兒童智能用具設計研究

胡華瑛

摘要：本文集中闡述了兒童智能用具的相關概念及內涵，圍繞兒童智能用具的發展歷史做了相應的分析，剖析了當代社會兒童智能用具的現狀，討論了國內外的兒童智能用具在設計上的相同性和不同性，就國內外的兒童智能用具設計提出了一些個人的看法，并且預測了兒童智能用具設計在未來社會的發展前景。本文系運用了規范研究方法進行的專題研究。全文分成四個部分：首先，是討論了這次選題研究的價值。其次，是從兒童智能用具在國內外的發展歷史及其意義進行了分析討論。再次，從造型設計的專業角度分析了兒童智能用具在功能、結構、色彩、材質、安全等幾個方面對產品設計的作用。最后，是對國內的兒童智能用具設計做了展望與分析。本文主要創新體現在試著從兒童智能用具的功能、色彩、造型、材料、安全及其整體構思來吸引消費者及購買者，探討了兒童智能用具設計的現實意義。

關鍵詞：兒童健康成長；兒童設計研究；智能化

一、選題研究的價值

（一）選題的背景

根據《中外玩具制造》調查顯示：93%的受訪家長非常同意及同意“我希望孩子有開心和快樂的童年，我會持續買玩具滿足孩子對于玩具的需求”。所以不論孩子屬于哪個年齡段，家長購買玩具的目的是“為了孩子開心”（68%），其次是“幫助開發和提升孩子的智力”（66%）和“培養孩子的能力”

從兒童的認知功能來進行分析，成長時期對于未知的事情都是充滿了探索欲望的。這個時期的兒童對玩具有格外的興趣。在這個信息化的時代，傳統的玩具已經不足以吸引現在的兒童。這些智能化用具給了兒童一個奇特、新鮮的趣味體驗。

現代科學技術的飛速發展讓筆記本電腦以及智能手機等電子信息產品迅速的普及，影響了世界上的每個人。兒童在這方面也受到了影響，在這種環境的影響下，兒童的早熟程度讓我們驚訝。所以，為了避免兒童提前進入成人的社會文化中，我們有必要為兒童構建一個健康成長的信息化產品。

（二）選題研究的意義

1.對兒童的意義：這些超級迷人的電視，電影媒體中，中國傳統印刷版書籍和玩具，吸引力下降。本文分析了在這快速發展的社會環境，給孩子們的學習和娛樂有很大的影響。

2.對家長的意義：在這個信息化飛速發展的時代，現在的新生代兒童從很小的時候就開始接觸電腦等智能化產品。通過研究這種討論將讓更多家長以積極的態度和正確的態度來引導孩子合理的利用資源，智能網絡產品實現意義上的娛樂與學習。

二、智能化兒童玩具設計的基本要素

（一）功能要素

在兒童玩具的設計中，功能元素是一個重要因素。家長作為產品的購買者更關注玩具的娛樂和教育這兩個基本功能。此外，大多數家長表示會選擇充分發揮兒童的想像力、 創造力和動手能力的玩具。

智能化已經成為了這個行業的新趨勢，既可以“聽”也可以“說”，還能幫助兒童了解世界。

（二）色彩要素

顏色比形狀有更直接的、 牢固的影響。孩子認識世界第一個確定的是顏色而不是形狀，所以使用的玩具上的顏色非常重要。因為合適的色彩搭配既是一種教育，同時也可以培養兒童的性情。由于孩子的心靈不夠成熟，所以只能感受一些單純的色彩刺激，以至于兒童對色彩的需求傾向光亮、柔軟、鮮艷的顏色。大玩具的選擇不應太強烈的色彩和玩具多用明亮鮮艷的色彩以及一個小區域。

三、兒童智能產品設計

（一）產品定位

目標人群：本設計的目標使用人群是4-11歲兒童，這個階段的兒童正處于智力以及情感發育的重要時期，并沒有形成完整的自我保護意識，因此產品的重點應該放在產品質量以及安全性這兩個方面。

（二）設計方案

1.設計構思

現在的國內的智能用具大多是智能早教機、兒童智能手表之類的產品。沒有和兒童有心理上的溝通，不了解他們的內心想法。因此，設計一款陪伴型智能用具來細心呵護兒童的生理健康和心理健康。其實，兒童最需要的也是陪伴，雖然這只是一款智能產品，但是它能做一個最好的“傾聽者”。同時，它也可以給父母和兒童之間搭建一個最好的溝通橋梁，讓父母更好的去了解兒童的內心。

2.產品設計說明

（1）產品整體造型的外形圓滑，形態生動，充滿了童趣。采用了鮮艷的色系，符合兒童的審美心理和喜好特征。

（2）底部經過處理，增加了產品的穩定性和安全性。

（3）工程塑料價格相對便宜，質量輕，而且易于搬動。

（4）簡單的產品結構是合理的，形狀上并無銳利邊角，輪廓光滑處理，不會傷害孩子們，產品的設計也是容易使孩子易于拿握。見圖1所示①

3.使用說明

玩具產品有講故事、聽故事的功能，它就像一個可以傾聽的“樹洞”，所有開心、難過的事兒都可以告訴它，而且它還可以錄像，可以記錄下父母和孩子的生活點滴?；孟胗螒蚝椭v故事在兒童的發展中起到了很重要的作用。兒童的聲音，尤其是在缺乏幻想游戲的時候，聽他們發揮自己的聲音，通過記錄和回顧兒童的聲音，增加他們的幻想能力及語言表達能力提供了一個橋梁，講故事可以成為教育兒童的方法之一，提高孩子的表達、 邏輯思維能力、 想象力和創造力，有助于兒童解決問題，溝通和合作技巧，給孩子們創造更多形式自由故事和提供大量的故事材料，支持兒童與虛擬對象交互；產品也可以播放兒童音樂，培養兒童的音樂素養。效果圖見圖2所示②

【注釋】

①圖片來源：作者手繪圖。

②圖片來源：犀牛模型效果提。

【參考文獻】

[1]靳桂芳.玩具設計要適應兒童心理發展的需求[J].長沙師范?？茖W院學報，2009：61-63.

[2]劉華偉，余敏.兒童益智玩具的創新設計[J].鄭州輕工業學院學報，2010：46-49.