技校鋼琴教學(xué)中的問題分析與對策研究

曾環(huán)婷

摘要：我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展帶來了人民生活水平的大幅度提升，人民對藝術(shù)領(lǐng)域的要求越來越高，我國一直以來都十分重視素質(zhì)教育的發(fā)展，提倡促進學(xué)生全面發(fā)展的教育政策，因此在我國的技校中開始有了鋼琴這一科目。鋼琴是一種高雅的藝術(shù)，鋼琴的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往是枯燥而又復(fù)雜的，對于文化成績、心理素質(zhì)都不太具有優(yōu)勢的技校學(xué)生來說，鋼琴教學(xué)更具備了一定的難度。對技校鋼琴教學(xué)中的問題進行分析，并在分析的基礎(chǔ)上加以對教學(xué)對策的研究是每位教育工作者義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：技校鋼琴教學(xué)；問題；對策

隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視專業(yè)技能的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，越來越多的家長贊成孩子學(xué)習(xí)鋼琴，不僅為了孩子自身藝術(shù)涵養(yǎng)的提高，更為了孩子在就業(yè)問題上有一定的優(yōu)勢。技校學(xué)生往往出于家長因素而選擇報考的學(xué)校與專業(yè)，這就使得在技校鋼琴教學(xué)中存在著過多的問題。此外，技校的鋼琴教學(xué)與專業(yè)音樂學(xué)院的鋼琴教學(xué)有所不同，技校學(xué)生往往成績與心理素質(zhì)都要低于專業(yè)音樂學(xué)院的學(xué)生，在音樂造詣上也有不同的表現(xiàn)。

一、根據(jù)技校鋼琴教學(xué)中的問題進行分析

技校就是專門培養(yǎng)具備專業(yè)性技術(shù)較強學(xué)生的院校，客觀的來說技校的學(xué)生往往都是學(xué)習(xí)成績不太優(yōu)秀，甚至是思想態(tài)度存在一定問題或者直接可以說品行不端正的學(xué)生，他們出于各種各樣的原因，其中就包括家長選擇或者強迫的因素而報考技校。因此在技校的鋼琴教學(xué)中就會存在許多方面的問題。

（一）學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有所差距

在技校學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生大多數(shù)是具備一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，但是仍然會有少部分的學(xué)生存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱甚至于存在鋼琴學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的情況。學(xué)生參差不齊，在鋼琴教學(xué)中就會給教師帶來過多的負擔(dān)，使教學(xué)進度難以統(tǒng)一，從而影響整體學(xué)生的鋼琴教學(xué)。長期以往就會使鋼琴基礎(chǔ)好的學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)越的心理，降低對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣與動力，還會使鋼琴基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生失去學(xué)習(xí)鋼琴的信心。

（二）教學(xué)目標與課程設(shè)置的不合理性

在教學(xué)中往往需要豎立正確的教學(xué)目標，根據(jù)教學(xué)目標去進行教學(xué)活動，毫無例外，在技校的鋼琴教學(xué)中也需要豎立一個合理的教學(xué)目標。在我國，技校的鋼琴教學(xué)目標就是為了培養(yǎng)適應(yīng)于社會發(fā)展的學(xué)生，而不是為了培養(yǎng)具備較高鋼琴專業(yè)涵養(yǎng)的學(xué)生。對于這一點，大多數(shù)技校教師的認識尚未形成。教學(xué)目標是技校鋼琴教學(xué)中的重要指導(dǎo)方向，教學(xué)目標不合理帶來的連鎖問題就是課程設(shè)置的不合理性。

（三）不完善以及陳舊的教學(xué)設(shè)施

俗語有云“要想利其事，必先利其器”，在技校的鋼琴教學(xué)中教學(xué)設(shè)備是促進技校鋼琴教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)條件之一，由于我國對技術(shù)專職院校的重視不足使得對技校的鋼琴教學(xué)也存在或多或少忽視的問題。此外，鋼琴教學(xué)設(shè)備需要一定的資金支持，盡管我國經(jīng)濟正處于不斷的發(fā)展時期，但是仍然難以在各個領(lǐng)域都能滿足學(xué)生的需要。技校鋼琴教學(xué)設(shè)施的陳舊化使得本就不具備較強學(xué)習(xí)能力的技校學(xué)生對鋼琴的自主學(xué)習(xí)能力更難以提高。

