單的、色彩鮮艷的體育器材；而中班和大班則適合玩一些有難度的、技術性的體育器材，除此之外，季節的不同也限制了體育器材的制作，夏天天氣熱，就不應該制作一些活動量大的體育器材，冬天則相反。

3. 家長要與幼兒一起完成制作。家長和幼兒的共同制作會成為幼兒的美好回憶，同時也拉近了家長和幼兒之間的距離。家長可以與幼兒一起制作出簡單好玩的體育器材，如沙包、火箭等。家長在收集材料時發揮了作用，那制作也一定要一起參與，這樣每次幼兒應用這個體育器材時，都能感受到家長的愛。

4. 自制體育器材要保證安全。自制的體育器材大多色彩艷麗，讓幼兒愛不釋手，而美觀只是一個方面，更重要的是要保證其安全性。幼兒沒有健全的自我保護能力，他們的好奇心強，因此體育器材不僅要讓幼兒喜歡玩，還要進行塑封等處理。對于一些棱角分明的廢棄物，我們在制作過程中要將其進行打磨、去棱角，還要加上更多保護，讓幼兒可以放心玩，沒有安全隱患。

二、如何運用好自制體育器材

1. 探索一些新的玩法。自制體育器材與傳統的體育器材不同，加入了教師、家長甚至幼兒的很多創意，這就讓體育器材的玩法變得多樣化了。體育器材的玩法可以不需要教師教，但一定要讓幼兒進行探索。教師在掌握體育器材的最新玩法后，可設計出更多的戶外活動，并通過試玩保證安全性，進而讓幼兒更加愉快地參與到戶外活動中來。為了讓幼兒學會動腦思考，在到戶外活動之前，可以先猜一下新的體育器材的玩法，再到戶外進行實踐，從而讓幼兒感受到創造所帶來的喜悅。

2. 從幼兒的興趣出發。幼兒教育更多的是培養幼兒的興趣，體育器材的運用也是一樣。教師不可隨意下發體育器材，而應讓幼兒自己選擇。在選擇過后，讓幼兒自己探索玩法和其中的玄妙，這樣不僅能加強幼兒的動手能力，也鍛煉了幼兒的協調能力。另外，教師在制作體育器材的同時，也要多考慮幼兒的興趣，在顏色、玩法等方面加入一些幼兒感興趣的因素，并對體育器材進行更新和改造，讓幼兒的興趣點一直高漲。

3. 愛護自制的體育器材。每個體育器材都是幼兒、家長和教師共同制作的成果，它為幼兒提供了更多的玩具，所以教師和家長要愛護這些體育器材，同時也要教會幼兒愛護它們。幼兒應該把這些體育器材當成自已的朋友，讓它們陪伴自己的童年。把體育器材毀壞的行為應該被批評，幼兒可以做小小監督員，發現毀壞體育器材的行為要及時報告老師，大家一起修補，在每次玩過以后，也要對體育器材進行檢查，確保它的完好無損。

體育器材能夠豐富幼兒的戶外活動，讓幼兒有一個多彩的童年。而自制體育器材不僅是現代幼兒教育中大力提倡的，更是響應了保護環境的號召。讓幼兒從小對環境有保護意識是很重要的，自制體育器材不僅能夠鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒的動腦能力得到提高，在感受到家長及教師的愛的同時，明白創造的快樂。因此，自制體育器材對幼兒的身心發展都會起到很大的作用。

（本文系甘肅省教育科學“十二五”規劃課題《幼兒園自制體育器械的開發與運用》階段性成果，課題批準號：GS[2016] ZY826）

編輯：馬德佳