歌唱中的語言

摘要：我們知道音樂也是具有表情性的，源自于生活的體驗，產生于作曲家自身的情感抒發。音樂作品中的歌詞語言是傳遞信息最基礎的一種方式。歌唱中的語言從表達內容與形象來說都是非常重要的，在表演中，語言的發音既要滿足交流的要求，做到發音標準，吐字清晰，生動等，又要符合聲樂藝術的審美要求，達到字正腔圓，聲音通暢，音色甜美，統一。即語言美與聲音的結合。

關鍵詞：歌唱語言；咬字；發音

一、字正腔圓

我們說語言表達其實很大程度的影響是來自咬字，所謂字正腔圓，能很好的讓聽者理解所要表達的意思，在演唱唱中對語言要求更是嚴格，它直接影響到欣賞的觀眾是否知道歌曲的意思是要描寫什么，所以很多音樂院校都為聲樂專業的學生還專門開設了臺詞課程，為了給發音不準確，有方言的學生起正音的作用，培養學生良好的語言表達習慣。通過前人的一些經驗和學習經歷“以字帶聲”“字正腔圓”“以字行腔”“五音”“四呼”“吐字歸韻十三轍”“四聲“等。這些都是我們要去繼續研究和學習的，也就是歌唱中語言表達的一些要求。

（一）正確的發音

漢語（以普通話為標準）包含了三個要素一一聲、調、韻現實生活中往往會因為聲韻不清鬧笑話，比如通俗歌曲《最浪漫的事》中的一句歌詞，原詞是“最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老”。筆者第一次沒看詞的情況下就聽成了最浪漫的事，就是和你一起慢慢變“腦”。這個簡單的例子說明了聲韻，吐字，發音準確，清晰的重要。

1.聲母、韻母

母位于音節的首位，起審理字音的作用。除此外，還有零聲母，（就是它們只用了元音起頭，沒有用到輔音）如：“安”（an），“煙”（yan），“彎”（wan），“員”（yuan）。聲母含糊不清也會影響到字音錯誤，造成詞意誤解。比如：“支援”聽成“資源”，“智力”聽成“自立”，“午睡”聽成“五歲”等。從這些例子可以看出都是由于聲母不清楚或不標準引起的。而韻母的不準確會直接導致詞音的錯誤，韻母口型是非常重要的，口型不正確也會導致字音不對，如：“元素”讀成“嚴肅”，“平谷”讀成“蘋果”等。這些就是由于口型的不正確造成的。

2.聲調

普通話里每個字音都有四個聲調，即‘陰平‘陽平‘上聲‘去聲。在我國很多地方的民歌往往將語言的四聲夸張，就成了他們當地的民歌了。比如：陜北民歌《趕牲靈》《信天游》山西的《走西口》江蘇的《茉莉花》青海的《花兒》安徽的《鳳陽花鼓》山東的《小調》等。這樣的地方小調、小唱數不勝數，在日常生活中，語言四聲變化引起的詞義改變隨處可見，鬧笑話，開玩笑用的都很多。就像“史記”—“世紀”，“音響”—“音箱”等。這些一般不注意聽，說話人沒說清楚是很難分辨的。每首優秀的作品都是由好的歌詞與旋律組成的產物。如大家所熟悉的《我的祖國》《好日子》《在希望的田野上》《愛我中華》等這些都是很好的例子。

（二）吐字清晰，夸張字頭

我們在歌唱時發音方面一定要注意語言的清晰和咬字的夸張。發音必須講究準確、快速、有力、干脆，這樣才能使字音和字頭清晰。字的發音可分為“字頭”“字腹”“字尾”。字頭指聲母部分，字腹指就韻母部分，字尾則是歸韻。字頭是決定字音清晰的，這是最關鍵的。在歌唱時出現了有音無詞，聽不清演唱者的歌詞這些現象，就是吐字時“嘴皮太松”。沒有力度，沒有噴口。是因為字頭還不夠夸張，在讀字念字時，一定要用嘴皮子，有力度，快速的去說出來。尤其是剛接觸聲樂時和中間階段特別明顯，大家都是要求聲音，音量，卻忽略了最基礎的東西—語言。在歌唱中，“字頭夸張”是為了能清晰的聽清楚字的發音，從而知道對方的表達意思。

（三）口型正確，字腹飽滿

要想使字腹唱的飽滿，也就是韻母的口型要正，這就是歌唱中所說的“字正腔圓”也是語言準確性的要求，韻母發音位置與喉嚨，口腔的狀態都會對音色的形成產生影響，韻母根據口型特點可分為開口呼，齊齒呼，合口呼，撮口呼，即“四呼”這些是音節出字的依據，即使聲母的噴吐正確，韻母的口型不對，仍然會導致字音的不準，“似像非像”的感覺，因此，字頭夸張的同時也得注意韻母口型的準確，做到真正的“字正腔圓”。

二、歌唱語言的特征

歌唱的語言是通過音樂來表達人們內心思想與情感的一種藝術形式。它與音樂的結合，可以塑造出千姿百態的音樂形象及現象，使得演唱更富有感染力，從而產生了深入人心的一種藝術效果和視聽效果，展現出了歌唱語言豐富地魅力。

語言準確性：語言的準確性則是語言表達中的基本要求，無論是漢語和少數民族語還是外語，發音準確與否都會直接的影響到語言內容表達的正確性，在歌唱藝術中，語言是表達人內心思想感情的工具。在生活中，語言是我們必須的一種社交工具。因此，學好語言是每位歌唱演員的基本功和必修課。