（四）技校鋼琴教師團隊的質(zhì)量參差不齊

在技校鋼琴的教學(xué)中，教師團隊占據(jù)相當(dāng)大的比重，教師是促進一項教學(xué)任務(wù)完成的基礎(chǔ)，但是在目前我國的大部分技校鋼琴教學(xué)中的教師團隊質(zhì)量往往存在參差不齊的問題。在技校的鋼琴教學(xué)中大多都分成各個班集體進行教學(xué)，教師質(zhì)量不同，鋼琴教學(xué)任務(wù)的完成情況也就不同，就會影響技校鋼琴課學(xué)生的質(zhì)量，長期以往就會使技校中鋼琴專業(yè)的學(xué)生存在較大的差距。

二、技校鋼琴教學(xué)改革的有效措施

（一）提高技校領(lǐng)導(dǎo)、教師團隊以及學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的重視

針對在技校鋼琴教學(xué)中存在的問題，首先要做的就是要引起技校領(lǐng)導(dǎo)、教師團隊和學(xué)生的重視，在引起對鋼琴教學(xué)任務(wù)重視的基礎(chǔ)上才能促進教學(xué)模式的改革與完善。通過積極參與社會活動讓教師與學(xué)生清楚的認識到鋼琴教學(xué)的重要性，鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量在某一程度上直接關(guān)系到到技校鋼琴學(xué)生的就業(yè)問題。還可以經(jīng)常舉辦與專業(yè)音樂院校鋼琴專業(yè)的交流活動，通過交流使技校領(lǐng)導(dǎo)清楚的認識到自身院校與其他院校的差距與不同，從而加強對自身院校學(xué)生的培養(yǎng)。

（二）提高技校的學(xué)生入學(xué)質(zhì)量

學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差距是技校鋼琴教學(xué)的一大問題，要想解決學(xué)生質(zhì)量參差不齊的難題就要在入學(xué)時提高技校學(xué)生的入學(xué)質(zhì)量，在根源上予以解決?？梢栽趯W(xué)生的入學(xué)考試中設(shè)置相關(guān)鋼琴考試的內(nèi)容，根據(jù)樂理知識、鋼琴彈奏以及對鋼琴作品的了解程度來制定入學(xué)標準，擇優(yōu)錄取。還可以在招生簡章上明確提出對技校鋼琴學(xué)生的要求，使學(xué)生在報考志愿時就對學(xué)校招生標準有所了解。

（三）實施分層次的鋼琴教學(xué)活動

學(xué)生由于生活環(huán)境、家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)能力的不同會使學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中具有各不相同的基礎(chǔ)，因此在技校的鋼琴教學(xué)改革中就要針對這一問題實施分層次的教學(xué)活動。以對鋼琴學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)好、基礎(chǔ)差、零基礎(chǔ)來分類，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，因材施教。這種分層次的教學(xué)方法使教師團隊的分工明確，還能在一定程度上降低教師質(zhì)量不一的問題，分層次教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的優(yōu)劣去選擇不同鋼琴教學(xué)能力的教師。

（四）加強技校鋼琴教學(xué)中所需要的設(shè)備

在技校的鋼琴教學(xué)中最主要的教學(xué)設(shè)備就是鋼琴，由于鋼琴的購買需要大量的資金，因此在技校中鋼琴的數(shù)量往往不能滿足學(xué)生的需求，在此問題得不到解決時就算具備優(yōu)秀的教師與教學(xué)方法都難以展開教學(xué)活動。技校在解決這一問題上可以采取引入數(shù)碼鋼琴的辦法，數(shù)碼鋼琴既具備鋼琴的功能又不需要大量的資金，除此以外數(shù)碼鋼琴中所帶有的耳機功能還可以降低學(xué)生在練習(xí)鋼琴時的噪音，使學(xué)生可以更加專心的練習(xí)鋼琴。

三、結(jié)語

在我國經(jīng)濟高速發(fā)展的新形勢下，人民生活水平的提高使得家長更加注重對孩子的全面培養(yǎng)，特別是重視對孩子的音樂能力的培養(yǎng)，其中鋼琴是家長最常選擇的內(nèi)容。因此我國對技校的鋼琴教學(xué)越來越重視，在找出技校鋼琴教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上進行對鋼琴教學(xué)的改革是技校領(lǐng)導(dǎo)與鋼琴教師團隊的責(zé)任也是我國各界人士的義務(wù)。技校鋼琴的教學(xué)活動對學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用，對我國一直提倡的促進學(xué)生全面發(fā)展的教育理念也有一定的推動作用。

【參考文獻】

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