一次心靈的正牽引

范生娥　龔互幫　高尚蓮

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）01-0107-02

九月的一個星期五的早上，天空放晴，陽光明媚。

我剛走進辦公室，就聽見門外急促一聲：“報告！”沒有等我反應過來，一個學生已經奔到了我的面前。原來是班里的小胖張峰同學，他滿頭大汗，一副著急的樣子，沒等我詢問，他已經開口了：“老師，我充飯卡的一百元錢不見了?！?/p>

“什么時候不見的？”

“昨天。老師，我懷疑是同桌李樂樂拿的?！?/p>

“你有證據嗎？”我疑惑地問。

“有，我把錢拿出來的時候，李樂樂看見了，他的眼睛就一直盯著我的錢；他昨天在商店還買了很多零食，現在手里還有六十多塊呢。老師，他平時很少買零食吃……”聽張峰這么一說，我心里有數了，決定找李樂樂同學談談。

應該從何處談呢？我思考了一會，決定從他買零食開始。我把他叫到辦公室，細聲細語地說：“聽說你昨天買零食吃了，買了多少？”“五元錢的?！彼换挪幻Φ鼗卮稹！澳隳膩淼腻X呢？”我文火而攻?！皬奈业膬Υ婀蘩锬玫??！边@個似乎毋庸置疑，孩子們都有一個儲存罐，把他們的零花錢儲存起來，這是孩子們的習慣?？纯此槦o異色，和平常到辦公室沒有兩樣。

我一時沒了主意。第一回合給我的感覺，就是他說的都是真的，他的表現打消了我對他的懷疑。我沉思了片刻，說：“你不知道吃零食和亂花錢是違法學校紀律嗎？”“我知道?！彼拖铝祟^。我叮囑他以后不要亂花錢和買零食吃了。我坐在桌子旁想，他雖然沒承認，但買零食的錢來歷不明，要么是他家長給的，要么就是……我應該給他思考的機會，也給自己想辦法的機會，找到證據讓他心服口服。于是讓他先回了教室。我決定再從班長那兒找點線索。

下午我利用上課的機會，把班長叫到教室外，他告訴我，同學們都懷疑錢是李樂樂拿的。他又告訴我一件事：昨天，張峰說丟錢的時候，李樂樂也在班里說丟了一百元錢，臨組的周偉幫他翻找書包，從他的書包的夾兜里找到了一百元錢。我聽到這個消息，眼前一亮，是巧合還是真的就是他……我趕緊找到周偉核實了這件事。但這不能說明錢就是他拿的，但我對他的懷疑卻越來越大。在叫兩個學生進出教室的同時，我對他暗暗觀察，發現他坐在那兒顯得很不自在，紅紅的臉，用書圍擋著，背書的聲音也很小。我想他的心里一定進行著激烈的斗爭。我又故意叫了一個學生，他看到后更有些心神不寧。他的異常表現，增加了我對他的懷疑。

下課后，我靜靜地想，弄清了這一百元錢的來歷，一切便水落石出。我想到了辦法，立即找來了花名冊，給他的家長打去電話，經核實，他的父母給過一百元錢讓他充飯卡，是在九月十日，今天已經是九月二十八了，沒有再給過他錢了。這個信息，告訴我錢是他拿的。但在他未承認之前，我不能輕易斷定，也不能誤會他，委屈他，否則會給他的心靈造成傷害。

上微機課，班級的隊伍正好路過辦公室，我把他叫來，到了一個沒人的辦公室，我單刀直地說：“李樂樂，我聽說你昨天也丟了一百元錢，是周偉幫你從書包里找到了，你的一百元錢是你的父母給的嗎？”我看到他一愣，欲言又止，頭微低著，我不等他開口，又說：“據我所知，你的父母上次給你一百元錢是在九月十日，至今沒給過你錢了，你哪來的那么多錢？”他的頭低的更下了。

我又接著說：“你知道嗎，張峰的爸爸前年突遭車禍，留下他和母親相依為命。當時肇事司機也在車禍中死亡，他爸爸的死沒有得到任何賠償。他的母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能自理。現在只有靠親戚家拮據點錢供他讀書，他家的日子過得可艱難??！作為同桌你可要多幫助他啊！”聽了我的話，李樂樂的臉刷得一下紅了，眼睛也不敢正視我，手還不停地揉捏著衣角。

我趁熱打鐵，繼續說道：“張峰充飯卡的錢，昨天不知放哪去了，如果找不到，這幾天可要挨餓了。哎！”我一邊裝成愁眉苦臉的樣子，一邊用期待的眼光看著他。他磨磨蹭蹭地，把頭低下去，又抬頭看看我，最后終于鼓起勇氣說：“老師，我錯了，明天我一定想辦法還給他！”

“李樂樂，你真是一個誠實的孩子，一個知錯能改的好學生，好樣的！”他聽了我的話，像放下了千斤重的包袱，看上去輕松了很多，對我也流露出感激的眼神。

第二天早上，我去上課，發現李樂樂和張峰在一起學習，他倆朝我會意地笑了笑，我意識到事情已經解決了。霎那間，我開心極了，心頭一熱，不由自主地伸手摸了摸他們的小腦袋，對他們點頭微笑。他們倆也開心地笑了，李樂樂同學還向我投來了敬佩的眼光。

記得有一位教育家說過：“人無完人，每個人都會犯錯，只要能知錯就改，那才是最重要的！”是啊，每個人都會犯錯誤，更何況是孩子。作為一名班主任老師，能“循循善誘，曉之以理，動之以情”，引導他們知錯就改，小小的心靈不受到傷害，才是最至關重要的。

這是我引以為豪的一次教育，在一個孩子人生的十字路口，給他做了一次正確的心靈牽引。

（責任編輯 全 玲）