語言的歌唱性：語言的歌唱性則是音樂的表現手段，1.美化與變化語言音色2.隨意的變化語言音調3.調節變化聲音力度 ，這些也是歌唱的基本功。

語言的生動性：同時完美的歌聲是由三個因素構成：1.音色美2.音樂美3.情感美。這三者缺一不可。一位歌唱家，只會炫耀自己的歌唱技巧，而不懂得用生動的語言表達感情，那么這種演唱時得不到肯定的，也不會打動別人的，就會失掉歌唱的靈魂人的感情。

語言的形象性：在聲樂這個抽象的事物現象中，必須使思維“形象化”。因為形象的思維才能能使“抽象”的感覺具體化。記得看過沈湘老師一些關于教學的書籍，書中曾提到沈老師在教學中，他常常會采用一些形象比喻來進行講解，使得抽象的感覺變得簡單和易懂。比如說：他想讓學生把聲音連起來唱，把旋律的線條唱出來，他就會用到這樣的比喻把每個音符比喻成珍珠，而氣息就是把這些珍珠連起來的一條線。通過這個形象的比喻可以讓我們通俗的去理解聲音的技巧和語言的運用。

三、語言與音樂的結合

演唱時應通過語言來表達思想感情，使得吐字、語氣都服從歌曲情緒的變化，從而領會作者的意圖和心境，在學習的過程中，必須要認真的對每一個歌詞進行分析，找出聲母與韻母，然后用正確的語氣，語調朗誦歌詞并歸韻，掌握了正確的吐字方法，才是演唱好歌曲的基礎和前提。

歌曲是通過聲音與音樂變化作為詞語傾聽的一種方式或形式，是帶有旋律的詞譜。在歌曲中，要遵守曲作者的意愿按照正確的節奏，速度來對每一個詞語，句子和音節進行表達傳遞。同時，歌唱不比說話，要使用較為寬闊的音域、力度和長度，比說話更有感染力和表達力。正是因為有了音樂的出現，才使得歌唱和說話有所不同。同樣是表達意思的方式，歌唱要比說話更能說明問題，更有感染力。但是它們也有相同之處，比如基本母音和字音在歌唱與說話時是一致的，更有一點是兩者都是以詞語的方式來表達感情的，就像威廉·莎士比亞說：“好的說話就已經獲得了一半好的歌唱”。一個人的語言能力強了，那么他唱歌一定不會差，語言表達是每個學習聲樂者應重視的一個問題，因此，日常生活中的說話，不同成都的會影響著甚至決定著歌唱者的讀字。這告訴了大家，平時說話的習慣我們要高度的注意。

在歌唱藝術中，語言和發聲是緊密結合的，我們把語言的基本訓練與聲音的訓練結合起來，讓科學的發聲語言為中心，為語言服務，做到以字帶聲，要想使歌唱情真意切，演唱者就要對歌詞內容做深度的分析和理解，還有語感，語氣也一定得清晰真切。這樣有感而唱，才會打動別人，掌握“咬字”“吐字”“四呼”以及深刻理解歌詞和作品中的情緒、裝飾音、速度再對其進行處理，以便對歌曲進行二度創作，唱出自己的風格。

四、語言在歌唱中的重要性

（一）歌唱與語言的關系

平時生活中的語言與歌唱中的語言有著不可分割的關系，歌唱中的語言是建立在生活語言的基礎上。如果要是脫離了語音發音基礎，只追求聲音美，唱出來的作品就不能清晰明了的表達歌詞創作的意義了，也無法去打動別人。一首歌創作結束后，歌詞的內容是整個作品的基礎，旋律、結構是內涵。歌唱中的情感、呼吸、共鳴、音域、音色、吐字和咬字都是為了表達語言和襯托語言。

（二）語言是歌唱的基礎

雖說語言和歌唱時兩個完全不一樣的概念，但語言是歌唱的基礎，一切的發聲，及演唱表達都是圍繞語言來訓練的。歌唱是為了抒發情感表達，其目的是傳情，達意，最終做到有情有聲。在歌唱的學習中，要以情帶聲，以情吐字，以情行腔，“情”是歌唱的靈魂。如果失去了情就等于失去了歌唱的意義，真正的字正腔圓，再加上聲情并茂這才是歌唱藝術的最高境界。也是每個歌者所要經歷和遵循的。因此在歌唱中，除了對聲音的訓練外還有對語言的訓練，語調，語氣，語勢的處理是相當重要的，只有當語言與聲音完美的結合時才能形成和諧的一體，才能準確地表現和塑造藝術形象，使其更富感染力，因為歌唱是離不開語言的，只有掌握好語言才能唱好歌，聲樂藝術也是一門語言藝術。

記得我國明代戲曲家魏良輔在“曲律”一書中所提到了這樣一句話“曲有三絕：字清為一絕，腔純為二絕，板正為三絕”。這句話就充分證明歌唱藝術中語言的重要。

五、結 語

綜上所述，歌唱藝術實際上也就是為人 創造聽覺美感的藝術，而這種美是離不開旋律 的傳遞，更是離不開語言的傳播的，只有把握好語言的生動性，用豐富的情感來帶動出聲，這樣的歌唱才是具有生命力的歌聲。在當今歌唱藝術的發展，發聲方法的完善，都是 為了美化語言，為裝飾語言和表現語言而服務的。只有當清晰地語言與動聽的旋律相結合在一起時，才算是獲得完美的視聽效果，用聲音技巧來塑造形象來表達思想情感，這才是歌唱的真諦。

作者簡介：蔣璐珍（1984.10-），漢族，助教，研究方向：音樂教育