品讀

理想的教育是培養對知識的鑒賞力。

——林語堂是文學大家，他對教育也有獨到見解。他所謂的鑒賞力是指知道何所愛何所惡。一個人必須能夠尋根究底，必須具有獨立的判斷力，必須不受任何社會學的、政治學的、文學的、藝術的，或學究的胡說所威嚇，才能夠有鑒賞力或見識。

21世紀所需要的是“會解決問題”“會協作”“會溝通”“會關心”的人。為培養這種人，“素養本位學習”值得提倡。

——當下，“核心素養”成為教育學界研究的熱點。華東師范大學博士后張紫屏認為，堅持“反映論知識觀”的學習成為“儲蓄”知識的被動活動，并通過標準考試將這種學習客觀化、可視化，由此衍生了功利主義學習傾向。為此，有必要強調“素養本位學習”（competence-based learning）。“素養本位學習”是一種綜合運用知識、技能、情感、態度等社會心理資源，通過解決復雜情境中各種問題而獲得持久性能力改變的實踐活動，它秉持知識的建構性與學習的探究性，堅持問題導向、創設真實情境、構建合作關系、實施指導性探究。